微電影在圖書館的實踐現(xiàn)狀及建議

（山東理工大學圖書館，山東淄博255049）

微電影在圖書館的實踐現(xiàn)狀及建議

●郭瑞華（山東理工大學圖書館，山東淄博255049）

微電影；圖書館；實踐現(xiàn)狀

基于對微電影征集發(fā)起活動、基本制作發(fā)布信息及用戶評價的不完全調查統(tǒng)計，對國內圖書館微電影制作的實踐現(xiàn)狀進行了分析。并就今后微電影在制作應用中選用創(chuàng)意化的制作手法、增強內容的趣味性、重視細節(jié)的精心營造和重視展示傳播這些方面進行闡述。

2010年末，被稱為史上第一部微電影的凱迪拉克的《一觸即發(fā)》［1］刮起了微電影的風暴。到2011年，涌現(xiàn)出了更多優(yōu)秀的微電影作品，微電影引發(fā)的火熱浪潮開始席卷全國。

就圖書館界來說，2011年受微電影浪潮的啟發(fā)，清華大學圖書館于10月24日起陸續(xù)推出了“愛上圖書館”系列短劇，這無疑是一次積極的嘗試?！稅凵蠄D書館》是國內首部由圖書館制作，學生自編、自導、自演的圖書館主題營銷視頻系列短片。［2］它在清華學子中和圖書館業(yè)界引起了強烈反響，也拉開了微電影在國內圖書館的應用序幕。

1 微電影在圖書館的實踐現(xiàn)狀及分析

據筆者不完全調查，目前國內已發(fā)布或正在征集建設微電影的有北京大學圖書館、清華大學圖書館、杭州圖書館等20所圖書館。以下將對20所圖書館微電影建設的相關實踐情況進行統(tǒng)計分析（見表1）。

（1）圖書館微電影的建設征集大多數(shù)是在文化節(jié)、讀書日（月）或校慶日等活動中發(fā)起的。通常來說，借助文化節(jié)、讀書日（月）或校慶日等活動發(fā)起微電影的建設征集大賽，有利于調動多方面參與人員的積極性和價值認同感，會使微電影建設工作進展得更為順利，也會為制作出有影響力的微電影奠定良好的基礎。當然，除了利用圖書館有影響力的大型活動進行微電影征集建設外，圖書館也可根據自身對微電影的應用需要、制作技術及人力資源等方面的實際情況，選擇適合本館的發(fā)起建設方式。

表1 關于微電影征集發(fā)起活動的統(tǒng)計

（2）在上述20家圖書館中，據不完全統(tǒng)計，有12家圖書館建設發(fā)布了微電影，其余8家圖書館還在征集評選活動中。本文僅就12家圖書館的12部微電影的基本信息情況進行了不完全統(tǒng)計，相關調查情況（時間截止2013年5月3日）見表2。

①在命名方面，大多數(shù)微電影都直接帶有“圖書館”的字樣。但那些不帶有“圖書館”字樣命名的微電影，在內容上也同樣是圍繞圖書館的資源與服務、圖書館的利用價值等進行表述的。例如，《廣告微電影》《手寫愛》《邂逅》等。②在制作合作方式方面，表中的微電影都是由圖書館發(fā)起、指導或策劃制作，由學生編導、出演而完成的。③從發(fā)布平臺看，有的圖書館微電影選擇了幾個發(fā)布平臺進行發(fā)布傳播，例如，清華大學圖書館的《愛上圖書館》、北京大學圖書館的《天堂圖書館》及大連民族學院圖書館的《文明圖書館》等；而有的圖書館微電影的發(fā)布平臺只選擇了優(yōu)酷網進行發(fā)布傳播，例如，晉江市圖書館的《我愛圖書館》、廣東外語外貿大學圖書館的《圖書館——成長》等。拋開微電影的創(chuàng)意內容和名校效應外，通常講，發(fā)布平臺的多少是會影響傳播范圍和播放次數(shù)的，這從表中數(shù)據可以對比出來。④從播放次數(shù)看，根據網絡調查的結果（本館網頁播放次數(shù)沒統(tǒng)計到，除外），微電影發(fā)布后，清華大學圖書館的《愛上圖書館》和北京大學圖書館的《天堂圖書館》的播放次數(shù)都已超過了20萬人次，反響很熱烈。其中，清華大學圖書館的微電影《愛上圖書館》還榮獲了第10屆國際圖書館協(xié)會聯(lián)合會（ⅠFLA）國際營銷獎第一名。這是該獎項設立10年來第一次頒給來自中國的圖書館。［3］

