高校人文教育的現(xiàn)狀及圖書館責(zé)任

摘 要：本文論述了當(dāng)前高校大學(xué)生人文教育的現(xiàn)狀，分析其原因并在圖書館領(lǐng)域如何對大學(xué)生進(jìn)行人文精神教育提出見解.

關(guān)鍵字：高校；人文教育；圖書館；

中途分類號：G251.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-03-000144-01

一、當(dāng)前大學(xué)人文教育的現(xiàn)狀

整體而言，我國目前高校對大學(xué)生的人文教育是欠缺的，具體表現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）學(xué)生信仰與價值觀的迷失

學(xué)生中利己主義價值觀盛行，大學(xué)生價值取向出現(xiàn)嚴(yán)重偏離，缺乏仁愛互助之心，處處以自我為中心，以個人利益得與失來評判一切事物，以個人喜怒來決定個人的行為.\"郁悶\"，\"無聊\"在學(xué)生中流行，抽煙，酗酒，暴力游戲盛行，學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，沒有遠(yuǎn)大的理想，不清楚自己承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)，國家的前途和命運(yùn)與自己的前途和命運(yùn)毫不相干.很多學(xué)生把自己的理想定位于\"畢業(yè)找到一份好工作\"或\"拼爹\"等，造成學(xué)生學(xué)習(xí)不努力，人生態(tài)度世俗，舉止粗俗，同學(xué)間人際關(guān)系淡漠.互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，帶來了技術(shù)革命，同時也帶來了負(fù)面影響，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪，電腦黑客近幾年屢見不鮮，有更多學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，延誤學(xué)習(xí)而最終退學(xué)。

（二）學(xué)生輕視道德品質(zhì)的修養(yǎng)

整體情況看，大學(xué)生思想道德素質(zhì)狀況的主流是積極和健康的，隨著高校擴(kuò)招，大學(xué)生思想道德素質(zhì)水平呈現(xiàn)出一定的下滑。具體表現(xiàn)在思想道德認(rèn)知不夠，部分大學(xué)生還是很缺乏對道德觀念和道德信念的正確把握和理解，不能清楚辨別是非曲直，容易形成錯誤的人生觀和自由觀，道德情感的缺乏。由于年輕，學(xué)生很難控制自己行為。他們?nèi)狈ν樾暮驼x感，對同伴缺乏關(guān)心，以自我為中心的個人主義錯誤思想的泛濫，造成道德行為失范，高校出現(xiàn)了一系列不該出現(xiàn)的不道德行為，比如大學(xué)校園里存在著嚴(yán)重的不誠信現(xiàn)象，逃課成風(fēng)，論文抄襲和考試作弊，惡意拖欠學(xué)費(fèi)和助學(xué)貸款，履歷造假、隨意毀約，戀愛態(tài)度不嚴(yán)肅、對感情不負(fù)責(zé)任，在網(wǎng)絡(luò)交往中，欺騙現(xiàn)象更為普遍。

二、現(xiàn)狀成因

當(dāng)前，我國正處于向現(xiàn)代化社會的轉(zhuǎn)型時期，信息化與網(wǎng)絡(luò)化最大限度地影響著人們的生活方式與思維方式，經(jīng)濟(jì)體制和社會結(jié)構(gòu)發(fā)生著劇烈的變動，這使得社會的價值標(biāo)準(zhǔn)變得多元化，這種多元文化以強(qiáng)烈的態(tài)勢挑戰(zhàn)著一元價值文化.大學(xué)生處在一個充滿了新情況，新問題的社會中，他們必然會出現(xiàn)這樣或那樣的價值取向上的問題.

