淺析現代圖書館專業(yè)人才培養(yǎng)策略

摘 要：在日新月異科學技術的不斷發(fā)展下，圖書館正面臨著一個全新的發(fā)展階段，要求圖書館以全新的理念，高度重視專業(yè)人員的培養(yǎng)。本文力圖探討新時期加強圖書館專業(yè)隊伍的必要性，分析圖書館人才培養(yǎng)中的問題，提出推進圖書館人才培養(yǎng)的具體措施：建立明確的培養(yǎng)目標，重視培養(yǎng)重心的轉移，突出素質能力的提升，注重培養(yǎng)對多元化社會的適應能力，加強對在職人員的繼續(xù)教育，建立切實可行的保障機制。

關鍵詞：現代圖書館；專業(yè)人才；培養(yǎng)策略；

中圖分類號：F326.13 文獻標識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-03-00057-02

任何一項事業(yè)的發(fā)展都需要專業(yè)人才。新世紀我們已經跨入了網絡化、信息化社會，這是傳統圖書館、自動化圖書館、數字化圖書館共存變革的時代。隨著現代高新技術在圖書館的廣泛應用，圖書館工作將面向信息化、網絡化的方向發(fā)展，這就對圖書館工作人員的知識結構和專業(yè)技能都有了新的要求。在我國圖書館界，館員隊伍的知識結構相對比較陳舊，專業(yè)水平參差不齊，人才短缺，尤其是高層次人才匱乏已經成為圖書館人才的當務之急。所以對于現代圖書館專業(yè)人才進行合理分配，促進圖書館事業(yè)的發(fā)展，是我們共同面對的一項重要課題。

一、新時期加強圖書館隊伍素質建設的必要性

隨著科學技術的不斷發(fā)展，尤其是計算機和網絡技術在各個行業(yè)的普遍應用，信息存儲和傳輸方式得到很大的改變，傳統的圖書館管理方式已經不適應當前的發(fā)展需求，所以圖書館必須更新觀念，轉變工作方式，將工作重心由傳統的文獻提供服務向信息服務方向轉變，這是時代賦予圖書館的新使命。高素質專業(yè)化的專業(yè)人才是新時期現代化圖書館發(fā)展的主要動力。而信息化社會的發(fā)展和讀者信息需求的變化對圖書館工作人員的知識結構、專業(yè)技能、等提出了更高的要求，因此圖書館必須運用各種手段來提升專業(yè)人員的知識結構和工作技能，調整圖書館的服務模式，開辟新的服務途徑，促進整體行業(yè)的快速發(fā)展。

二、我國圖書館人才培養(yǎng)中存在的問題

（一）專業(yè)素質相對較低

與國外同行業(yè)相比，我國圖書館的專業(yè)人才隊伍專業(yè)素質普遍較低。盡管從各館的統計數字上看，大專以上學歷的人數不少，但是其中相當一部分為在職學歷，水平參差不齊；正規(guī)本科學歷的人才數量很低，碩士、博士人才在許多圖書館處于“空白”狀態(tài)。并且在現有的專業(yè)人員中，知識更新相對太慢，對于新技術、新理論、新觀點的吸收明顯不足。

（二）隊伍結構比較單一

這是我國圖書館現有人才資源中最突出的問題。主要表現為傳統性學科的人員較多，新學科、新專業(yè)的人員較少；文科專業(yè)人員較多，理科專業(yè)人員較少；掌握傳統服務技能和常規(guī)化服務手段的人員較多，而運用新技術、開展深層次服務的人員較少；高學歷人員和復合型人才較少。圖書館干部隊伍的結構比較單一，影響了圖書館的快速發(fā)展。

（三）信息技術人才短缺

據有關資料顯示，我國圖書館專門的信息人才不足總數的3%。這種信息人才的短缺不僅僅體現在數量上，他們駕馭信息的能力尚停留在信息收集、整理、去偽存真階段。而圖書館現代技術的廣泛應用，要求信息人才能具有網上搜索、截取信息的技巧，評價和解釋信息的能力，分析和綜合信息的能力，組織和管理信息的能力，這是直接影響現代圖書館發(fā)展的關鍵因素。

