本月閱讀精練

筠陳世萍

閱讀下面的文言文，完成1-4題。（20分）

月 賦

[南朝宋]謝 莊

陳王初喪應、劉①，端憂多暇。綠苔生閣，芳塵凝榭。悄焉疚懷，不怡中夜。乃清蘭路，肅桂苑；騰吹寒山，弭蓋秋阪。臨浚壑而怨遙，登崇岫而傷遠。于時斜漢左界，北陸南躔②；白露曖空，素月流天，沉吟齊章，殷勤陳篇。抽毫進牘，以命仲宣。

仲宣跪而稱曰：臣東鄙幽介，長自丘樊，昧道懵學，孤奉明恩。

臣聞沉潛既義，高明既經，日以陽德，月以陰靈。擅扶光于東沼，嗣若英于西冥。引玄兔于帝臺，集素娥于后庭。朒朓③警闕,朏魄④示沖。順辰通燭，從星澤風。增華臺室，揚采軒宮。委照而吳業(yè)昌，淪精而漢道融。

若夫氣霽地表，云斂天末；洞庭始波，木葉微脫。菊散芳于山椒，雁流哀于江瀨。升清質之悠悠，降澄輝之藹藹。列宿掩縟，長河韜映；柔祗雪凝，圓靈水鏡；連觀霜縞，周除冰凈。君王乃厭晨歡，樂宵宴；收妙舞，馳清縣；去燭房，即月殿；芳酒登，鳴琴薦。

若乃涼夜自凄，風篁成韻。親懿莫從，羈孤遞進。聆皋禽之夕聞，聽朔管之秋引。于是絲桐練響，音容選和；徘徊《房露》，惆悵《陽阿》，聲林虛籟，淪池滅波。情紆軫⑤其何托？訴皓月而長歌。

“歌曰：‘美人邁兮音塵闕，隔千里兮共明月。臨風嘆兮將焉歇？川路長兮不可越?！桧懳唇K，余景就畢，滿堂變容，回徨如失。又稱歌曰：‘月既沒兮露欲晞，歲方晏兮無與歸；佳期可以還，微霜沾人衣！’”

陳王曰：“善。”乃命執(zhí)事，獻壽羞璧?！熬磁逵褚?，復之無斁⑥?！?/p>

（選自[梁]蕭統(tǒng)編《文選》卷十三）

【注釋】①陳王：曹植。應、劉：漢末建安文人應玚、劉楨的并稱。②躔，音chán，日月星辰的運行。③朒朓：音nǜ tiǎo，（月亮） 不足者謂之朒，盈者謂之朓，分別指舊歷月初月見于東方和月末月見于西方。④朏魄：音fěi pò，朏，月未成光。魄，月始生或將落時的光。⑤紆：縈繞。軫：傷痛。⑥斁：音yì，厭倦；懈??；厭棄。

