文學(xué)社三年工作札記

趙丹丹

趙丹丹，教師，現(xiàn)居江蘇南京。

通過網(wǎng)上搜索引擎搜索，不難發(fā)現(xiàn)校園文學(xué)社多如繁星?？墒?，如何在流動(dòng)人口子女學(xué)校中開展文學(xué)社的指導(dǎo)工作，是新時(shí)代交給教育工作者的一個(gè)新命題。我校是南京市新市民子女小學(xué)，我們的學(xué)生來自于全國(guó)各地，然而，孩子們和進(jìn)城務(wù)工的父母一樣，對(duì)未來有追求。通過調(diào)查，很多學(xué)生對(duì)自己貧乏而單調(diào)的課余生活感到無奈，鑒于此，學(xué)校開展了一次大型讀書活動(dòng)，班主任發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡上了閱讀，喜歡上了寫作。于是，我們把文學(xué)愛好者吸納進(jìn)來，成立了啟蒙文學(xué)社，并對(duì)此進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)三年的跟蹤研究。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意

1.明確社團(tuán)目標(biāo)

辦好一個(gè)文學(xué)社團(tuán)，首先要有一個(gè)明確的指導(dǎo)目標(biāo)。文學(xué)社的目標(biāo)：執(zhí)文學(xué)之手，與文學(xué)偕老。誦千古美文，做君子少年。

2.配備常務(wù)指導(dǎo)老師

作為文學(xué)的指導(dǎo)老師，要沉得下心來，耐得住寂寞，做到誨人不倦，甘為人梯。指導(dǎo)好文學(xué)社，除了要舉辦講座，還要輔導(dǎo)學(xué)生寫作，培養(yǎng)學(xué)生自改自評(píng)的習(xí)慣，指導(dǎo)社團(tuán)小干部開展活動(dòng)，編輯校報(bào)。所有這些，都需要指導(dǎo)老師花費(fèi)大量的時(shí)間，付出無窮的心力。

我們文學(xué)社的常務(wù)指導(dǎo)老師都是語文老師，且擔(dān)任班主任工作，在這種高負(fù)荷的工作狀態(tài)下，老師們精心組織了文學(xué)社的很多活動(dòng)，指導(dǎo)社團(tuán)小干部開展了很多有意義的工作。在讀書小精靈設(shè)計(jì)大賽中有秦艷紅老師的忙碌的背影；在讀書手抄報(bào)指導(dǎo)中有余雙靜老師的悉心指點(diǎn)；在閱讀分級(jí)計(jì)劃綱要的制定中有鄭燕老師熬紅的雙眼；在推薦優(yōu)秀讀物中有顧濤老師的圈圈點(diǎn)點(diǎn)、在古詩(shī)考級(jí)活動(dòng)中有唐媛媛老師的示范和引領(lǐng)；在閱讀寫作指導(dǎo)中有趙丹丹老師的鼓勵(lì)與建議；在啟蒙周報(bào)的排版中有丁歡老師的美學(xué)追求；在文學(xué)社的展演中有尹敏老師的悉心指導(dǎo)。

3.完善的管理機(jī)制

文學(xué)社是校園里的群眾性組織，但并不是每一個(gè)學(xué)生都可以參加，還得有一些基本條件，于是產(chǎn)生了文學(xué)社的管理機(jī)制。因?yàn)槿魏我粋€(gè)社團(tuán)的組建，都必須有一個(gè)章程來規(guī)范和約束。

首先是社員吸收制度：凡我校對(duì)文學(xué)感興趣的同學(xué)，愿意遵守本章程，經(jīng)本人申請(qǐng)及文學(xué)社考核認(rèn)可后方可入社。

其次是獎(jiǎng)懲制度：文學(xué)社每學(xué)期都要進(jìn)行優(yōu)秀社員的表彰大會(huì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)品。另外，對(duì)已發(fā)表作品的社員，校長(zhǎng)在集體晨會(huì)上進(jìn)行專門表彰。對(duì)于在社團(tuán)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的社員，設(shè)置了很多單項(xiàng)獎(jiǎng)，對(duì)于社團(tuán)中的小干部，也會(huì)進(jìn)行集中表彰。

而對(duì)于不積極參與社團(tuán)活動(dòng)，無故缺席、遲到、早退的社員，也會(huì)有相應(yīng)的懲罰措施，最嚴(yán)重的處罰是逐出社團(tuán)。

再次是文學(xué)社實(shí)施了二級(jí)管理制度。二級(jí)管理是由校級(jí)文學(xué)社和班級(jí)文學(xué)興趣小組組成的。這樣既有利于開展全校的社團(tuán)大活動(dòng)，也有利于社團(tuán)小組成員間的溝通合作。特別是在主題讀書活動(dòng)中，有的需要小組來完成一個(gè)主題，由于他們是一個(gè)班級(jí)的，在時(shí)間上比較統(tǒng)一，所以他們之間的分工與協(xié)作也變得更有效。