（一）教育的功利化

長期以來，無論是學(xué)校教育還是家庭教育都存在著“重物質(zhì)、輕信譽(yù)”“重智育、輕德育”的傾向，重考分，輕素質(zhì)是普遍發(fā)生在學(xué)校和家庭中的事情，學(xué)校教育向來注重專業(yè)教育而忽視學(xué)生的思想政治教育，思想政治教育內(nèi)容往往流于形式，尤其是忽視包括誠信在內(nèi)的基本道德素質(zhì)的培養(yǎng)。家庭教育往往更重視子女的智育教育，對德育缺乏引導(dǎo)，甚至有的家庭從小就向孩子灌輸社會存在的不良現(xiàn)象，要孩子做人做事不要太老實(shí)，要注重利益等，從而培養(yǎng)出很多知識面窄，高分低能的學(xué)生.在此基礎(chǔ)上形成的教育模式多有偏頗，不利于學(xué)生誠信品質(zhì)的養(yǎng)成。

（二）學(xué)校人文教育的缺失

一方面，我國大學(xué)人文教育課程的開設(shè)具有比較濃郁的功利色彩，課程改革把人文性較強(qiáng)的專業(yè)都改成所謂的應(yīng)用學(xué)科，雖然這樣改革也培養(yǎng)了大批的應(yīng)用型人才，但也在無意中扼殺了現(xiàn)代社會急需的創(chuàng)造型和管理型的人才.另一方面，高校人文教育課程內(nèi)容欠缺，教學(xué)方法的單一呆板.在一些理工學(xué)院和工程學(xué)院，人文教育就更顯得先天不足，文化氛圍的缺損降低了學(xué)生體驗(yàn)文化的蘊(yùn)涵.這個思維定勢甚至在大學(xué)教學(xué)員工中也普遍存在，并代代相傳.

三、圖書館領(lǐng)地上的人文精神的救贖

圖書館是整個大學(xué)體系的重要組成部分，是大學(xué)師生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的重要陣地，也是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地.

（一）利用專業(yè)優(yōu)勢，抓住網(wǎng)絡(luò)時代的新機(jī)遇進(jìn)行學(xué)生人文教育

高校圖書館是大學(xué)校園里德育和素質(zhì)教育的重要部門，這里有優(yōu)秀的館藏資源和優(yōu)良的硬件設(shè)施，是大學(xué)生的第二課堂，利用學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的興趣，全面開展網(wǎng)上人文教育，完成服務(wù)育人的任務(wù)是新時期圖書館工作的重要內(nèi)容.隨著網(wǎng)絡(luò)的興起，越來越多的學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)吸引，網(wǎng)絡(luò)上充斥著對學(xué)生思想產(chǎn)生不良影響的信息和觀念，圖書館應(yīng)嚴(yán)格把關(guān)，采取積極有效的措施來盡量減少這些有害信息對青年學(xué)生思想的侵害，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀和價值觀，高調(diào)宣揚(yáng)高尚的思想道德情操，只要我們做好了這個工作，學(xué)生自然會被吸引過來，不會沉溺于網(wǎng)吧.

（二）利用新技術(shù)，開展多角度的教育影響

加強(qiáng)對數(shù)字資源的建設(shè)，通過多媒體閱覽室發(fā)揮人文教育的作用，圖書館將所藏豐富的數(shù)字資源和電子讀物掛接到內(nèi)部網(wǎng)上，加強(qiáng)對學(xué)生的導(dǎo)讀，吸引廣大青年學(xué)生閱讀，還可以利用硬件設(shè)施將其他媒體的優(yōu)秀人文教育課件比如“百家講壇”等節(jié)目放在校園圖書館上，使學(xué)生在談笑中領(lǐng)悟人生的真理.

（三）滿足學(xué)生需求，開展個性化服務(wù)

我們要根據(jù)學(xué)生對知識信息的需求，利用館內(nèi)外知識資源，擔(dān)負(fù)起信息的甄別，篩選，整理和傳播的責(zé)任，為學(xué)生提供個性化的信息環(huán)境，實(shí)現(xiàn)個性化檢索方式，個性化信息需求及個性化的用戶界面和個性化的信息處理方法.

（四）以學(xué)生為本，創(chuàng)造和諧的閱讀環(huán)境

圖書館是社會的一個有機(jī)組成部分，建設(shè)一個人文環(huán)境與物理環(huán)境協(xié)調(diào)，學(xué)生與圖書館和諧互動的資源豐富，充滿文化感染力的知識殿堂，是當(dāng)前圖書館人擔(dān)負(fù)的歷史使命，它是我們構(gòu)建和諧社會的一個重要問題和研究課題，讓圖書館成為高校人文教育的一個陣地，讓素質(zhì)教育之花開遍我們的大學(xué).

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作者簡介：劉建新，女，就職于廊坊市廣播電視大學(xué)，任館員。