1.下列加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ） （3分）

A.悄焉疚懷，不怡中夜 怡：和悅，愉快 B.臣東鄙幽介 介：孤獨

C.君王乃厭晨歡 厭：同“饜”，滿足 D.乃命執(zhí)事，獻壽羞璧 羞：進獻

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（ ） （3分）

A.①臨浚壑而怨遙 ②酌貪泉而覺爽

B.①菊散芳于山椒 ②訪風景于崇阿

C..①降澄輝之藹藹 ②渺滄海之一粟

D.①君王乃厭晨歡 ②今其智乃反不能及

3.下面幾句話，全都直接描寫月夜景色的一項是（ ） （3分）

①綠苔生閣，芳塵凝榭 ②增華臺室，揚采軒宮 ③洞庭始波，木葉微脫 ④升清質之悠悠，降澄輝之藹藹 ⑤菊散芳于山椒，雁流哀于江瀨 ⑥聆皋禽之夕聞，聽朔管之秋引

A.①③④ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.③④⑤

4.下列對文段的理解，不正確的一項是（ ） （3分）

A.這篇賦通過虛構曹植與王粲等賞月吟詩的故事情節(jié)，借以展開對月光的清麗及沐浴在月光下的人們的情思的描寫，在敘事中透出怨遙傷遠之意。

B.第三段寫月，多穿插神話、典故以及歷史傳說，這在駢賦中是很常見的，而且也深化了月的歷史背景，展示了其文化意味。

C.“若夫氣霽地表……雁流哀于江瀨”六句，寫明朗的地表，澄澈的天際，洞庭的微波，秋葉的零落，菊花的芬芳，流雁的哀鳴，遠離了月的主題。

D.篇末兩首歌詩，一首歌詠明月，一首歌詠落月，感嘆歲月流逝，再致怨遙傷遠之意，情思綿邈，韻味悠長；既總結全篇，又與篇首呼應，反映了此賦結構的精巧完整。

5.將下面的文言文句子譯成現代漢語。（8分）

⑴菊散芳于山椒，雁流哀于江瀨。升清質之悠悠，降澄輝之藹藹。（4分）

譯：

⑵月既沒兮露欲晞，歲方晏兮無與歸；佳期可以還，微霜沾人衣?。?分）

譯：

閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（8分）

題龍陽縣青草湖

唐溫如

西風吹老洞庭波，一夜湘君白發(fā)多。醉后不知天在水，滿船清夢壓星河。

【注釋】①唐溫如，晚唐詩人。②龍陽縣，即今湖南漢壽。青草湖，即今洞庭湖的東南部，因湖的南面有青草山而得名。青草湖、洞庭兩水相連相通。

1.詩歌前兩句中一個“老”字不可輕易放過。請結合詩句簡要賞析。（4分）

2.本詩主要使用了哪種藝術手法？結合全詩簡要分析。（4分）

閱讀下面的作品，完成1-4題。（20分）

山 脊

談 歌

褐色的大山裸露著粗壯的骨胳，暴虐的山風狂笑著在綿延幾十里的山脊上瘋跑。

年輕的副部長，沿著崎嶇的山路，攀上山來。十幾個隨從緊緊跟在他的身后。兩年以后，這里若再找不到新的礦點，百里之外，那座赫赫有名喧騰了半個世紀的礦山，就要彈盡糧絕，永遠歸于沉寂了。

年輕的副部長，仰頭望去，目光焦灼。

山脊上，3座幾十米高的鉆塔，逼入云端。

兩個月前，這3臺鉆機被47條漢子推上山脊，在數千米的海拔上，鉆機引吭高歌。

過了一個月，鉆機的歌聲低啞了。這一個月見不到蔬菜，喝山澗里的泥湯湯過日子，山脊上的漢子們無法忍耐了。

請假走了一個，又走了一個，又走了……

還有人要走。年輕的分隊長急哭了。

這天，年近60歲的前任分隊長，從醫(yī)院里跑出來，上山了。走了的7個人，也被這兇神似的老漢像逃兵一樣帶回來。滿臉慚愧。

大隊派人追到山上，央求老漢回去。

“軟骨頭的都走，我不走！”老漢吼。

47條漢子齊聲吼：“老漢不走我們也不走！”

老漢笑了。鉆機的歌聲又重新雄壯起來……

年輕的副部長終于攀上了山脊，揮一把汗，檢閱著他的士兵。最后，目光盯住了滿身泥漿的老漢，皺一下眉，嘆口氣：“您的身體？”

老漢笑了：“不礙?！?/p>

“您還是下山的好?！备辈块L商量的口氣。

老漢收住笑，搖搖頭：“找不到礦我不走！”

副部長從秘書手里接過挎包，取出兩瓶“五糧液”，塞到老漢手里，說：“少喝點。”

老漢笑彎了眉：“找到礦再喝?！?/p>

副部長告辭下山，走下去十幾步，又停住腳，回頭望，老漢正含笑望他下山。

一年零9個月過去了，山脊上鉆出了大礦。最后3個月，老漢瘦成一根柴，他一手按著腹部，一手扶著機臺，豹子一樣的眼睛，盯著旋轉的鉆桿。47條漢子流著淚，在老漢越來越弱的吼聲里干活。終于，在新大礦發(fā)現的第二天，老漢說了句“大家喝五糧液”，便含笑倒下了。

喜報和喪訊同時發(fā)出。

大隊領導來了。年輕的副部長也來了。

還未起靈。47條漢子讓老漢安睡在山脊上，那兩瓶酒，被47條漢子輪換拿著，灑在老漢周圍，一下子溫順了的山風，默默地從老漢身上掠過，帶走了濃郁的酒香。

年輕的副部長，緩緩地走到老漢身邊，猛地跪下，伏在老漢身上，悲痛欲絕地哭喊著：“爹——！”

凄絕的喊聲，在山脊上傳得老遠老遠……

1.請談談小說標題“山脊”的含義。（4分）

2.請簡單概括老漢的形象。（4分）

3.小說開頭和結尾處的環(huán)境描寫各有什么作用？（4分）

4.小說的結尾部分揭示了老漢和副部長之間的父子關系。對此，有人說好，有人說是敗筆。你認為呢？（8分）

本月閱讀精練參考答案

文言文閱讀

1.C 厭；厭倦

2.B 介詞，到 A承接連詞／轉折連詞 C結構助詞，定語后置的標志／結構助詞，的 D于是／竟然

3.D ①②⑥不是直接描寫月夜景色。

4.、C“若夫氣霽地表……”六句，似乎遠離月的主題，實際上都為月輪升空起到了鋪墊、襯托的作用。5.⑴秋菊在長滿椒蘭的山徑散發(fā)出幽幽香氣，孤雁在急流的江灘發(fā)出哀哀長鳴。皎潔的月亮悠然地升起，灑下明凈又迷蒙的清輝。⑵月落西山啊露水將晞，年歲已晚啊歸鄉(xiāng)不易。佳期難再還啊，微霜沾我衣！