4.立足讀寫結(jié)合，開展常規(guī)活動(dòng)

鑒于某些學(xué)校文學(xué)社曇花一現(xiàn)的現(xiàn)象，考慮到文學(xué)社要長(zhǎng)期發(fā)展，就要有活動(dòng)貫穿。這些活動(dòng)絕不是有時(shí)間就開展，沒有時(shí)間都免掉。

首先是閱讀活動(dòng)。我們的常務(wù)指導(dǎo)老師為全體社員每學(xué)期制訂了必讀書目和選讀書目，要求社員選其中一本作為本學(xué)期的精讀書。每月進(jìn)行一次閱讀交流會(huì)，每學(xué)期級(jí)進(jìn)行一次成果展示。我們向低、中年級(jí)的社員發(fā)放了由丁老師設(shè)計(jì)的課外閱讀“采蜜卡”，向高年級(jí)學(xué)生發(fā)放了由顧濤老師設(shè)計(jì)的“閱讀護(hù)照”，同時(shí)在校報(bào)《啟蒙周報(bào)》 上刊發(fā)優(yōu)秀采蜜卡和讀書筆記。另外，學(xué)校也會(huì)聯(lián)系一些本土兒童文學(xué)作家來學(xué)校舉辦小讀者見面會(huì)，比如南京作家——韓青辰來我校做講座，現(xiàn)場(chǎng)提問互動(dòng)，促進(jìn)社員從人生榜樣中汲取力量和智慧。

其次，進(jìn)行寫作指導(dǎo)。常務(wù)指導(dǎo)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有寫作特長(zhǎng)的學(xué)生，對(duì)社員的投稿細(xì)致修改，對(duì)于每一篇作文都要有眉批和總批，而且是面批，遇到佳作及時(shí)推薦給校報(bào)《啟蒙》或正式刊物。

常務(wù)老師在每月的社員大會(huì)上，講解寫作的基本知識(shí)，傳授寫作方法和寫作技巧。對(duì)社員寫作中的普遍性問題進(jìn)行剖析，通過講評(píng)加深社員對(duì)于文章選材、立意、語言、結(jié)構(gòu)、方面的感悟，引導(dǎo)社員認(rèn)真觀察生活，寫出內(nèi)心的真情實(shí)感。社員的收獲集中反映在他們的作品中。

再次，開設(shè)專題講座。為多途徑擴(kuò)大社員的見識(shí)，精心安排社員們觀看楊紅櫻、曹文軒、黃蓓佳等兒童文學(xué)家的視頻資料；邀請(qǐng)研究閱讀與寫作方面的老師開展校內(nèi)講座；選派優(yōu)秀社員介紹自己的閱讀方法和習(xí)慣。每次講座都限制在30分鐘，留下10分鐘時(shí)間互動(dòng)。

5.家校聯(lián)合

學(xué)生家長(zhǎng)一般白天疲于生計(jì)，很少有自己的娛樂活動(dòng)。我們利用英特爾公司為本校捐贈(zèng)的圖書開展了親子閱讀活動(dòng)。家長(zhǎng)們也有自己的摘抄本，摘抄自己喜歡的片段，有的家長(zhǎng)抓住這個(gè)契機(jī)，在摘抄本上發(fā)表自己在教育子女問題上的困惑和收獲。社員們很喜歡家庭全員讀書的氛圍，他們的心沉靜下來了，情感也變得細(xì)膩了，筆下的文字更溫潤(rùn)了。

文學(xué)社活動(dòng)設(shè)計(jì)的主要依據(jù)如下：首先，新課標(biāo)提出要多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，力求有創(chuàng)意的表達(dá)。其次，當(dāng)下兒童的寫作現(xiàn)狀——不會(huì)將原本的細(xì)節(jié)寫細(xì)膩，缺乏一顆細(xì)膩而寧?kù)o的心靈。最后，文學(xué)社的生命在于活動(dòng)，文學(xué)社的活動(dòng)可以豐富校園生活，展示社員個(gè)性，提供展示機(jī)會(huì)。

文學(xué)社實(shí)施程序與主要活動(dòng)如下：成立啟蒙文學(xué)社，向全校吸納社員，印發(fā)校報(bào)《啟蒙周報(bào)》，開展多種主題的讀書活動(dòng)，文學(xué)社舉辦《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》 的古詩(shī)考級(jí)大賽，開展讀書手抄報(bào)比賽，參加區(qū)級(jí)紅領(lǐng)巾社團(tuán)展演，組織社員廣泛投稿，評(píng)選讀書小明星，評(píng)選優(yōu)秀社員，優(yōu)秀社員開講座，舉行辯論賽，美詩(shī)文誦讀比賽，開展校園小說接龍活動(dòng)，采蜜卡、讀書筆記展示與交流，我為書狂征文比賽，圖書義賣會(huì)，讀書嘉年華。

