如何提高中職計算機教學改革質量

摘要：近年來，我國社會各界對教育的重視度認識愈來愈深，加上科技信息技術與網(wǎng)絡化技術的不斷發(fā)展，中職也逐步推進了計算機教學改革。文中從教學理念與教學目標、教學課程、教學模式、教學方法這四方面展開深入分析，重點闡述了教學模式與教學方法的改革措施，力求培養(yǎng)出具備高專業(yè)化計算機水平的中職人才，保障中職人才的實踐操作技能水平，進而提高其就業(yè)率。

關鍵詞：中職；計算機教學；教學改革；質量；對策

目前，計算機在社會經(jīng)濟發(fā)展中起著重要的推動作用，其應用也愈來愈廣泛。社會一般較為注重中職學生的專業(yè)技術水平，為了促使中職學生符合當前社會對中職人才的要求與標準，必須培養(yǎng)技術專業(yè)水平高的中職人才，推進中職計算機教學改革勢在必行。那么，如何才能更好的提高計算機教學的改革質量，真正培養(yǎng)出具備較高計算機操作水平的學生呢？下面就筆者多年的計算機教學經(jīng)驗，針對提高教學改革質量的對策與建議展開分析。

一、合理定位教學理念與教學目標

（一）合理定位計算機教學理念

隨著我國教育水平的不斷提高，國民的學歷雖然有所提高，但職業(yè)技能型人才并不多。而中職學校是為國家、社會培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的主要基地，為了培養(yǎng)出具備高專業(yè)化素質的職業(yè)技能型人才，學校必須加強專業(yè)技能教學。

針對計算機學科，學校應當將其分為兩部分教學，即專業(yè)技能教學與對口升學。其中，專業(yè)技能教學應以計算機技能教學為主，注重學生的操作技能培訓；對口升學則以普通理論教學結合基礎實踐操作教學為主，提高學生對計算機操作的能力水平。

（二）合理定位計算機教學目標

目前，計算機廣泛應用于各個行業(yè)之中，與計算機相關的崗位眾多，包括：計算機廣告設計與制作、計算機網(wǎng)絡管理員、計算機圖像圖像設計、計算機輔助設計操作等等，中職學習在定位計算機教學目標時，應當與社會接軌，力求培養(yǎng)出與社會需求相適應的中職人才，具體的教學目標如下所述。

1、計算機網(wǎng)絡教學

本模塊主要以提高學生對計算機網(wǎng)絡操作的熟練度，確保學生熟悉、了解網(wǎng)絡的綜合布線及構建應用技術，擅長此模塊的學生可以往計算機網(wǎng)絡管理員方向發(fā)展。

2、辦公自動化教學

目前，社會企業(yè)對于辦公室文員的要求也愈來愈高，尤其是對基本的辦公自動化操作能力的要求較高。學校應當加強學生對文字處理及表格處理軟件的教學培訓，提高學生的實踐操作水平。

3、網(wǎng)頁制作教學

隨著我國經(jīng)濟發(fā)展的信息化與網(wǎng)絡化，學校應當加大力度培養(yǎng)熟練進行Dreamweaver、nash、JavaScript、Access等軟件操作的人才，這方面技能突出的學生可以成為網(wǎng)頁設計的網(wǎng)站制作員。

4、平面圖形處理與多媒體技術教學

其一，加大力度進行圖形圖形處理軟件的實踐操作培訓；其二，通過開展計算機文字處理、圖形圖形、聲音、動畫等多媒體軟件教學，培養(yǎng)廣告設計員及軟件制作員。

二、推進計算機教學課程改革

（一）構建與市場需求相符的高實用性課程體系

中職學校在構建計算機教學課程體系時，應當與其教學目標相結合，課程體系應針對人才職業(yè)技能標準、技能應用要求等進行設置，真正培養(yǎng)出符合社會企業(yè)需求的實用型技能人才。通過構建與市場需求相符的高實用性課程體系，不僅可以有效的提高學生的就業(yè)率及就業(yè)水平，而且可以為學校樹立無形的信譽與招牌，從而提高學校的招生率，獲得更多的生源。因此，將會大大減少學校的招生費用，將節(jié)省下來的資金運用到學校的教學、教研方面，不斷優(yōu)化學校的教學質量，提高學生的就業(yè)競爭力，為學校營造良好的口碑，形成良性循環(huán)模式。

（二）選擇合適教材，加強開發(fā)校本教材

一方面，是選擇合適的教材。信息技術發(fā)展是日新月異，但教材的更新速度又相對比較遲緩，加上目前計算機專業(yè)教材繁多，他們的教材不是系統(tǒng)性不強，就是嚴謹性不夠。所以，選擇一本合適的教材就顯得尤為重要。我們在選定教材的時候，要充分發(fā)揮專業(yè)組教師的智慧，把最新的教材收集起來，大家一起進行甄別，然后選擇內容新、適用性強、淺顯易懂的教材這對于提高學生的學習效果是很有必要的。

另一方面，是要積極開發(fā)校本教材。按照以職業(yè)能力為本位、以職業(yè)實踐為主線、以項目課程為主體的職業(yè)教育教學思想，根據(jù)教學需要，積極開發(fā)校本教材。

有了好的教材，對不同專業(yè)的學生授課內容也要進行調整，應以實用為原則，對日常工作和學習中需要且經(jīng)常使用的知識和技能重點介紹，著重講解。如：操作系統(tǒng)中中文系統(tǒng)、常見的文件類型及其基本操作的使用是最重要的，應該重點介紹。對于網(wǎng)絡方面局域網(wǎng)和因特網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代“計算環(huán)境”必不可少的部分，把握這方面的知識對正確使用和簡單維護非常必要，需要讓學生理解把握。