古詩詞閱讀

1.秋風颯颯而起，廣袤無垠的洞庭湖水，泛起層層白波，渺渺茫茫。美麗的湘君一夜間白了頭。詩人融情入景，借助一個“老”字，既寫出了洞庭蕭瑟之秋景，愁煞湘君，讓人觸目驚心，又寄予了詩人的遲暮之感、衰頹之意。

2.虛實結合。一、二兩句，詩人先實寫蕭瑟秋景，再以虛幻的神話人物湘君一夜間白了頭強化悲秋之情；三、四兩句記夢，睡夢中詩人仿佛在銀河之上蕩槳，周圍是一片星光燦爛的世界。無論寫景敘夢，都有虛有實，寫景時融情入景，記夢而兼及感情，寫對夢境的留念，反襯的是在現實中的失意與失望。全詩虛實結合，詩境縹緲奇幻，構思新穎獨特。

現代文閱讀

1[解題思路]一般談含義的題目要從表面含義和深層含義兩方面入手。表面含義即較為淺顯的，文中實指的，通?？梢栽谖闹兄苯诱业健Ｉ顚雍x與文章的中心思想，作者的思想感情有關，需要結合全文體會。[參考答案]山脊一方面指礦山的山脊，是人物活動的處所；一方面指老漢堅持不懈，頑強奮斗，不屈不撓，矢志不渝的偉大品格，老漢如同山脊一般，撐起了整個礦隊。

2.[解題思路]概括人物形象，要注意三個方面：人物身份（歸屬），外部特征，內在品性。其中，內在品性是最重要的，也是作者要著力表現的；其它兩個方面有時可以不點出。做這類題，要看清題目要求，“概括”只需要歸納總結出前面說到的三個方面即可；而“分析”則要結合小說具體語句、細節(jié)進行闡述。[參考答案]老漢是一位堅強樂觀、不怕困難、樂于奉獻、具有高度責任心的老鉆探工人。

3.[解題思路]小說中環(huán)境描寫的作用主要有: (1)渲染氣氛，表達某種感情; (2)渲染氣氛，奠定全文的感情基調或鋪墊下文；(3)導引人物出場或引出下文的某個場景；(4)刻畫人物形象,揭示人物性格或暗示人物命運；(5)推動情節(jié)發(fā)展等。要結合它在文中的位置和小說的人物、主旨來分析。[參考答案]開頭的環(huán)境描寫突出了環(huán)境的惡劣，意在襯托老漢堅強、不怕苦、不認輸的精神，也為工人的逃跑做了鋪墊；渲染了一種悲壯的氣氛，為全文奠定了悲壯的感情基調，也為故事的展開提供了一個典型環(huán)境。

結尾的環(huán)境描寫，與開頭呼應，形成對照；連“暴虐”的山風也變得“溫順”，側面表現了老漢的精神品質的可貴，感天動地；也使哀痛情緒更加濃郁。

4.[解題思路]本題是探究性試題。可以說好，也可以說不好，但最好不要兩方面都說；只要言之有理，能自圓其說即可。好，可以從情理方面來說；不好，可以從落入俗套等方面來說。[參考答案]示例1：好。（1）歐·亨利式的結尾，意料之外，情理之中。年輕部長的一聲“爹”，實實出乎讀者意料；但細讀前文，會發(fā)現有多處伏筆，如副部長看到老漢時的“皺眉”“嘆氣”，就是一個兒子面對倔強的父親時無可奈何的表現，而副部長告辭時，老漢“含笑望著他下山”，一個父親對兒子的深情表露無遺。（2）令讀者內心為之一顫，令父子倆的形象陡然更加高大。貴為副部長的兒子不以權謀私；戰(zhàn)斗在惡劣環(huán)境下的父親不“父憑子貴”，抱病上山，最后死在艱苦的工作崗位上。

示例2：不好。（1）雖然有意料之外情理之中的效果，但有這種結尾的作品太多，這種方式太濫，不免俗套。（2）老漢究竟是在為祖國的建設事業(yè)戰(zhàn)斗，還是在為兒子的個人利益戰(zhàn)斗？讓人難以言表。如此結尾，損害了作品的思想性。