表2 圖書館微電影基本信息的不完全統(tǒng)計

（3）本文以北京大學圖書館的微電影《天堂圖書館》為應用示例，對他們在優(yōu)酷上推出后的用戶評價進行了梳理。截至2013年5月2日，關于《天堂圖書館》的評論有368條。［4］綜合分析這些評論，主要歸納為如下三個方面。首先，表示贊賞肯定的評論占多數(shù)。不少用戶看了微電影后，感覺這種身臨其境的展現(xiàn)方式有詩意和創(chuàng)意，很喜歡。它讓已畢業(yè)的學生舊地重溫，勾起了無比的懷念和激動。例如，用戶eighterhana看了《天堂圖書館》后說的一段話中提到：“……與她日夜相伴的那段最美好的年華，無疑就是天堂的模樣?！庇行┰谛５挠脩艨戳撕蟾杏X應該更珍惜在圖書館讀書的時光。有些非圖書館用戶說“多希望在這樣的圖書館里看書，多希望體會那樣的生活”，言語中對在圖書館看書充滿了無比向往。其次，有少部分用戶根據自己的觀看提出了批評性評論。有用戶感覺太小清新了；有用戶認為跳舞那段處理有點不妥，整體感覺呆板；有用戶覺得劇情表達一般，演員也有點一般，主題沒太看懂。另外有些用戶看后對片段的細節(jié)處理進行了評價。例如，用戶PKUHTStudio說：“不錯的呀，但我建議以后做后期配音應該來工作室，確實有的配音做的不夠好呢，特別是與環(huán)境的融合。”用戶樊偉說:“點睛之筆莫過于片尾走向圖書館時強有力的心跳聲?！碑斎?，這些評價是跟用戶的欣賞層次息息相關，但認真分析這些評論會對今后制作微電影有一定的啟發(fā)與參考價值。

3 啟示

自2011年清華大學圖書館推出國內首部微電影《愛上圖書館》系列短劇后，雖然微電影已在圖書館界產生了較大影響，創(chuàng)新了圖書館應用服務的宣傳新模式，但在制作應用和宣傳發(fā)布等過程中，還有待進一步完善及發(fā)展壯大，建議今后應注意以下幾點。

3.1 選用更有創(chuàng)意的微電影制作手法

好的微電影最重要的還是創(chuàng)意。創(chuàng)意化的微電影制作手法包括以短小精悍的故事打動人和以影片的新類型吸引人。目前，就圖書館界推出的微電影來說，從創(chuàng)意講，北大圖書館的《天堂圖書館》通過講述祖孫兩代與北大圖書館的不解之緣，其短小精悍的故事是比較打動人心的。再如，廣東外語外貿大學圖書館出品的微電影《圖書館——成長》是其第二屆文化節(jié)微電影大賽的一等獎作品。此作品是以日記的形式——心聲訴說的手法拍攝，自然親切。這樣的影片新類型，真實講述了讀者利用圖書館學習充實提升自我，擺脫卑微怯懦，不斷變得自信、強大、快樂的成長故事，深度刻畫出了圖書館對讀者成長所具有的引導作用。在宣傳圖書館公益價值的同時，也塑造了其良好的形象。這些示例都帶給微電影創(chuàng)意化制作新的思路。

3.2 增強微電影內容的趣味性，提高吸引力

隨著微電影在圖書館界的應用推廣，在內容方面，如果想贏得廣大讀者的喜愛，就要使微電影具有一定的趣味性，以提高吸引力。微電影的“微”決定了它必須在短時間內高效地吸引觀眾并讓觀眾產生繼續(xù)看下去的興趣，這就對微電影的內容提出了較高的要求。內容上不僅要表現(xiàn)圖書館及其服務，而且可以適當采用較為詼諧搞笑的方式使之新鮮有趣。讀者可能僅僅因為對微電影內容的好奇有趣而進行播放和欣賞。例如，大連民族學院的《文明圖書館》播放點擊率比較高。他們針對各高校圖書館普遍存在的占座、喧嘩等現(xiàn)象，用鏡頭語言對這種不文明行為進行了幽默惡搞，增強了微電影內容的趣味性，使之寓教于樂，引人深思。

