讓生命因辛勤耕耘而精彩

學高為師，身正為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐耍阒v的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行，都清晰而準確地烙印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。作為一名教師，我是從以下幾個方面來加強自身職業(yè)道德修善養(yǎng)的：

一、真心熱愛學生，創(chuàng)造性、高質量地開展教育工作

這幾年來，我從思想上、感情上關懷、幫助學生，從學業(yè)上悉心指導，循循善誘，關心學生的全面發(fā)展，和學生之間保持著雙向互動的關系。所任教的班級都有很強的班級凝聚力，積極向上的班級氛圍，突出優(yōu)異的學習成績。在教育活動中，堅持“德育首位”的原則，在對學生的教育中力求保持較高的定位，非常注重通過各種形式進行思想教育，抓住優(yōu)秀生的閃光點震撼學生的心靈，也通過自己的體會感染學生，引導學生感悟人生，感悟生活，對學生進行品格方面的塑造，使學生的思想境界提升到一個新的層次。

我深知空洞的說教只會引來學生的反感，在建立積極健康的班級輿論氛圍的過程中，為發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的個性特點，培養(yǎng)學生內在的追求真善美的愿望。我組織班級中的每一個學生輪流主編手抄《班級周報》，刊發(fā)班級中的好人好事，交流學習方法，并為《班級周報》配上了新穎別致的插圖和設計精美的版面?！栋嗉壷軋蟆泛霌P了集體的正氣，促進了老師和學生之間的思想和感情交流，也提高了學生文字表達和明辨是非的能力。

每周的例行性班會也是一樣，組織者由教師擔任，發(fā)展到由班委會成員輪流擔任，再進一步發(fā)展到由每一個普通同學輪流擔任。主題班會《媽媽的愛》深深感動了全班同學，班會的錄音由學生轉給家長聽，許多同學的母親都感動地流下了眼淚。我特別重視在班級中樹立學生榜樣，帶動全班的整體進步。有品學兼優(yōu)的榜樣，這些閃光的名字，激勵了無數(shù)名學生刻苦鉆研；有趕超先進的榜樣，他們進步的足跡使力爭上游的學生看到了自己的希望。全班各層次的同學都有目標可追，都有榜樣可學。

我特別注重抓身邊的小事，學生良好的學習和生活習慣是從這些小事開始養(yǎng)成的，學生的品德和人格的塑造也正是從這些點滴的、不起眼的小事開始的，這是班級管理和班級教育的最重要的最關鍵的部分?！耙环昼娕藕米弧?、“一分鐘收齊書費”、“一分鐘收齊作業(yè)”等等都是很不容易實現(xiàn)的小事，需要不斷的宣傳和訓練，但是實現(xiàn)這些小事的過程，就是培養(yǎng)學生團結友愛、相互協(xié)作的過程，就是班級形成合力的過程，就是學生形成良好的生活和學習習慣的過程。

多年來，我對學困生和家庭出現(xiàn)問題的學生尤其傾注了更多的關懷，給予更多幫助。幾乎每天都利用中午、下午或晚上的課余時間和學生談話，有學習指導，有心理咨詢，也有感情交流。今年春天，在談話中，當我得知一個同學的家長身患絕癥，母親又失業(yè)在家，就主動為她捐款，并以“讓世界充滿愛”為主題適時對全班進行教育，同學們不僅踴躍捐款，而且也懂得了世間自有真情在。我作為一名老師，每學期至少與班里的每個同學一對一單獨談話兩次以上，雖然為此犧牲了很多個人時間，但每當看到同學們思想境界的提高和學習上的進步，我都會有一種欣慰和滿足，而這種感覺是任何物質享受都無法取代的。

每學期的學生評語，我都精心雕琢，除細心捕捉學生身上的閃光點，中肯指出不足外，還為每位同學寫上一句鞭策與鼓勵的“名言”。如對于學習優(yōu)秀的，我寫道：知識好比浩浩蕩蕩奔流不息的江河，它有源頭，卻無終點。對愛走神的同學，我給他這樣鞭策：專心是神奇的雕刻刀，只要你牢牢地握住它，就能在學習的堅石上刻下卓越的痕跡。我還堅持通過每天批改學生的日記保持和學生的思想和感情交流。多年來積累了大量的書面研究資料，收到了極好的教育教學效果。

學生思想道德水平的提高、人格迅速發(fā)展和心理健康優(yōu)勢的綜合體現(xiàn)。在全班整體道德素質大幅度提高的前提下，緊張激烈的學業(yè)競爭是良性的積極的競爭，為此我在班級中開展了廣泛、深入的學習互助活動，“學優(yōu)生”對“學困生”有計劃地“一對一”進行幫助；“學優(yōu)生”之間在相互激勵競爭的同時又能經(jīng)常性地坦誠交流，互相促進。即使是學生已經(jīng)畢業(yè)，步入社會，分散在各個組織中，仍保持著明顯的群體特征，保持著良好的團體合作精神，正如08級一個同學在畢業(yè)后所寫的《我的老師》一文中所說：“你帶著我們，以你特有的方式，塑造了我們可貴的‘08中電’精神：‘踏實勤奮，勇攀高峰’。這種精神激勵我們度過了職教三年，以優(yōu)異成績跨過了畢業(yè)鑒定這道門坎，更加激勵我們度過今天到永遠¨¨¨您不僅教我們知識，更交給了我們寶貴的精神財富！那已深入骨頭中的‘08中電’精神，是我們永遠進取不竭的動力?！?/p>

二、樹立現(xiàn)代教育觀，堅持教改實驗，實現(xiàn)大面積治差

在教學活動中，我始終遵循“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的原則，針對入學時學生成績兩極分化的現(xiàn)象，進行了“分科分層教學”的教改實驗，做到分類推進，因材施教。在不打亂班級界線的前提下，將相鄰的兩個教學班分成A、B兩個層次，并通過期中、期末質量監(jiān)測，進行動態(tài)調整。一年多來，還通過召開不同形式的教師研討會、學生會、家長會，保證了這一實驗的順利進行，并取得了初步成效。

在專業(yè)理論學科的教學改革中，我注重了學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生提供了應用知識能力的廣闊空間。如為調動學生的學習積極性，組織了各類競賽小組，精心輔導，取得了優(yōu)異的成績。

三、積極完善自我，不斷提高水平，保持高尚的道德情操

贈人玫瑰，手留余香。我想這既是作教師的一種收獲，也是作教師的一種職責。既為人師，就要為人師表，日常教學實踐中我努力從一點一滴做起，不斷規(guī)范自己的行為。用自己的一言一行去播灑著知識的種了，催生著智慧的萌芽。春風化雨，潤物無聲：一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動……讓師愛的陽光灑滿學生的心田。潛移默化中我的人格的魅力也在學生們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至會改變他的一生。我想愛是教育的真諦——用真愛去點燃學生們的生命之火。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝！我熱愛學生，熱愛自己的工作，在學生的成長變化中，我看到了自己的生命以一種高級的形式在延續(xù)、在拓展，我感到了生命的升華。我將不斷進取，不斷創(chuàng)新，耕耘在這希望的田野上。

也許沒有太多回腸蕩氣的業(yè)績，也沒有更多的鮮花和掌聲；也許會早白了雙鬢，憔悴了容顏，但我始終無悔于這三尺講臺上，傳道、授業(yè)、解惑，撒播愛與希望。一路上，我相信，播下的種子，正在生根、發(fā)芽、抽枝、開花、結果！讓我們的生命因為愛而精彩！