新時(shí)期新要求

從事中學(xué)歷史教學(xué)工作已整整二十個(gè)年頭，在這二十年的工作中除了認(rèn)真地搞好日常教學(xué)外，平時(shí)也不斷地在進(jìn)行教學(xué)總結(jié)反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地完善教學(xué)工作，努力提高自身地教學(xué)水平。盡管如此，但仍覺(jué)得自己在很多方面還做得不夠，沒(méi)有很好地做到與時(shí)俱進(jìn)，特別是今年重慶市開(kāi)始進(jìn)行的高中課程改革，對(duì)高中教師提出了新的要求，作為一名高中歷史教師 ，在新形勢(shì)下必須加快學(xué)習(xí)總結(jié)，以盡快適應(yīng)，從而更有利于自己的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)，在此，本人就這方面的問(wèn)題提出一些粗略的看法，請(qǐng)同事們批評(píng)指正。

新課標(biāo)要求教師改變教學(xué)觀念，應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，這其實(shí)是對(duì)老師提出了更高的要求，在教學(xué)中怎樣才能駕馭課堂、吸引學(xué)生，這是新時(shí)期對(duì)高中歷史教師提出的新要求。

首先，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)知識(shí)水平，鞏固以前對(duì)中國(guó)史和世界史的學(xué)習(xí)思考，同時(shí)還應(yīng)學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)，以適應(yīng)新課標(biāo)學(xué)科滲透的特點(diǎn)，以便自己有更為廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備，過(guò)去常說(shuō)“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”，而現(xiàn)在是要有一池水，因?yàn)槟阋坏┘せ盍藢W(xué)生，他們就有可能提出你意想不到的問(wèn)題出來(lái)，所以作為老師就要不斷地充實(shí)知識(shí)，更新知識(shí)，才能與學(xué)生更好的交流。在日常的教學(xué)工作中，教師更應(yīng)宏觀熟練地把握教材，先要明確教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，然后再熟悉教材，分輕重地與學(xué)生交流，共同學(xué)習(xí)知識(shí)。例如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代商鞅變法時(shí)，教師首先弄清楚本堂課的目標(biāo)：知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)改革的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的時(shí)代特征，了解商鞅變法的具體措施和內(nèi)容，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)，探討商鞅變法的歷史作用。然后再與學(xué)生一起分析春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征，讓學(xué)生掌握變法的具體措施和內(nèi)容，最后共同探討變法所起的作用。新課改中老師更應(yīng)注意對(duì)課堂教學(xué)的總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，督促學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)。

教師在搞好日常教學(xué)工作的同時(shí)，還應(yīng)注意加強(qiáng)教學(xué)研究，特別是在新課改下，更應(yīng)注意這一點(diǎn)，新課改打亂了原有的教材體系，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了重新整合，加強(qiáng)了知識(shí)的橫向縱向聯(lián)系，注重對(duì)知識(shí)的歸納，總結(jié)和認(rèn)識(shí)，因此老師要多加強(qiáng)教學(xué)研究，深鉆教材，總結(jié)教法，使自己的教學(xué)水平能上一個(gè)新臺(tái)階。

其次，教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，拉近與學(xué)生的距離，除了利用課堂外，還應(yīng)充分利用課間十分鐘，課外活動(dòng)時(shí)間深入學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，日常生活情況，教育學(xué)生做人的道理，使其培養(yǎng)正確的人生觀，價(jià)值觀，教師要努力改變以往的觀念，與學(xué)生平等，做學(xué)生的知心朋友，在成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者的同時(shí)，成為學(xué)生人生的引路者，做到了這一點(diǎn)，也有助于老師在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生更容易接受老師的教育，更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí)。

再就是老師也適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的要求，新時(shí)期的學(xué)生，尤其是80后、90后的學(xué)生，對(duì)老師的言行舉止，穿著打扮等外表形象的要求都比較高，老師喜歡說(shuō)什么話，穿什么樣的衣服，留什么樣的發(fā)型，甚至連走路是什么樣的姿勢(shì)，都是他們談?wù)摰脑掝}。如果老師在這方面做得很好，很注意自己的外表形象，就能引起學(xué)生的好感，那么他也就容易接受你這位老師，自然而然地喜歡你教的這門學(xué)科。記得我曾經(jīng)教過(guò)的一個(gè)班的學(xué)生，到教師節(jié)了，想給每一位任課教師送一件禮物，輪到我的時(shí)候，都認(rèn)為我什么好看的衣服都有，沒(méi)什么可送的，想了許久，給我送了一根領(lǐng)帶。其實(shí)我的衣服并不多，只是平時(shí)比較注意衣著整潔，不知不覺(jué)在學(xué)生中留下了較深的印象，從那以后，我就比較注意作為一名新時(shí)期的老師，也應(yīng)該注意加強(qiáng)自己在這方面的修養(yǎng)。

總之，作為一名新時(shí)期的老師，要不斷地更新觀念，提高自己的人為素養(yǎng)，這樣才能被學(xué)生所接受，才能為自己的教學(xué)工作創(chuàng)造一個(gè)良好的平臺(tái)，有助于把教學(xué)工作搞得更好。