輔導一年級孩子須有步驟

近期，光明老師應合肥市康園小學邀請，為該校四百余家長做了場家教講座。該校系新建校，到會的一年級家長占85%。會上的兩個對話，與各位分享一下。

（一）

一年級家長：

郭老師！我家孩子的拼音聽寫一蹋湖涂，會拼，會讀，就是聽寫寫不出來，我想了各種辦法都不行，請問您有好的辦法嗎？

光明老師：

1.一個一個字母地“描紅”，別怕麻煩。

2.一個一個地寫，陪孩子寫，引導寫大一些。過程中不斷鼓勵。

3.再要求聽寫。

一年級家長：

好的，非常感謝你。

光明老師：

不謝。你的耐心與孩子的成績成正比！

一年級家長：

再有，他就是聲母和韻母或復韻母放在一起組詞式的聽寫寫不出來，真正的單寫和聽寫也能寫出來。

光明老師：

那就做成卡片，你快速出示，讓他寫。把你說的“聲母和韻母或復韻母放在一起組詞式的聽寫”變成一種游戲。試試看，這一過程中，你要有足夠的耐心，在整個教育孩子的活動里，你要多鼓勵孩子。

一年級家長：

謝謝您了，郭老師。

（二）

一年級家長：

我們家孩子性格很不好。很愛動不說還經(jīng)常和大人頂嘴，我講多了他還嫌我煩，這事真讓我頭疼，希望老師給點建議。

光明老師：

頂嘴的內(nèi)容是什么？

一年級家長：

比如說回到家里發(fā)現(xiàn)他鞋子沒放好，就要求他放好，還有就是作業(yè)要寫工整、在學校要聽老師的話、上課不要做小動作之類的，還有就是早上他穿的衣服沒整理好，我就幫他整理，他不讓我碰，說我很煩，說自己會弄，那眼神都兇的很。

光明老師：

一次， 特別是一段時間內(nèi)，只抓一件（一點，比如將作業(yè)放好）。面面俱到，會面面不到。

一年級家長：

他上課靜不下心來專心聽講，我想帶他去醫(yī)院看看是不是有多動癥。可以嗎？

光明老師：

先抓在家的事。凡事總有區(qū)分，內(nèi)外有別呀。從你做家長最要抓的“門內(nèi)事”“生活事”抓起。至于是否去醫(yī)院，建議暫時別去。帶這樣小的孩子去醫(yī)院看是否有多動癥等，是在心理上暗示孩子“你有病”，后患多多。

一年級家長：

你不是說在家不能要求太多嗎？

光明老師：

是的。一次一段時間內(nèi)，用心抓好一點。等這一點的確進步了、提高了，再就其他問題提出新的要求。

光明老師的提醒——

各位家長，請留意這分享的對話中“一次抓好一點”的道理。生活中，我們家長往往心急，抓孩子的學習、生活，大多面面俱到，其實那很容易出現(xiàn)“面面不到”的局面。一次抓一點，抓扎實，抓出變化與提高，再抓其他問題，孩子就能循序漸進、穩(wěn)步提高。

特別說明：最近，光明老師打算做家教沙龍、親子活動、齊閱讀共成長等等活動。歡迎加入群里一起討論并隨時了解活動情況！ “陽光會客廳”群號 63182618

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