楊瀾在TED演講開場白中關(guān)聯(lián)理論的應(yīng)用與解析

劉禹辰

【摘 要】楊瀾在《重塑中國的年輕一代》的TED演講開場白中，為實(shí)現(xiàn)其交際意圖以及使聽者達(dá)到認(rèn)知效果，通過一系列假設(shè)、對(duì)預(yù)期態(tài)度及預(yù)期釋義的準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)明示交際并獲取最佳語境效果，充分應(yīng)用并體現(xiàn)了最佳關(guān)聯(lián)性的相關(guān)理論。

【關(guān)鍵詞】最佳關(guān)聯(lián)性；預(yù)期釋義；語境效果

Sperber和Wilson對(duì)Grice的合作原則中的關(guān)聯(lián)準(zhǔn)則進(jìn)行了發(fā)展與補(bǔ)充，提出關(guān)聯(lián)理論。合作原則為我們的話語交際找到了一個(gè)解釋的途徑，而關(guān)聯(lián)理論進(jìn)一步發(fā)展了合作原則，并提出認(rèn)知語境，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知主體在交際中的作用。根據(jù)關(guān)聯(lián)性的兩條原則——認(rèn)知原則和交際原則，我們知道每一段話語都應(yīng)為使話語或行為本身要具備最佳的關(guān)聯(lián)性而做出努力。認(rèn)知原則中提到：人類的認(rèn)知傾向于同最大程度的關(guān)聯(lián)性相吻合，因此，我認(rèn)為，從某種程度上說，在一段話語中，為引起聽者的注意及共鳴，說話人會(huì)爭取表達(dá)與聽話人共同感興趣的話題，且這個(gè)話題也可作為整段談話的引入。也就是說一段話語或演講的開場白總是需要深入聽者內(nèi)心、能夠吸引聽者極大注意力的，而這就要求演講者盡最大可能來尋求與聽者最大程度的關(guān)聯(lián)性。而這恰好體現(xiàn)了要使話語交際達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)所需要的兩個(gè)條件：話語的語境效果足以引起聽話人的注意；聽話人為獲得語境效果付出了努力。

以楊瀾2011年在美國TED演講中的開場白為話語對(duì)象，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這段開場白恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了話語的最佳關(guān)聯(lián)性。根據(jù)關(guān)聯(lián)性理論，認(rèn)知效果越大、為進(jìn)行加工處理而付出的努力越少，關(guān)聯(lián)性就越強(qiáng)；當(dāng)且僅當(dāng)一個(gè)話語具備足夠的關(guān)聯(lián)，值得對(duì)它進(jìn)行加工處理，并與說話人的能力及偏愛相一致，就是具有最大關(guān)聯(lián)的話語。楊瀾在演講中的開場白是這樣的：The night before I was heading for Scotland， I was invited to host the final of "China's Got Talent" show in Shanghai with the 80，000 live audiences in the stadium.Guess who was the performing guest？Susan Boyle. And I told her，"I'm going to Scotland the next day." She sang beautifully，and she even managed to say a few words in Chinese：送你蔥......在這段5分鐘左右的開場白中，聽眾的理解過程首先經(jīng)歷了“以最少的努力推算出認(rèn)知效果”，也就是說，楊瀾通過明示行為，提出那些對(duì)聽眾來說具有關(guān)聯(lián)性的話語和信息。而在這段開場白中，楊瀾為足夠吸引觀眾的注意力、達(dá)到幽默的效果、同時(shí)引出她要演講的話題，為找到與聽者相關(guān)的事實(shí)或信息做出了一系列努力，第一點(diǎn)努力就是：她要掌握地道的英文表達(dá)。只有語言能夠?yàn)槁牨娝斫?，或者進(jìn)一步說，為讓聽眾不至于誤解她的內(nèi)心意圖。注意，前提必須是“地道的”，才能夠避免言語表達(dá)方面的誤差。她所做的第二點(diǎn)努力就是：了解英美文化。這體現(xiàn)出明示話語交際需要考慮社會(huì)文化因素。比如她提出見到了英國47歲的無業(yè)大媽蘇珊？波伊兒，而蘇珊？波伊兒正是在電視選秀節(jié)目《英國達(dá)人》的舞臺(tái)上憑借一曲《我曾有夢》而一鳴驚人、從此變身成功人士的耀眼明星?！队_(dá)人》這一節(jié)目在國際上尤其是歐美國家有巨大的影響力，而蘇珊大媽這個(gè)人物更是被在座的美國聽眾所熟悉，通過這樣一個(gè)著名又熟悉的人物來提高聽眾對(duì)楊瀾演講內(nèi)容的關(guān)注度，以及對(duì)楊瀾接下來要演講內(nèi)容的好奇心。第三點(diǎn)努力就是：通過掌握英語以及了解英美文化來找到與聽眾之間的共鳴，也就是挖掘到聽眾的最大興趣點(diǎn)。由于人類只對(duì)那些具有足夠關(guān)聯(lián)性的現(xiàn)象給以關(guān)注、表達(dá)和處理，因此，要以最佳關(guān)聯(lián)性為交際目標(biāo)，就要使話語能夠驅(qū)使聽者去尋求更多的語境效果，達(dá)到話語理解。楊瀾充分利用了與其能力及偏愛相一致的話題，用蘇珊大媽同中國的蘇珊大媽聯(lián)系到一起，使聽話人從短時(shí)記憶中調(diào)取相關(guān)信息（即上文提供的信息）來擴(kuò)展自己的認(rèn)知語境，同時(shí)又相當(dāng)于她有效地將歐美文化與中國文化聯(lián)系到一起，既展現(xiàn)出其智慧、博學(xué)，又有力地實(shí)現(xiàn)最佳關(guān)聯(lián)。另外，用“送你蔥”這部分的漢語表達(dá)，加深了聽眾對(duì)其作為中國人的身份信息。

