探析信息技術(shù)中的多媒體動(dòng)畫(huà)課件制作

摘 要：本人通過(guò)介紹運(yùn)用信息技術(shù)手段制作出輔助教學(xué)的多媒體課件為意圖，結(jié)合作者參賽體驗(yàn)，探析講解了多媒體課件的制作過(guò)程及方法，以及在信息技術(shù)中多媒體課件制作中應(yīng)該注意的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；動(dòng)畫(huà)課件；教學(xué)手段

信息技術(shù)已發(fā)展融入到教學(xué)領(lǐng)域中，更新了教育教學(xué)觀念，形成了信息技術(shù)和教育教學(xué)的整合。多媒體課件的制作支持以教為主的教學(xué)模式，以教師課堂教學(xué)的輔助手段出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)的是用于解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但在實(shí)際應(yīng)用中，我們遇到一個(gè)問(wèn)題：從因特網(wǎng)上下載的、從教材配套光盤(pán)中找到的課件，真正適合一線教師教學(xué)的課件并不多，尤其是適合高校教師的課件甚少。那怎樣制作一個(gè)適合自身教學(xué)的課件呢？下面結(jié)合自己“全國(guó)多媒體課件大賽”二等獎(jiǎng)作品《“Painter”CG多媒體動(dòng)畫(huà)課件》的制作經(jīng)驗(yàn)，解析一下課件制作的思路和模式。

多媒體課件通常可分為：演示型、自學(xué)型、練習(xí)型、模擬試驗(yàn)型等。作者設(shè)計(jì)制作的該課件屬于演示型、自學(xué)型與練習(xí)型相結(jié)合。課件是為教學(xué)服務(wù)的，解決一些傳統(tǒng)教學(xué)中不能解決的問(wèn)題。因此，內(nèi)容的選擇應(yīng)是教學(xué)中的重難點(diǎn)，以及抽象部分，確定內(nèi)容后要寫(xiě)好腳本、制定好課件的整體框件，這是制作優(yōu)秀課件的前提。

Painter是動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的必修課，在日常的教學(xué)過(guò)程中作者也大多采用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)并取得了良好的教學(xué)效果。制作多媒體課件首先要設(shè)計(jì)課件的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備課件制作的素材，然后通過(guò)專業(yè)軟件進(jìn)行合成，制作課件是對(duì)已經(jīng)創(chuàng)意好的腳本進(jìn)行最終加工完善并形成產(chǎn)品的過(guò)程。為了使課件更豐富多彩，發(fā)揮更佳教學(xué)效果，該多媒體課件在設(shè)計(jì)制作過(guò)程中涉及到Authorware、Powerpoint、Painter、Flash、Illustrator、Premiere、Photoshop、CoolEdite、音頻剪切軟件及3gpconverter視頻轉(zhuǎn)換軟件等多個(gè)軟件。課件不論從形式還是動(dòng)畫(huà)內(nèi)容講解的過(guò)程都充分體現(xiàn)了該課程特色，可視性強(qiáng)，且具有一定的藝術(shù)性。下面將從四個(gè)方面對(duì)該課件進(jìn)行相關(guān)說(shuō)明。

1 素材搜集與制作

框架確定后，我們便著手收集相關(guān)素材，并將素材放到各文件夾中。素材是多媒體課件中用到的各種聽(tīng)覺(jué)的和視覺(jué)的材料，需要根據(jù)腳本的要求準(zhǔn)備各種文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進(jìn)行加工處理，使素材更生動(dòng)。

1.1 圖片一般可通過(guò)自己制作、從互聯(lián)網(wǎng)上下載、從素材庫(kù)或通過(guò)掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等方式獲取。如需要對(duì)圖片進(jìn)一步的處理，我建議采用Photoshop圖像處理軟件來(lái)處理。

1.2 聲音的錄取有兩種方式，一是利用電腦話筒直接錄入，如果利用話筒錄入最好用專門(mén)的軟件來(lái)錄制，二是將磁帶聲音轉(zhuǎn)錄至電腦。如果要對(duì)聲音進(jìn)行處理，我們可采用聲音處理軟件豪杰超級(jí)音樂(lè)工作室。

1.3 要制作二維動(dòng)畫(huà)，我建議采用Flash，用Flash制作出的動(dòng)畫(huà)效果絕對(duì)是無(wú)與倫比的。制作三維動(dòng)畫(huà)可以用Cool3D或3DMAX，制作Gif動(dòng)畫(huà)可用UleadGifAnimator。

1.4 視頻可以在DVD、VCD、網(wǎng)上查找，也可以用攝影機(jī)自已拍攝的。如果需要視頻中的某一個(gè)片段，可以用播放軟件超級(jí)解霸來(lái)截取，再用視頻編輯軟件Premiere來(lái)剪接。

2 制作與集成

當(dāng)所有素材制作完成，我們還需要用專門(mén)的課件工具軟件將這些素材集成在一起，做成一個(gè)上課時(shí)易操作、具有交互性的課件?，F(xiàn)在，制作多媒體課件的工具軟件很多。這些軟件中Powerpoint操作簡(jiǎn)單，易學(xué)易用、效率很高，兼容性最強(qiáng)的課件集成工具，是首選。當(dāng)然對(duì)參加評(píng)比的課件可以采用其它課件集成工具。

