著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力

●季俊峰 盧甲林

著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力

●季俊峰 盧甲林

習(xí)主席在軍隊(duì)的一次重要會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要著力增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力。這一重要論述，深刻闡明了思想政治教育的本質(zhì)要求，抓住了思想政治教育的關(guān)鍵所在，為推進(jìn)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了努力方向、提供了根本遵循。我們感到，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，應(yīng)重點(diǎn)把握好以下幾個(gè)問題：

一、增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，重在求“進(jìn)”

當(dāng)今時(shí)代，是社會(huì)大變革、觀念大碰撞、文化大交融的時(shí)代，每個(gè)人的思想和行為都不可避免地打上時(shí)代的烙印。思想政治教育只有與時(shí)代共進(jìn)、與官兵同行，才能不斷增強(qiáng)吸引力、感召力和凝聚力。當(dāng)前，影響官兵思想的積極因素很多，但也面臨一些不能回避的挑戰(zhàn)。比如，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)更加尖銳復(fù)雜，能不能筑牢官兵堅(jiān)不可摧的精神支柱，確保部隊(duì)絕對(duì)忠誠(chéng)、絕對(duì)純潔、絕對(duì)可靠；我國(guó)周邊安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，能不能樹牢官兵隨時(shí)準(zhǔn)備打仗的思想，強(qiáng)化官兵的戰(zhàn)斗精神；深化國(guó)防和軍隊(duì)改革的號(hào)角已經(jīng)吹響，能不能匯聚起擁護(hù)改革的磅礴力量，在新的起點(diǎn)上推動(dòng)部隊(duì)建設(shè)不斷發(fā)展進(jìn)步，等等。這些都為加強(qiáng)改進(jìn)思想政治教育提出了時(shí)代課題。在這樣的時(shí)代條件下，思想政治教育必須順應(yīng)新形勢(shì)，拓寬新視野，始終合著時(shí)代前進(jìn)的旋律和節(jié)拍。

一是教育理念要與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，在社會(huì)環(huán)境不斷變化、思想文化相互激蕩、價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元、信息傳播渠道增多的新形勢(shì)下，各級(jí)政治機(jī)關(guān)和政治干部必須站在時(shí)代的高度，把握官兵的特點(diǎn)，牢固確立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)、與使命任務(wù)相一致、與官兵思想相吻合的教育理念。要樹立大教育理念，堅(jiān)持軍隊(duì)和社會(huì)、部隊(duì)和院校、網(wǎng)上和網(wǎng)下一體，建立全員全域覆蓋的思想教育體系。要樹立主旋律理念，緊緊圍繞和弘揚(yáng)實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)這個(gè)主旋律，組織官兵原原本本學(xué)習(xí)習(xí)主席系列重要講話精神特別是關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)重要論述，深入開展“牢記強(qiáng)軍目標(biāo)、獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐”主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步凝聚強(qiáng)軍興軍的意志和力量。要樹立以人為本理念，發(fā)揮廣大官兵在思想政治教育中的主體作用，使大家在自覺參與、相互啟迪中提高思想認(rèn)識(shí)和政治覺悟。

二是教育內(nèi)容要與時(shí)俱進(jìn)。思想政治教育與時(shí)代共進(jìn)、與官兵同行，最根本的是要打牢實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)的思想政治根基。要突出舉旗鑄魂教育，堅(jiān)持不懈地抓好中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝，增強(qiáng)官兵聽黨指揮的理論自信、政治自覺和實(shí)際能力。要深化強(qiáng)軍目標(biāo)教育，按照“三個(gè)求深入”的要求，系統(tǒng)抓好強(qiáng)軍目標(biāo)學(xué)習(xí)，廣泛開展戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)大討論，并把強(qiáng)軍目標(biāo)教育融入強(qiáng)軍實(shí)踐、融入履行使命、融入思想改造。要抓好深化改革教育，針對(duì)官兵關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想困惑，深入學(xué)習(xí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，搞好政策解讀、輿論宣傳、思想引導(dǎo)、解疑釋惑，引導(dǎo)官兵樹立大局觀念，正確對(duì)待利益關(guān)系調(diào)整，始終保持思想穩(wěn)定，在改革中檢驗(yàn)忠誠(chéng)、黨性和品德。要搞好形勢(shì)政策教育，緊跟形勢(shì)任務(wù)發(fā)展變化，及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)黨、國(guó)家和軍隊(duì)重要會(huì)議精神、重大決策部署，認(rèn)真搞好國(guó)內(nèi)外重大形勢(shì)變化、重大事件的教育引導(dǎo)，著力用黨中央、中央軍委和習(xí)主席決策指示統(tǒng)一官兵思想行動(dòng)。

