談職高美術(shù)課的德育教育

新課改下的美術(shù)設(shè)計(jì)課堂，為了使藝術(shù)設(shè)計(jì)課更貼近生活，更有生活氣息，我們選擇環(huán)保、感恩、愛(ài)校的題材進(jìn)行主題設(shè)計(jì)，教師不僅從構(gòu)圖、用筆、色彩方面進(jìn)行引導(dǎo)，還就學(xué)生所表現(xiàn)的作品所蘊(yùn)含的思想等方面進(jìn)行分析，師生共同分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。課堂上，教師來(lái)回巡視，不時(shí)給予指點(diǎn)，學(xué)生思維活躍，環(huán)保主題中有的設(shè)計(jì)的植被被破壞，小鳥(niǎo)無(wú)家可歸；有的設(shè)計(jì)地球被塑料袋和白色垃圾包裹，危在旦夕。愛(ài)校如家的設(shè)計(jì)中有的學(xué)生拍攝的學(xué)校一角，被毀壞的桌凳被學(xué)生設(shè)計(jì)成擬人化的哭泣，壞了的水龍頭也在向?qū)W生求助，這些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)在被大家認(rèn)可的同時(shí)，教師也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，在日常生活中我們要從自身做起，節(jié)約用水，不用一次性筷子，愛(ài)護(hù)一草一木，不毀壞公共設(shè)施等等，這些都提升了學(xué)生的自身素質(zhì)。

學(xué)生對(duì)不良學(xué)習(xí)生活習(xí)慣進(jìn)行了分析，以廣告畫(huà)的形式再現(xiàn)身邊的不良學(xué)習(xí)生活習(xí)慣現(xiàn)象，在世界戒煙日時(shí)，學(xué)生積極開(kāi)展繪制戒煙、拒絕吸煙的設(shè)計(jì)比賽，學(xué)生創(chuàng)造出很多很有深度的作品。這些優(yōu)秀的設(shè)計(jì)都被裝裱掛在校園的長(zhǎng)廊，通過(guò)這些有意義的設(shè)計(jì)作品，使學(xué)生的心靈受到了洗禮。但是我們知道德育教育是需要堅(jiān)持的，只有持之以恒不斷加以強(qiáng)化，才能真正養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容適時(shí)地穿插和滲透德育教育。例如，我們?cè)谟^看優(yōu)秀的園林設(shè)計(jì)時(shí)，具有代表性的是明清代的亭、臺(tái)、樓、閣的巧制，使園林千姿百態(tài)，細(xì)部裝飾巧奪天工，如北京的頤和園，蘇州的拙政園，看到這些精美的設(shè)計(jì)，學(xué)生無(wú)不感嘆其宏觀及細(xì)節(jié)精心的布局安排，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。當(dāng)播放到圓明園毀壞后的圖片時(shí)，教室里異常安靜，每個(gè)人都回憶起那段不堪的歷史，此時(shí)此刻，教師要引導(dǎo)學(xué)生，只有好好學(xué)習(xí)，共同努力，才能使祖國(guó)強(qiáng)大，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感、使命感。

教師應(yīng)公正客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，利用他們積極的一面克服消極的一面，特別是在學(xué)生表現(xiàn)出繪畫(huà)技巧較低，沒(méi)有能力把所看到的形象準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)時(shí)，當(dāng)學(xué)生失去信心時(shí)，教師應(yīng)該用親切和鼓勵(lì)的語(yǔ)言去開(kāi)導(dǎo)他，細(xì)致耐心地示范，幫助學(xué)生闖過(guò)難關(guān)。教師要注意培養(yǎng)學(xué)生不怕犯錯(cuò)，樹(shù)立學(xué)生經(jīng)得起失敗和克服困難的毅力，只有堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)新精神，才能有非凡的創(chuàng)造力。任何有作為的人都是付出了比別人多的汗水和心血，最后才取得成功的。

要想把德育教育滲透到課堂，教師必須懷揣先進(jìn)的教育理念，有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，樂(lè)觀的生活態(tài)度和良好的品德意志的，德育能使學(xué)生形成高尚的情操和良好的品格，美育和德育應(yīng)是相互作用、相互聯(lián)系的，我們要共同努力，讓學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)，同時(shí)不斷地完善人格，提高自身的修養(yǎng)。

【責(zé)編 金 東】