新課標(biāo)高中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)自學(xué)能力

孫天枝

摘 要：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程基本理念中倡導(dǎo)“積極主動、勇于探索”的學(xué)習(xí)方式：在課程目標(biāo)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)英語教學(xué)要使學(xué)生通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗英語的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造過程。因此，新課標(biāo)高中英語教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

關(guān)鍵詞：興趣；讀書；筆記；檢查；多媒體

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

要提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫能力，關(guān)鍵是要使學(xué)生積極思維，組織學(xué)生進(jìn)行課外活動，搜集有助于學(xué)生成長與發(fā)展的活動所能開發(fā)與利用的物質(zhì)的、精神的材料與素材。如：圖書資料、音像資料、風(fēng)俗習(xí)慣、文史掌故、名勝古跡、自然風(fēng)光、與眾不同的人和事（如：獨(dú)特的個性、卓越的創(chuàng)新、超常的表現(xiàn)）等等，通過開展英語課外小組活動，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神。在課外活動小組中，教師還可以向?qū)W生提供一些閱讀材料，閱讀材料的編寫要符合學(xué)生的認(rèn)知特征和生活經(jīng)驗，并由學(xué)生選擇閱讀。

二、教會學(xué)生“讀”

閱讀教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，這正是新課標(biāo)英語教學(xué)的要求，只有通過閱讀才能讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，盡可能地獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴(kuò)大詞匯量。

教師應(yīng)有針對性地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，在單詞已過關(guān)的基礎(chǔ)上，吸引學(xué)生快速閱讀，現(xiàn)代社會信息量大、生活節(jié)奏快，教師必須培養(yǎng)學(xué)生在有效時間內(nèi)迅速查找有效信息的能力。

學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，防止“偏食”，防止“獵奇”，防止“求速”。

三、教會學(xué)生記筆記

要求學(xué)生做到讀記結(jié)合，教會學(xué)生用符號批注，自覺摘錄字、詞、句；要求學(xué)生自問自答，讓學(xué)生對每堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)；要求學(xué)生整理整章、整節(jié)的知識，明確自己掌握知識的優(yōu)劣度。

四、教學(xué)生自查作業(yè)

高中英語習(xí)題的答案都比較簡潔，不少學(xué)生在做練習(xí)時只是把答案抄一遍，教師應(yīng)把答案收集起來，要求學(xué)生先獨(dú)立完成練習(xí)，通過學(xué)習(xí)小組，相互檢查作業(yè)，教師再抽查并定期對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行評比展覽。

五、選好、用好教學(xué)媒體

多媒體技術(shù)能為教學(xué)提供并展示各種所需的資料，包括文

字、聲音、圖像等，并能隨時抽取播出；可以創(chuàng)設(shè)、模擬各種與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的情境?；ヂ?lián)網(wǎng)在教學(xué)活動中的應(yīng)用日益廣泛，它在獲取資源和進(jìn)行交流等方面的作用和價值越來越凸顯出來，英語教學(xué)與計算機(jī)的應(yīng)用整合是相得益彰，兩美雙贏之舉。教師在運(yùn)用媒體時，要做好以下事情：①幫助學(xué)生掌握internet的常用技

巧；②推薦、介紹合適的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如：中小學(xué)英語教研網(wǎng)、高中英語多媒體教室，中學(xué)英語合作網(wǎng)、英語貓、高中英語網(wǎng)、萬千英語族、英語之聲、21st century online等等。網(wǎng)絡(luò)上的Flash動畫語法教學(xué)，英文金曲、名篇欣賞、單元筆記、新聞、聽力、英美俚語、名言雋語、學(xué)法指導(dǎo)等等會給學(xué)生以興趣和收獲；③鼓勵使用網(wǎng)絡(luò)圖書館，適時完成研究性任務(wù)；④用好網(wǎng)絡(luò)交互性，增強(qiáng)口語交際水平和筆頭寫作能力。

（作者單位 湖北省巴東縣職業(yè)高級中學(xué)）