三是教育形式要與時(shí)俱進(jìn)。要以習(xí)主席關(guān)于增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力的重要指示為指導(dǎo)，積極構(gòu)建和創(chuàng)造富有時(shí)代性、群眾性、創(chuàng)新性的思想政治教育新平臺(tái)新形式新方法。尤其要適應(yīng)新生代官兵文化程度高、社會(huì)閱歷廣、參與意識(shí)強(qiáng)的特點(diǎn)，積極推行開放式、民主式、平等式、互動(dòng)式教育，變“關(guān)門施教”為走向社會(huì)、感受現(xiàn)實(shí)，變“居高臨下”為平起平坐、平等交流，變“單向灌輸”為相互啟發(fā)、互助互動(dòng)，使官兵在親身感悟、共同探討中達(dá)成堅(jiān)定政治信念、踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的共識(shí)；要著眼提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力，增加思想政治教育的信息含量、科技含量和人文知識(shí)含量，為實(shí)現(xiàn)“能打勝仗”核心要求提供堅(jiān)實(shí)支撐；要積極吸收現(xiàn)代科技成果，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，組織開展網(wǎng)上教育、屏上授課、線上交流等活動(dòng)，使思想政治教育始終踏著時(shí)代節(jié)律。

二、增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，貴在求“真”

思想政治教育的力量在一個(gè)“真”字。只有講真理、動(dòng)真情、重真實(shí)，才能讓官兵信服。

一是用真理說服人。當(dāng)前，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，各種信息形形色色、魚龍混雜，“小道消息”滿天橫飛，歪理邪說不脛而走，對(duì)官兵思想的侵蝕和危害不可低估；一些西方敵對(duì)勢(shì)力長(zhǎng)期推行意識(shí)形態(tài)滲透戰(zhàn)略，妄圖把我軍從黨的旗幟下拉出來。正氣不盈，邪氣必勝。要用科學(xué)世界觀和方法論筑牢官兵健康成長(zhǎng)的“防火墻”，確保在各種復(fù)雜的社會(huì)思潮面前立場(chǎng)不動(dòng)搖、方向不迷失。思想政治教育必須增強(qiáng)說理性和戰(zhàn)斗性，有理有據(jù)地批駁和揭露各種錯(cuò)誤思想觀點(diǎn)，把對(duì)在哪里、錯(cuò)在哪里講深講實(shí)講透，尤其要敢于觸及深層次的思想問題，旗幟鮮明地弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，自覺清除來自社會(huì)上的各種“文化毒品”和“信息垃圾”，做到以真為上、以理服人。

二是用真情感染人。心中有真情，教育才會(huì)貼近官兵，說話才會(huì)有威信，講理才會(huì)有人認(rèn)真聽。要真心與戰(zhàn)士交朋友，誠(chéng)心與戰(zhàn)士拉家常，靜下心來傾聽官兵的意見和呼聲，沉下心來解決官兵的實(shí)際困難和思想問題。要善于從官兵的意見中聽出責(zé)任和義務(wù)，從官兵的牢騷話中聽出差距和問題，從官兵的呼聲中聽出訴求和希望，真正弄清官兵的切身利益所在、期盼解決的急迫問題是什么，從而與官兵在思想上合拍、感情上共鳴，在教育者與被教育者之間架起一座溝通、理解、融合的心靈之橋、感情之橋。要以如履薄冰、如坐針氈的責(zé)任感對(duì)待和解決官兵的困難和問題，注重從官兵關(guān)心的衣、食、住、行、學(xué)、樂、醫(yī)等日常生活小事抓起，及時(shí)答復(fù)基層官兵提出的意見，及時(shí)解決官兵關(guān)心的問題，讓官兵切實(shí)感受到組織的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)而激發(fā)獻(xiàn)身強(qiáng)軍實(shí)踐的政治熱情。

三是用真實(shí)打動(dòng)人。思想政治教育的生命力在真實(shí)，信服度也在真實(shí)。搞好思想政治教育，關(guān)鍵是要發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神和作風(fēng)。實(shí)際工作中應(yīng)重點(diǎn)把握和堅(jiān)持做到“四個(gè)真實(shí)”：確定主題要真實(shí)。就是要針對(duì)官兵的所思所想、所期所盼、所需所求、所疑所惑和所難所困，始終盯著現(xiàn)實(shí)問題和思想定內(nèi)容，不能隨意拔高，更不能憑空臆想設(shè)“靶子”，力求做到“教育者想講的正是官兵想聽的”。析事論理要真實(shí)。就是要抓住官兵的各種思想反映，循循善誘，析事明理，引導(dǎo)他們劃清是與非、正與誤、美與丑、善與惡、榮與辱的界限，著力提高官兵辨別是非的能力。言論行為要真實(shí)。就是要堅(jiān)持言行一致，講究心口如一，用實(shí)際行動(dòng)印證自己說的每一句話，不能臺(tái)上說一套、臺(tái)下做一套，努力塑造教育者的良好形象。評(píng)估成效要真實(shí)。就是要把官兵答應(yīng)不答應(yīng)、高興不高興、滿意不滿意，作為評(píng)估思想政治教育成效的唯一標(biāo)準(zhǔn)，既要看教育內(nèi)容、時(shí)間、人員落實(shí)得怎么樣，又要看問題解決得怎么樣、官兵精神面貌怎么樣、部隊(duì)風(fēng)氣培植的怎么樣，不能白天搞教育、晚上出經(jīng)驗(yàn)，更不能用檢查筆記代替教育實(shí)效，真正使教育成果經(jīng)得起實(shí)踐和實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)。