（四）高層次人才難以引進

由于眾所周知的原因，圖書館的社會地位低、收入少，對高學歷、高技術、高層次專業(yè)人才缺乏吸引力。同時，由于人事制度改革的滯后，使一些技術性強、智力投入高的崗位人員工資、津貼、福利待遇與一般崗位無本質區(qū)別。所以，盡管現代圖書館需要高學歷、高層次的專業(yè)技術人員，但在真正招聘時又不易招到自己所需要的人才。例如西北民族大學圖書館在近幾年的人員招聘中，需要圖書情報、計算機技術碩士和英語碩士以上的專業(yè)人員，但在實際招聘中，盡管整個學校應聘人員非常多，但選報圖書館崗位的卻非常少，而圖書情報專業(yè)的幾年中空無一人。高層次人才的奇缺，在一定程度上影響了圖書館服務工作的跨越式發(fā)展。

三、現代圖書館專業(yè)人才的培養(yǎng)標準

（一）突出層次感。圖書館的崗位要求有自身的特點，這是圖書館的社會職能所決定的。崗位的具體要求決定了在人才的培養(yǎng)上要有一定的層次感。這種層次感人才培養(yǎng)是指要適應不同階層的讀者信息服務需求，培養(yǎng)不同的專業(yè)技術人才，使圖書館專業(yè)人才能夠適應現代圖書館的發(fā)展和讀者日益多樣化的文獻信息需求。

（二）注重復合型。現代圖書館的發(fā)展需要復合型的專業(yè)人才。復合型專業(yè)人才要求不僅具有多學科、多專業(yè)的知識積累，還要掌握多渠道、多層次的專業(yè)技能。這種人才的培養(yǎng)目標克服了傳統單一的專業(yè)知識和技能的缺點，充分發(fā)揮了綜合性的專業(yè)人才優(yōu)勢，增強了人才在社會發(fā)展中的競爭力，適應了時代發(fā)展的步伐，提升了綜合實力。

（三）增強主動性?，F代化的圖書館不僅要求工作人員有淵博的知識和過硬的專業(yè)技能，而且要具備熱情、主動地為讀者服務的職業(yè)精神，這是圖書館事業(yè)發(fā)展的重要問題，應該引起相關管理部門的注意，并制定相應的措施，進行有步驟的實施工作。有高度責任感和主動性的專業(yè)人才可以使圖書館形成良好的工作氛圍。要增強圖書館工作人員的主動性，加強圖書館的主體文化建設是必不可少的一項重要內容。圖書館的主體文化有助于凝聚工作人員的工作向心性，激勵員工快速發(fā)展。增強工作人員的主動性可以形成良好的學習和工作氛圍，從而更好地推動圖書館的信息服務工作，最大限度地滿足讀者的文獻信息需求。

四、推進現代圖書館專業(yè)人員培養(yǎng)的具體措施

（一）建立明確的培養(yǎng)目標。

社會的需求影響著圖書情報專業(yè)的發(fā)展，也是人才培養(yǎng)的重要因素。要充分調查信息用戶的信息需求，把滿足社會發(fā)展和用戶信息需求作為圖書情報人員培養(yǎng)的主要目標。不論是大學圖書情報專業(yè)的課程設置和培養(yǎng)目標，還是圖書情報單位的在職培訓，都要圍繞主要目標進行規(guī)劃，不斷更新教學內容，提升培養(yǎng)質量，以此來提升圖書情報專業(yè)人才的職業(yè)競爭力。

（二）重視培養(yǎng)重心的轉移。

多年來，我國在圖書情報專業(yè)人才的培養(yǎng)上主要是以本科教育為主，與同時期的其他國家相比在學歷的要求上還有著明顯的差距。我國對于現代圖書館專業(yè)人才的需求上還存在巨大的缺口，對于本科生的供求上保持著持平的狀態(tài)，而對于研究生有著明顯的短缺。所以在保證本科教育的同時，新時期要加大對于碩士、博士人才的培養(yǎng)，注重多渠道并舉的方式，擴大對專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。

（三）突出素質能力的提升。

圖書情報專業(yè)教育不單單是傳授知識的過程，更應該將培養(yǎng)學生的能力放在教學的第一位，為學生提供專業(yè)的社會實踐機會，使學生學以致用，更好地成為適應社會發(fā)展的專業(yè)型人才。教育的發(fā)展離不開專業(yè)教師隊伍的建設。圖書情報的教育必須重視教師多元化背景的建立，使老師實現跨學科的專業(yè)性知識構建。進一步擴大圖書情報專業(yè)的高學歷教師隊伍，鼓勵更多的專業(yè)化高素質教師投身到圖書館情報專業(yè)的研究和發(fā)展中。開展多種類型的教育模式，針對不同層次的圖書情報人員進行專業(yè)化的訓練，增強自身的綜合素質，提高創(chuàng)新能力。