3.3 重視細節(jié)的精心營造，使之更趨完善和合理

從用戶的評論來看，圖書館微電影的拍攝制作中，相關的細節(jié)處理需要特別注意。首先，在拍攝現(xiàn)場，編導和攝像要及時反應和搶拍；其次，有些細節(jié)要靠編導在制作前期進行有意識挖掘。另外，在初剪、排序、精剪、配音、配樂、動畫、特效等后期制作方面，細節(jié)的處理尤為重要。精煉的細節(jié)能夠概括圖書館微電影表現(xiàn)宣傳的特征，能使內容更趨完善和合理，能使微電影在短小的篇幅里高度地集中大量的審美概括。例如，《天堂圖書館》片尾中主人公走向圖書館時發(fā)出撲通撲通的心跳聲那一幕，這一細節(jié)的處理可謂畫龍點睛、意味深長。

3.4 重視發(fā)布傳播，擴大微電影的影響范圍

從上述微電影的基本信息統(tǒng)計結果看，只選擇一家主要平臺發(fā)布傳播圖書館題材微電影，其傳播效果顯然是不足的。因此，需要設法擴大傳播范圍。首先，應在學校主頁、圖書館網站及院系網站的顯著位置，提供播放超鏈接，以擴大微電影在本校讀者中的影響力，達到宣傳圖書館資源及服務的目的。其次，應借助聯(lián)播平臺（如優(yōu)酷、酷6、騰訊視頻、56網等）和網絡媒體（如蘋果娛樂、新浪娛樂、鳳凰娛樂、搜狐娛樂等）進行在線播放，以實現(xiàn)圖書館微電影多平臺的廣泛傳播，向公眾宣傳圖書館的重要作用及其公益價值。再者，微電影的宣傳推廣可嘗試與傳統(tǒng)媒體相組合。諸如，電視播放、雜志推薦，甚至戶外電子屏都可以成為主要推廣渠道。另外，也可借助新興的推廣媒體，如移動設備等讓公眾播放觀賞?？傊?，多種媒介組合推廣可產生更大的社會影響力，從而讓更多的讀者愛上圖書館，使用圖書館。

4 結束語

微電影采用青年人喜愛的“寓教于樂”的流行方式，能夠人性化、故事化地表達圖書館的一些規(guī)章制度和資源設施服務，是圖書館服務宣傳和形象推廣的重要創(chuàng)新手段。相對于圖書館一些傳統(tǒng)的呆板說教宣傳形式，微電影具有觀看平臺豐富、傳播范圍廣、形象直觀及參與互動交流性強等明顯的優(yōu)勢，我們可以將之與其他服務方式一起，充分展示圖書館的良好公益價值，從而引發(fā)讀者的共鳴和感悟，拉近與讀者的距離，實現(xiàn)圖書館服務育人、文明社會的最終目的。

［1］李科．試論微電影的興起與發(fā)展［J］．電影評介，2012（8）：42－44.

［2］清華大學圖書館．愛上圖書館［EB/OL］.［2013－04－07］．http://lib.tsinghua.edu.cn/dra/news/annoucement/3301.

［3］“愛上圖書館視頻及排架游戲”獲國際圖聯(lián)營銷大獎［EB/OL］.［2013－04－27］．http://page.renren. com/600806598/note/816163905.

［4］北京大學圖書館110周年微電影：天堂圖書館［EB/OL］.［2013－05－03］．http://v.youku.com/v_show/ id_XNDcxNDU0NjA0.html.

［責任編輯］閆東芳

J971.5；G252

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1005－8214（2014）07－0081－03

郭瑞華（1969－），女，山東理工大學圖書館參考咨詢服務部副研究館員，發(fā)表論文30余篇，研究方向：用戶咨詢、服務宣傳及新技術在圖書館的應用。

2013－06－14