會(huì)教的老師與不會(huì)教的老師的32個(gè)區(qū)別

佚名

1.會(huì)教的老師能把復(fù)雜的教材教簡單了；不會(huì)教的老師則會(huì)把簡單的知識(shí)教復(fù)雜了。

2.會(huì)教的老師能把難學(xué)的知識(shí)教容易了；不會(huì)教的老師則會(huì)把很容易的知識(shí)教難了。

3.會(huì)教的老師上課跟著學(xué)生走；不會(huì)教的老師則始終牽著學(xué)生跟著老師走。

4.會(huì)教的老師自己悠閑讓學(xué)生忙；不會(huì)教的老師則讓學(xué)生沒事自己忙。

5.會(huì)教的老師希望聽到學(xué)生的獨(dú)立見解；不會(huì)教的老師生怕學(xué)生的回答跟老師預(yù)想的答案不一樣。

6.會(huì)教的老師不怕學(xué)生答錯(cuò)了；不會(huì)教的老師生怕學(xué)生答錯(cuò)了。

7.會(huì)教的老師喜歡對(duì)學(xué)生說：“說說你是怎么理解的？”不會(huì)教的老師總是說：“誰來回答？”

8.會(huì)教的老師讓學(xué)生自己讀書去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)；不會(huì)教的老師把自己的答案端給學(xué)生。

9.會(huì)教的老師心里始終裝著學(xué)生；不會(huì)教的老師心里只有教案。

10.會(huì)教的老師把時(shí)間盡量留給學(xué)生；不會(huì)教的老師喜歡自己滔滔不絕。

11.會(huì)教的老師敢于讓學(xué)生質(zhì)疑問難；不會(huì)教的老師生怕課堂“節(jié)外生枝”。

12.會(huì)教的老師關(guān)注學(xué)生的思維方法；不會(huì)教的老師只關(guān)注學(xué)生“掌握了沒有”。

13.會(huì)教的老師尊重并珍惜學(xué)生已有的知識(shí)水平；不會(huì)教的老師總是把學(xué)生看得什么都不懂。

14.會(huì)教的老師重視問題的思維價(jià)值；不會(huì)教的老師追求學(xué)生的脫口而出。

15.會(huì)教的老師把教后反思當(dāng)做課堂的延續(xù)；不會(huì)教的老師教完課就“完事大吉”了。

16.會(huì)教的老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文表達(dá)自己的思想；不會(huì)教的老師只滿足于讓學(xué)生從課文中找現(xiàn)成的答案。

17.會(huì)教的老師讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、糾正老師出現(xiàn)的錯(cuò)誤知識(shí)；不會(huì)教的老師把自己教錯(cuò)的東西悄悄改掉。

18.會(huì)教的老師為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái)；不會(huì)教的老師千方百計(jì)讓學(xué)生配合自己。

19.會(huì)教的老師常常裝作不懂；不會(huì)教的老師喜歡不懂裝懂。

20.會(huì)教的老師抓重點(diǎn)，抓關(guān)鍵；不會(huì)教的老師喜歡面面俱到，漫天刷糨。

21.會(huì)教的老師教方法、教習(xí)慣；不會(huì)教的老師教知識(shí)、教答案。

22.會(huì)教的老師教出自己的風(fēng)格；不會(huì)教的老師千方百計(jì)效仿別人。

23.會(huì)教的老師思路清晰；不會(huì)教的老師領(lǐng)著學(xué)生轉(zhuǎn)迷魂陣。

24.會(huì)教的老師吸收優(yōu)秀教法的思想精髓，課堂上靈活應(yīng)用；不會(huì)教的老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教法的皮毛，課堂上照搬別人的套路。

25.會(huì)教的老師善于傾聽學(xué)生的發(fā)言，從中尋找教學(xué)的良機(jī)；不會(huì)教的老師瞅著學(xué)生讀書、發(fā)言的空當(dāng)去忙自己的事情。

26.會(huì)教的老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造思維，及時(shí)點(diǎn)燃那些思維的火花；不會(huì)教的老師只關(guān)心學(xué)生的回答是否完整。

27.會(huì)教的老師期待潛心讀書后的深度思考；不會(huì)教的老師滿足于摘取文本的對(duì)答如流。

28.會(huì)教的老師作業(yè)卷子當(dāng)天批，當(dāng)天評(píng)，當(dāng)天改；不會(huì)教的老師作業(yè)、卷子做完了就沒事了，做的對(duì)錯(cuò)不知道。

29.會(huì)教的老師課堂上關(guān)注后進(jìn)生，課下個(gè)別輔導(dǎo)；不會(huì)教的只滿足于大堂講，誰會(huì)誰不會(huì)心里完全沒底。

30.會(huì)教的老師不僅帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，而且重視學(xué)生書寫、表達(dá)等方面的習(xí)慣養(yǎng)成；不會(huì)教的只管學(xué)生的答案對(duì)還是不對(duì)。

31.會(huì)教的老師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平分類布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生都能輕松完成作業(yè)；不會(huì)教的老師作業(yè)布置一刀切。

32.會(huì)教的老師對(duì)學(xué)生說：這道題是有點(diǎn)難度，不要焦急，把題目再仔細(xì)讀讀，還不會(huì)的話，咱們?cè)僖粔K兒來研究研究；不會(huì)教的老師對(duì)學(xué)生說：怎么這么笨呀，連這么簡單的題都做不出來！

（摘自磐安教育網(wǎng)）

責(zé)編：唐 河