操作要點(diǎn)

首先是常務(wù)老師之間的分工。在每周三的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，由校長(zhǎng)帶頭，教導(dǎo)主任主持，進(jìn)行常務(wù)老師的分工安排和每周的文學(xué)社活動(dòng)策劃，經(jīng)過民主討論確定未來一個(gè)月的活動(dòng)方案，細(xì)化未來一周的具體內(nèi)容布局。

其次是社團(tuán)小干部的培養(yǎng)。我們都知道，文學(xué)社是社員的自己的家園，讓他們做好小主人，當(dāng)好這個(gè)家，培養(yǎng)他們的工作能力顯得尤為重要。通過崗前培訓(xùn)，有問題自行解決，難題匯報(bào)老師后共同商議。需要注意的是：千萬不能事無巨細(xì)由常務(wù)老師包攬，也不能放任自流，無限擴(kuò)大小干部的權(quán)利。

再次是開展持久性的活動(dòng)。任何一所學(xué)校，會(huì)有各門學(xué)科的賽事：英語組、語文組、數(shù)學(xué)組、科學(xué)組、信息組都會(huì)有不同級(jí)別的比賽。另外，校內(nèi)比賽，片區(qū)活動(dòng)、整個(gè)市的活動(dòng)等都會(huì)對(duì)文學(xué)社活動(dòng)的常規(guī)性開展造成影響，我們借助這些大小活動(dòng)進(jìn)行人物采訪、事件報(bào)道，幕后花絮等形式多方面開展文學(xué)社的工作。

最后，扎實(shí)做好社團(tuán)的常規(guī)工作。社團(tuán)的常規(guī)工作是做好社員考核評(píng)定的有效依據(jù)。常規(guī)工作雖瑣碎，但為了社團(tuán)的穩(wěn)定發(fā)展，是要堅(jiān)持的。

效果評(píng)析

成立文學(xué)社以來，孩子們有了自己的社團(tuán)，大家一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起享受成長(zhǎng)，在多家刊物上發(fā)表了作品，收獲了自信與成功。

文學(xué)社成立三周年之際，恰逢區(qū)紅領(lǐng)巾社團(tuán)展演，啟蒙文學(xué)社參與了比賽，不僅捧回了了銀獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意單項(xiàng)獎(jiǎng)，還受到了區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們民工子女學(xué)校社團(tuán)工作的褒獎(jiǎng)。

如今，讀書與寫作漸漸成為社員日常生活的一部分，用一名社員的話來說，讀書就像吃飯一樣自然，寫作就像呼吸一樣舒暢。

后 記

社團(tuán)成立之初，各項(xiàng)工作千頭萬緒，分工與協(xié)作尤為重要，尤其是不少社員第一次承擔(dān)社團(tuán)小干部工作，光有熱情缺乏方法，在文學(xué)社正常運(yùn)轉(zhuǎn)之前，有必要進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)。

社團(tuán)陣地是《啟蒙周報(bào)》，是社員發(fā)表作品的平臺(tái)。然而，各項(xiàng)工作牽涉到信息員、記者、欄目編輯、打字員、海報(bào)制作團(tuán)隊(duì)、總編輯，他們之間的分工與協(xié)作，都要及時(shí)溝通協(xié)調(diào)。經(jīng)調(diào)查，六年級(jí)的學(xué)生擔(dān)任了比較多的社團(tuán)工作，雖然他們工作比較高效，然而他們的課業(yè)越來越沉重，在一些關(guān)鍵時(shí)刻，卻不見蹤跡，嚴(yán)重影響了《啟蒙周報(bào)》的正常發(fā)行。經(jīng)過集體反思，決定發(fā)揮中年級(jí)社員的力量，雖然最初的扶持會(huì)多一些，但對(duì)社團(tuán)的穩(wěn)定是很有益處的。

在開展講座的時(shí)候，我們都會(huì)和相關(guān)老師或者社員進(jìn)行預(yù)約，卻忽視了來自于家長(zhǎng)力量。雖然，我們學(xué)校的家長(zhǎng)文化水平不高，但他們之中卻不乏文學(xué)愛好者。有的家長(zhǎng)在學(xué)生時(shí)代語文學(xué)得好，且熱愛寫作。如果讓他們走進(jìn)學(xué)校，講一講自己與文學(xué)的故事，說不定有一番新的教育意義。