（四）注重培養(yǎng)對多元化社會和用戶的適應能力。

信息社會的突出特征就是信息資源存儲數字化、傳輸網絡化、提供多元化。在信息資源的制作和提供利用上，存在多元并舉、互相競爭的多元化現象。與此同時，信息用戶由于文化背景、學歷層次、專業(yè)特色、研究領域、民族成分和地域特征的影響，在信息需求和利用中或多或少地表現出多元化的特點，要求圖書情報機構在提供信息時必須適應這種多元化的因素。所以，在培養(yǎng)圖書情報專業(yè)人員時，不但要注意培養(yǎng)他們的圖書情報專業(yè)知識和計算機網絡知識，還要有針對性地培養(yǎng)他們適應多元化社會和多元化用戶的能力，不斷提高專業(yè)人員的信息獲取、信息分析和信息服務的水平，促使他們能夠針對不同的用戶需求，提供多層次、多樣化的知識信息服務。

（五）加強對在職人員的繼續(xù)教育。

首先要加強對圖書館新進人員的崗前培訓。在圖書館新進人員上崗之前，要對他們進行系統的崗前培訓，使他們初步了解圖書館的性質和功能、館藏資源、服務項目、崗位職責等，對自身的實際情況進行全面的定性，并且按照崗位的具體要求發(fā)展自身的綜合素質。其次要加強對在職人員的繼續(xù)教育。在現代化技術飛速發(fā)展的今天，圖書館的工作也在不斷的變化著，新技術的應用要求圖書館專業(yè)人員不斷的豐富自身的專業(yè)水平，及時的進行知識的更新，全面掌握圖書情報行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢。所以，有計劃地對在職人員進行專業(yè)培訓，是培養(yǎng)圖書情報人才的重要工作。對在職人員的培訓主要包括兩方面的內容。一是對非圖書情報專業(yè)的人員進行圖書情報專業(yè)的培訓，可以通過進修、參加培訓班來完成。二是對在職人員進行現代化技術和數字化資源檢索的技能培訓，不斷提供他們的信息服務能努力。再次，要在圖書館營造濃郁的科研氛圍。鼓勵職工結合圖書館實踐，開展科研工作，積極參加專業(yè)的學術活動，不斷提升自身的綜合素質與服務的水平。

（六）建立切實可行的保障機制。

要充分借鑒國外先進的經驗，結合自身的實際情況建立科學的保障機制，使圖書館專業(yè)人員的培養(yǎng)有明確的制度保障。保障機制的建立可以使圖書情報機構發(fā)現人員培養(yǎng)中的缺點與問題，以便及時的改正，促進工作效率的提升與手段的創(chuàng)新。可以仿照企業(yè)管理流程，建立科學的學習機制、競爭機制和評價機制。在學習機制中要明確培養(yǎng)目標，完善學習規(guī)劃，強調終身學習的理念。競爭機制是企業(yè)發(fā)展的重要手段，建立合理的競爭機制可以更好地激發(fā)員工的工作動力，這也是人才培養(yǎng)的重要手段?，F代圖書館中要充分的發(fā)揮激勵機制，建立完善的獎罰制度，充分調動員工的主觀能動性。保障機制中最關鍵的是評價機制。培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)措施的合理與否，關鍵在于實踐運用的效果。所以圖書館要吸收多方面的代表，尤其是信息用戶方面的代表，確立合理的評價內容，建立科學的評價措施，對圖書情報機構人才培養(yǎng)工作做出系統科學的評價，以此推動此項工作的不斷發(fā)展。

總之，在信息技術和知識經濟飛速發(fā)展的信息社會，現代化圖書館的發(fā)展離不開高素質的專業(yè)人才的。圖書情報機構必須充分注重人才的培養(yǎng)，在科學發(fā)展觀的指導下積極穩(wěn)妥的開展專業(yè)人才的培訓工作，才能跟上時代發(fā)展的步伐，為現代化圖書館的發(fā)展提供動力。

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作者簡介：楊晶，女，西北民族大學圖書館館員，發(fā)表專業(yè)論文多篇。