要查實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題

☉彭萬(wàn)強(qiáng)

要查實(shí)找準(zhǔn)問(wèn)題

☉彭萬(wàn)強(qiáng)

參加第二批教育實(shí)踐活動(dòng)的主要是基層單位，直接面對(duì)官兵、面對(duì)具體矛盾和問(wèn)題，當(dāng)前正處于深入調(diào)查、查找問(wèn)題的關(guān)鍵階段，只有把問(wèn)題找準(zhǔn)、找實(shí)、找夠，才有可能解決好問(wèn)題，達(dá)到教育的目的。就查找問(wèn)題而言，“求真”既是必需的態(tài)度又是有效的方法，不可能拍拍腦袋就找到問(wèn)題了，也不能視而不見(jiàn)、回避問(wèn)題。

切忌無(wú)中生有。個(gè)別單位查找問(wèn)題，不深入調(diào)查，征求上級(jí)意見(jiàn)怕“丟分”，征求同級(jí)意見(jiàn)怕“失信”，征求群眾意見(jiàn)怕“丟臉”，查找問(wèn)題時(shí)生拉硬扯、無(wú)中生有，甚至搞“復(fù)制”“粘貼”。只有真正把問(wèn)題查準(zhǔn)找實(shí)，才能拿出解決辦法。一個(gè)人、一個(gè)單位如果不善于從自身發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，僅僅拍拍腦袋、坐在辦公室就找到問(wèn)題了，必然會(huì)敗壞風(fēng)氣，削弱部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。

切忌張冠李戴。有的同志看到、聽(tīng)到別的單位查找解決了某些問(wèn)題，自己就照葫蘆畫瓢，也說(shuō)找到了類似問(wèn)題。部隊(duì)建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，的確會(huì)遇到相同的問(wèn)題和困難，但共性問(wèn)題不能替代個(gè)別問(wèn)題。每個(gè)單位都有自身的特點(diǎn)和實(shí)情。在教育實(shí)踐活動(dòng)一開(kāi)始，為什么特別強(qiáng)調(diào)要深入進(jìn)行調(diào)查研究，其根本目的就是要求撲下身子查實(shí)情，實(shí)事求是地查找問(wèn)題。有些問(wèn)題在兄弟單位并不突出，但在本單位可能恰恰是制約發(fā)展的瓶頸。相反，兄弟單位發(fā)展的“死肋”并不一定就是自身的“短板”。因此，查找問(wèn)題切忌生搬硬套、張冠李戴。

切忌大題小做。近些年有些教育之所以官兵不感興趣、不買賬，一個(gè)重要原因就是部分單位不是把功夫下在查找問(wèn)題上，而是蓄意掩蓋問(wèn)題，搞一些“變通”“補(bǔ)救”措施，甚至未查先“蓋”。即使查找問(wèn)題，也是蜻蜓點(diǎn)水，大而化之，擺一些你有我有大家都有的共性問(wèn)題，講出來(lái)不痛不癢，甚至遇到矛盾問(wèn)題“跳過(guò)去、繞道走”，搞“一團(tuán)和氣”。這種現(xiàn)象本身就是用形式主義在糾治形式主義，本身就是“最大的問(wèn)題”。掩蓋和回避問(wèn)題，不僅不能消除和減少問(wèn)題，反而會(huì)養(yǎng)癰遺患，使本來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題更加復(fù)雜。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要用自己的模范帶頭引導(dǎo)官兵放下包袱，真正能夠敞開(kāi)心扉講真話、暢所欲言道實(shí)情。

【作者系廣西河池軍分區(qū)政治部干事】