淺談“中國(guó)夢(mèng)”思想教育在小學(xué)體育教學(xué)中的滲透

張犟恒

“中國(guó)夢(mèng)”是所有中國(guó)人的共同奮斗目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)這一夢(mèng)想，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。作為教育工作者，“中國(guó)夢(mèng)”思想教育要從娃娃抓起，并要深入到小學(xué)體育教育教學(xué)中，通過(guò)體育教育教學(xué)，促使小學(xué)生主動(dòng)加強(qiáng)體育鍛煉，并逐步形成一個(gè)完整的“中國(guó)夢(mèng)”的概念。

一、“中國(guó)夢(mèng)”在當(dāng)代的小學(xué)體育教育教學(xué)中不僅要初步形成規(guī)模，更應(yīng)該充分發(fā)揮其在教育教學(xué)中的作用

首先，我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”，其在小學(xué)體育初步教學(xué)中的含義、指導(dǎo)意義和價(jià)值，更要理解“中國(guó)夢(mèng)”其內(nèi)涵的深刻寓意，要知道“中國(guó)夢(mèng)”式的思想品德教育在小學(xué)體育中教育的意義，把“中國(guó)夢(mèng)”的思想概念從小學(xué)體育教育教學(xué)中體現(xiàn)出來(lái)，即推陳斥舊，創(chuàng)新思維模式，建立新概念，讓學(xué)生在小學(xué)體育課本中感受到“中國(guó)夢(mèng)”在其行動(dòng)、行為中的作用，懂得用“中國(guó)夢(mèng)”思想來(lái)武裝自己的頭腦，從小養(yǎng)成不怕困難、勇于拼搏、積極向上，為追求人生目標(biāo)，為夢(mèng)想而戰(zhàn)斗的頑強(qiáng)毅力。這就要求我們廣大的小學(xué)體育教師，在小學(xué)體育課中不僅要積極鼓勵(lì)學(xué)生，向正能量方面發(fā)展的基本要求，還要培養(yǎng)學(xué)生為夢(mèng)想而努力，樹立為夢(mèng)想而奮斗的思想理念，只有樹立牢固的目標(biāo)，學(xué)生的信念才能不斷地完善和堅(jiān)定，從而促使學(xué)生漸漸形成自我堅(jiān)強(qiáng)的正能量。諸如，在體育課中不小心摔一跤、跌一下、擦點(diǎn)皮、受點(diǎn)小傷等類問(wèn)題，在“中國(guó)夢(mèng)”的指引下，學(xué)生會(huì)在幼小的心靈中一點(diǎn)點(diǎn)自我愈合，發(fā)揮積極的作用。當(dāng)然這一切都必須在我們廣大體育教師的監(jiān)督引導(dǎo)下進(jìn)行教育教學(xué)。

二、樹立正確的、合理的、現(xiàn)實(shí)的小學(xué)體育教育目標(biāo)離不開(kāi)“中國(guó)夢(mèng)”思想品德教育

只有從小樹立了正確的、合理的、現(xiàn)實(shí)的“中國(guó)夢(mèng)”，并以此思想品德教育為基礎(chǔ)，我們的學(xué)生在小學(xué)體育課中才能具有良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的行為；才能在體育課中逐漸培養(yǎng)出一批有膽、有識(shí)的體育健將與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)者；才能從小就樹立為自己的強(qiáng)健體魄而鍛煉的思想意識(shí)；才能擁有積極參加體育鍛煉，上好每一節(jié)體育課的品德意識(shí)；才能在體育課中為爭(zhēng)當(dāng)強(qiáng)者樹立夢(mèng)想，為自己、為國(guó)家、為人民踴躍參加體育鍛煉而努力拼搏。

學(xué)生有了夢(mèng)想，就會(huì)有振翅高飛的宏大目標(biāo)，每個(gè)學(xué)生在小學(xué)體育教育階段就能形成為健康而鍛煉的、自我主動(dòng)的奔赴式鍛煉意識(shí)。例如，我經(jīng)常在課堂中要求學(xué)生要有自己的體育夢(mèng)想，創(chuàng)新自己的鍛煉方法，在上課時(shí)，教師要求的時(shí)間是有限的，等到一系列的教育教學(xué)常規(guī)完成后，我主動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)，自己玩，不要局限于教師所教的任務(wù)、游戲，主動(dòng)讓出了一定量的時(shí)間讓學(xué)生自由玩，開(kāi)展自由空間的鍛煉。逐漸我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，在沒(méi)有教師的指導(dǎo)干涉下，自己組織了課堂教學(xué)中少有的鍛煉活動(dòng)方法，有自動(dòng)組織跑步比賽的，有自動(dòng)組織跳皮筋的等等。這些鍛煉活動(dòng)在不受教師限制的情況下，學(xué)生反而玩得積極主動(dòng)，學(xué)生不受教師統(tǒng)一做某一個(gè)游戲格式的限制，反而做得井井有條，學(xué)生互相之間有點(diǎn)摩擦與矛盾，相互道個(gè)歉，很快就和好了，增強(qiáng)了學(xué)生自我鍛煉的防范意識(shí)及保護(hù)能力。學(xué)生自己設(shè)計(jì)了自己樂(lè)于玩和善于玩的游戲，增強(qiáng)了學(xué)生自我鍛煉的能力，做到了在溝通中發(fā)展。同時(shí)我也有更多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生自身的特長(zhǎng)，如有的學(xué)生耐力好，有的爆發(fā)力強(qiáng)，逐漸我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在鍛煉方面都有自己的夢(mèng)想。同時(shí)我對(duì)個(gè)別學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，使其能更好、更標(biāo)準(zhǔn)地形成自己鍛煉的風(fēng)格。這樣增加了學(xué)生積極主動(dòng)鍛煉的興趣。我更加感受到了因材施教在體育教學(xué)中的作用，特別是在“中國(guó)夢(mèng)”思想的指引下，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了應(yīng)學(xué)的，還在教師的指引下主動(dòng)開(kāi)展了評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

三、從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，“中國(guó)夢(mèng)”思想教育在小學(xué)體育教學(xué)中起著舉重若輕的作用

它為我們每個(gè)家庭對(duì)孩子的健康教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，促使學(xué)生為今后成為國(guó)家的棟梁而努力，對(duì)我們的民族繁榮昌盛具有不可估量的價(jià)值意義。它不僅是一個(gè)“夢(mèng)”，更重要的是我們對(duì)下一代的期望與希望，我們不僅要把我們明天的“夢(mèng)”與希望舉托起來(lái)，更重要的是我們更要把它當(dāng)成我們的事業(yè)，也是我們的責(zé)任去認(rèn)真對(duì)待，對(duì)我們的明天的“中國(guó)夢(mèng)”有個(gè)更好的美景而努力！

因此，“中國(guó)夢(mèng)”思想教育不僅要從我們小學(xué)體育教育階段著手抓起，更重要的是要把我們的“中國(guó)夢(mèng)”式的體育教育教學(xué)理念形成一股風(fēng)，一股強(qiáng)有力的颶風(fēng)，從而把小學(xué)體育教育， 深入到每個(gè)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)的心里，進(jìn)而推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)在“中國(guó)夢(mèng)”式體育教學(xué)中更好應(yīng)用，繼而推動(dòng)為培養(yǎng)中華民族的接班人打下良好的基礎(chǔ)，才能促使我們的“中國(guó)夢(mèng)”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我們的體育教育才能成為助推“中國(guó)夢(mèng)”形成的一顆璀璨的明珠，向著一處不可預(yù)料的亮麗方向而奮勇向前！

【責(zé)編 田彩霞】