當(dāng)一個(gè)人講話時(shí)，我們會(huì)注意到與她相關(guān)的事實(shí)或信息，并把話語詮釋出我們的必然假設(shè)，楊瀾的開場就充分利用了歐美熱點(diǎn)話題與漢語內(nèi)容等等，讓聽者從三個(gè)問題的角度理解她的話語，即：說者打算說什么？說者打算暗示什么內(nèi)容？以及說者對(duì)其所說和暗含的內(nèi)容有哪些預(yù)期的態(tài)度？她在引出主題的同時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容達(dá)到幽默的語言效果，而這種幽默效果的成功實(shí)現(xiàn)也是源于說者對(duì)歐美人心理和生活狀態(tài)的充分了解。并在開場的結(jié)束部分表達(dá)出說者對(duì)所講開場話題的預(yù)期態(tài)度。

在關(guān)聯(lián)理論中，語境是認(rèn)知和理解一段話語的主要促進(jìn)因素，選擇處理話語最佳語境的過程就是尋求最佳關(guān)聯(lián)的過程。而在楊瀾這段話語開場白中，聽眾只要對(duì)于這段話語有普遍意義上的假設(shè)就可以達(dá)到有效認(rèn)知和理解，這就體現(xiàn)出語境擴(kuò)展中的“聽話人在現(xiàn)有的認(rèn)知語境中加入所需的百科知識(shí)來擴(kuò)充自己的認(rèn)知語境”的情況，也是聽話人愿意為獲得語境效果而在付出努力。比如在大部分美國聽眾心里，從《英國達(dá)人》節(jié)目里出名的蘇珊大媽是值得大家用正面、積極的眼光看待的。她雖然年齡較大、甚至不具備成為明星的特質(zhì)，但卻經(jīng)自己竭盡半生的努力為世人所知。她的一生是不同于普通常人的一生，是different。從這里可以體現(xiàn)出：第一，在話語釋義中，我們無需假設(shè)說話者打算讓我們繼續(xù)進(jìn)行對(duì)可能語境的無限擴(kuò)展來獲取更多的隱含意義；第二，在決定預(yù)期內(nèi)容之前，我們不用比較一段話語可能出現(xiàn)的全部釋義。楊瀾的開場白中就讓聽者用最少的努力使她的話語達(dá)到worth listening to的效果。而且，楊瀾的話語一出，聽眾就盡快地選擇出了全部可能出現(xiàn)的釋義中最切中楊瀾話語目的的那一釋義。話語中表達(dá)了用足夠的語境效果讓聽眾值得繼續(xù)注意的內(nèi)容，并使聽者愿意主動(dòng)地為獲取語境效果而進(jìn)行加工努力，即在一定程度上，實(shí)現(xiàn)了最佳關(guān)聯(lián)。

作為演講者的楊瀾致力于尋找出一個(gè)興趣點(diǎn)。另外，在明示交際中，進(jìn)行交際者本身是期待她的聽眾能夠識(shí)別出她的交際意圖或目的的，信息處理或選擇的目的是為了實(shí)現(xiàn)用最少的處理來重獲最多的語境效果，只要話語的目標(biāo)是為了吸引聽眾的注意，說者就會(huì)特意考慮與聽者相關(guān)聯(lián)的信息并盡力使聽者用最少的處理便可認(rèn)知和理解話語。包括語言、文化與生活等各種相關(guān)聯(lián)的信息與知識(shí)都可用來促進(jìn)有效的交流，尤其是這種目的在于傳遞思想或見解的TED演講當(dāng)中。 [科]

【參考文獻(xiàn)】

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