三、優(yōu)化計算機教學模式

如上文所述，中職學校的教學目標是培養(yǎng)具備高度職業(yè)技能水平的人才，因此，必須改革教學模式，推進有效性、實效性高的教學模式，即注重理論基礎教學、實際操作技能應用教學、實踐運用教學，如下所述。

（一）有針對性地開展計算機理論基礎教學

計算機教師在課堂授課過程中，應當有針對性的開展計算機理論基礎教學，即選擇性的進行新技術、新知識教學，保證學生對此了解、熟悉；尤其是必須的重點理論知識，應當著重強調，提高學生的理論基礎知識水平。

（二）注重加強計算機技能應用教學

中職學校以培養(yǎng)技能型人才為主，因此對于計算機專業(yè)學生來說，其教學模式應以計算機技能教學為重。教師必須改變傳統(tǒng)的觀念和角色，在教學過程中從提高學生的學習興趣出發(fā)，有效地調動學生的積極性，培養(yǎng)其樂于動手、勤于實踐的習慣，切實提高學生的動手能力、實踐能力。學生在學習中起主導作用，被看作知識建構過程的積極參與者，學習的許多目標和任務都要由學生主動、有目的地獲取學習資料來實現(xiàn)，教師在教學中則起組織、引導、促進、控制和咨詢的作用。強調學生的主體性，就要求充分發(fā)揮學生在學習過程中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在教師的組織和引導下，學生用不同的方法完成課堂任務，在這個過程中，學生的知識、思維、技能和情感都能得到鍛煉和熏陶。

（三）以考促學，以賽促進

對于中職生來說，“以考促學”是一種很好的教學模式，平時學生上課總是缺乏驅動力，興趣難以激發(fā)，而讓學生參加了等級考證以后，便有了明確的目標和動力。除此之外，讓學生參加專業(yè)技能競賽，也是對教學的一種促進，目前中等職業(yè)學校技能大賽中計算機專業(yè)競賽的項目有：①工業(yè)產(chǎn)品設計；②影視后期制作；③圖形圖像處理；④動漫設計與制作。這些競賽項目能有效地促進教師的“教”和學生的“學”，從而大大提高計算機課程的教學效果。

四、改革計算機教學方法

（一）因材施教，采取適當?shù)慕虒W方法

在具體教學實施中，注重因材施教，充分考慮學生的智力、興趣、意志等因素及差異，使教學內容與學生心理活動相一致，以取得最優(yōu)化的教學效果。在授課時注重將專題式教學與案例分析相結合，講授、示范、練習與提問、啟發(fā)、點撥引思相結合，知識點與生活中的案例、問題相結合。實踐證明，這樣的教學方式，更貼近學生的生活，更能被學生所接受，因而受到學生的普遍歡迎。

（二）加強多媒體教學與網(wǎng)絡教學方法的運用

由于計算機教學本身是以提高學生的實踐操作技能水平為目標，而且計算機理論教學過于抽象，不利于學生的理解與掌握。而通過運用多媒體技術進行教學，采取多媒體技術進行案例教學、演示等等，實現(xiàn)抽象轉為形象的知識模式，不僅可以大大提高學生對于計算機課程的興趣，而且可以降低教學難度，便于學生更好的理解。因此，計算機教室應當結合課程設置情況，根據(jù)多媒體課件資料，合理安排多媒體教學課程，引導學生理解、掌握計算機操作。

此外，網(wǎng)絡教學資源十分豐富，中職學校應當適當利用網(wǎng)絡教學資源，通過設置遠程教學、分布式教學、虛擬教室、校園計算機交流論壇等，甚至可以實現(xiàn)網(wǎng)絡授課模式，結合適當?shù)恼n中考評，不僅可以解決上課人數(shù)受限的問題，最大化限度發(fā)揮教學資源，而且可以有效的保證學生的出勤率。同時，大大提升了計算機教學的自主性，學生可以根據(jù)自己的基礎水平，選擇相應的模塊進行修讀，并采取統(tǒng)一考試，獲得學分，大大提高了計算機教學的有效性。

（三）強化計算機實踐教學及上機操作訓練

強化上機操作訓練，可以有效的引導學生將所學知識轉化為應用技巧，真正掌握計算機操作技能。因此，中職學校必須強化實踐教學，根據(jù)教學計劃，結合理論基礎知識的授課情況，有序的安排學生進行上機操作實訓。教師可以通過設置詳細的上機任務，在學生完成任務的過程中，教師應當注意檢查每一個學生的操作情況及對項目技能的掌握程度，適當引導，與學生共同解決難題，要求學生認真完成上機報告。對于學有余力的學生，教師要放手讓他們鉆研下去，為他們盡量提供更多的實踐機會，使學生在實踐中鍛煉自我、提高能力。在實操訓練過程中，教師要注重學生的互動和交流，以達到互相學習、共同提高。

五、結語

綜上所言，通過加強中職計算機教學改革，有利于中職學校培養(yǎng)出高技能專業(yè)人才與高素質勞動者，使其更符合社會對中職人才的專業(yè)技能要求。因此，在合理定位計算機教學理念與教學目標的基礎上，加強計算機教學模式與教學方法的改革，真正實現(xiàn)網(wǎng)絡化教學，并強化計算機實踐教學及上機操作訓練，全面化提高中職學生的計算機操作技能水平。

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