三、增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代性和感召力，力在求“深”

思想政治教育是做人的工作，只有往深里想、深里做，才能幫助官兵堅(jiān)定理想信念，引導(dǎo)官兵成長(zhǎng)成才。

一是在摸清思想脈搏上求深。摸清官兵的思想脈搏，是增強(qiáng)教育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和感召力的關(guān)鍵所在。各級(jí)干部特別是政工領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必深入基層、深入實(shí)際、深入官兵，發(fā)揮基層官兵身在一線、了解問題多、切身感受深，對(duì)什么事應(yīng)當(dāng)辦、什么事不能辦最有發(fā)言權(quán)的優(yōu)勢(shì)，通過座談了解、個(gè)別談話、網(wǎng)上問卷等形式，真正摸清官兵在思考什么、關(guān)注什么、向往什么，深入分析官兵理想信念、人生追求、價(jià)值取向和道德觀念的新變化，切實(shí)拿出針對(duì)性強(qiáng)的教育計(jì)劃和措施。尤其要注意掌握部隊(duì)突發(fā)性思想動(dòng)態(tài)、特殊性思想動(dòng)態(tài)和個(gè)體性思想動(dòng)態(tài)，對(duì)始料不及的突發(fā)事件引起的思想震動(dòng)，一定要反映快捷、思想敏銳、跟蹤了解，加大工作力度，延伸教育效應(yīng)。

二是在解除思想困惑上求深。思想政治教育的一個(gè)重要任務(wù)是解疑釋惑。當(dāng)前，有的官兵對(duì)黨能否應(yīng)對(duì)復(fù)雜國(guó)際形勢(shì)、有效解決社會(huì)矛盾、徹底糾治“四風(fēng)”問題等方面還心存疑慮，這在一定程度上影響了信仰信念信心信賴。要注重回應(yīng)官兵現(xiàn)實(shí)關(guān)切，著眼鑄牢高舉旗幟、聽黨指揮、獻(xiàn)身強(qiáng)軍的精神支柱，把學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系特別是習(xí)主席系列重要講話精神作為解除思想困惑的根本任務(wù)和要求，貫穿于教育引導(dǎo)的全過程，不僅要弄清“是什么”，還要弄清“為什么”、“怎么辦”，為解疑釋惑、正本清源提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)和行為指南。要勇于直面問題，對(duì)官兵的各種思想疑慮不回避、不繞圈，通過深入淺出的教育引導(dǎo)，幫助官兵調(diào)整看問題的站立點(diǎn)，校正視角偏差，實(shí)事求是地看待解決一些棘手問題的反復(fù)性和艱巨性，廓清思想迷霧，拉直心中問號(hào)，進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理論自信、道路自信、制度自信。

三是在拓展教育途徑上求深。只有緊貼官兵思想特點(diǎn)和思想動(dòng)向，積極探索和拓展思想政治教育的有效途徑，才能使其從內(nèi)心深處產(chǎn)生思想共鳴和情感認(rèn)同。要堅(jiān)持理論灌輸與思想引導(dǎo)相結(jié)合，既注重用科學(xué)理論武裝官兵頭腦，又強(qiáng)化先進(jìn)思想的灌注，引導(dǎo)官兵在提高政治理論素養(yǎng)的同時(shí)有效解決各種現(xiàn)實(shí)思想問題。要堅(jiān)持組織疏導(dǎo)與自我教育相結(jié)合，既抓好宣講輔導(dǎo)，又注重把廣大官兵中蘊(yùn)藏著的豐富教育資源挖掘出來，促使官兵對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行自我調(diào)節(jié)和自我控制。要堅(jiān)持課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，既加強(qiáng)課堂主渠道的灌輸，又突出本職崗位錘煉和日常道德修養(yǎng)及行為養(yǎng)成，確保官兵在知行統(tǒng)一中深化教育成效。

（作者單位：68262部隊(duì)、68210部隊(duì)）