3 課件制作流程示例

3.1 開(kāi)篇運(yùn)用Premiere對(duì)各個(gè)音視頻素材進(jìn)行剪切及組合，添加特效，導(dǎo)出影片，通過(guò)視頻轉(zhuǎn)換軟件將其轉(zhuǎn)成為mpg壓縮文件，然后導(dǎo)入Authorware中，視頻播放完畢后，視頻結(jié)束的靜態(tài)圖像充當(dāng)背景，為了增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感，突出主題，吸引學(xué)生進(jìn)入后面的知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，再導(dǎo)入兩個(gè)Flash文件分別是：放射狀光暈的“CG多媒體動(dòng)畫(huà)課件”Flash動(dòng)畫(huà)，和包含聲音的風(fēng)車(chē)按鈕、聲音是韻律較強(qiáng)的輕音樂(lè)，點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)，鼠標(biāo)呈現(xiàn)火焰狀跟隨動(dòng)畫(huà)，進(jìn)入了課件說(shuō)明，用于告知使用本課件的一些基本操作和和技巧，內(nèi)容是用一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)充當(dāng)背景和文字合成的說(shuō)明。課件說(shuō)明的風(fēng)格與前后動(dòng)畫(huà)、畫(huà)面形成視覺(jué)上的對(duì)比、緩沖。

3.2 隨后單擊鼠標(biāo)或按鍵盤(pán)任意鍵將進(jìn)入了主題章節(jié)，所有背景形象設(shè)計(jì)均用Painter軟件繪制，背景界面再用Photoshop進(jìn)行扣像、排版、處理展現(xiàn)了Painter繪畫(huà)世界的完美無(wú)瑕，充分的利用Authorware的交互性的框架圖標(biāo)和Flash對(duì)動(dòng)畫(huà)和聲音組合能力，對(duì)其進(jìn)行選材、設(shè)計(jì)和拼接，章節(jié)中設(shè)有分節(jié)，共13個(gè)小節(jié)及作業(yè)。

3.3 結(jié)尾應(yīng)用了Premiere處理的視頻輸出、轉(zhuǎn)換、導(dǎo)入Flash中發(fā)布，再導(dǎo)入Authorware中，并配音和注明作者及單位。

3.4 制作時(shí)，依據(jù)腳本，遵循制作原則，耐心細(xì)致，熟練運(yùn)用各種軟件，及時(shí)排除各種可能出現(xiàn)的故障最后，根據(jù)不同的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)試、生成、組合、打包、發(fā)布工作。同時(shí)，保留源文件，以備修改。在一切運(yùn)行正常的情況下，投入到實(shí)際教學(xué)使用。

4 特色介紹

4.1 內(nèi)容全面、層次清晰、邏輯性強(qiáng)。作者在進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)查閱了大量國(guó)內(nèi)外各種相關(guān)的資料，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)合理。課件符合人們的認(rèn)知規(guī)律，注重技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，嚴(yán)格按照全國(guó)優(yōu)秀課件的衡量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。既有設(shè)計(jì)制作技術(shù)實(shí)現(xiàn)的動(dòng)態(tài)過(guò)程展示，又有許多影視作品和效果演示觀摩。教學(xué)重點(diǎn)圍繞“Painter初識(shí)”作基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行展開(kāi)，有利于拓展學(xué)生的美學(xué)思維，提高對(duì)Painter的繪制創(chuàng)作能力。

4.2 精心提煉教學(xué)重難點(diǎn)，使讀者帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)和思考，便于提高學(xué)習(xí)效率。加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)，全面引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)程，內(nèi)容層級(jí)采用樹(shù)型與網(wǎng)型結(jié)合的方式，條理清晰，結(jié)構(gòu)分明。在每一塊內(nèi)容采用網(wǎng)狀導(dǎo)航形式，讀者能通過(guò)簡(jiǎn)單的課件說(shuō)明，直接進(jìn)入軟件的學(xué)習(xí)。課件每一個(gè)內(nèi)容頁(yè)都設(shè)有學(xué)習(xí)者位置提示，當(dāng)學(xué)完一小節(jié)單元內(nèi)容以后，用戶可以通過(guò)返回按鈕返回上級(jí)目錄，進(jìn)行復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)新的內(nèi)容，界面布局合理，色彩和諧，注重藝術(shù)性。

4.3 為了讀者自主反饋學(xué)習(xí)，設(shè)置測(cè)試練習(xí)題目，而且有對(duì)測(cè)試的反饋?lái)憫?yīng)。讀者通過(guò)該課件不僅能獲取圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，而且通過(guò)練習(xí)及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果，符合大學(xué)生年齡特征。

總之，在課件制作的實(shí)踐中，只要肯努力鉆研，摸索出更多的制作技巧，就能使我們的課件制作更加豐富多彩，不斷促進(jìn)多媒體教學(xué)向前發(fā)展。但制作課件時(shí)也應(yīng)防止華而不實(shí)、花里胡哨，應(yīng)講求取材合適，用材得當(dāng)。這樣才能使多媒體課件煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)，從多方面刺激學(xué)生的感官，引起學(xué)生的興趣。

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