班主任應(yīng)具備的心理素質(zhì)

班主任是學(xué)生的教育者，是學(xué)生的好友和導(dǎo)師。是學(xué)生與各門(mén)課教師之間相互交往的重要手段。是發(fā)展家庭，學(xué)校與社會(huì)關(guān)系的橋梁。一個(gè)班級(jí)學(xué)生的德，智，體等方面能否全面發(fā)展，能否成為又紅又專(zhuān)，具有創(chuàng)新精神的新接班人關(guān)系到班主任工作的好壞。

班主任工作是個(gè)又艱巨又創(chuàng)作勞動(dòng)，是個(gè)完美的學(xué)術(shù)，是個(gè)復(fù)雜的藝術(shù)，多年來(lái)的教育實(shí)踐，理論研究及在班主任工作的經(jīng)驗(yàn)證明當(dāng)一名合格的班主任應(yīng)具備以下若干心理?xiàng)l件。

1、應(yīng)具有敏銳細(xì)致的觀察能力。

想成為一個(gè)合格的班主任，首先要精心觀察班里的每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真掌握好他們的心理發(fā)展，在教育、教學(xué)活動(dòng)中，班主任的情感起著至關(guān)重要的作用，班主任應(yīng)該集父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)于一身，用真誠(chéng)的感情去喚起學(xué)生的情感，讓學(xué)生身心愉快地接受班主任的情感教育。這樣，學(xué)生的積極性，主動(dòng)性才能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生和班級(jí)的面貌必然會(huì)大大改觀，班級(jí)工作也能生機(jī)勃勃地開(kāi)展起來(lái)思想，愛(ài)好，性格，性質(zhì)，特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)，生活，思品等方面的各種因素并采取具體的措施，善于取得教育效果。

2、應(yīng)有教育學(xué)生，培養(yǎng)人才的興趣。

如果這種興趣與班主任強(qiáng)烈的責(zé)任感，職業(yè)感相結(jié)合對(duì)班主任努力學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，認(rèn)真研究教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)和規(guī)律， 班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)具有很強(qiáng)的教育性和原則性。為了實(shí)現(xiàn)教育目的，收到教育效果，班主任必須自覺(jué)地駕馭自己的情感，愛(ài)而不縱，怒而不棄。班級(jí)熱烈、緊張而有秩序的學(xué)習(xí)、生活，需要情感的誘導(dǎo)，學(xué)生品德的形成需要情感的熏陶。對(duì)于那些心靈有創(chuàng)傷的學(xué)生，更要用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治。我們很難想象，一個(gè)憎恨老師不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，能夠遵紀(jì)守法。另一方面，我也體會(huì)到當(dāng)學(xué)生感到你對(duì)他們是真誠(chéng)之愛(ài)的時(shí)候，即使是語(yǔ)言尖銳，批評(píng)不留情面，他們也能接受，不會(huì)產(chǎn)生反感和抵觸研究育人學(xué)術(shù)起著重要作用。

3、有強(qiáng)力的愛(ài)生之感。

這種愛(ài)使學(xué)生從小感覺(jué)到人生的優(yōu)美和理解。這種態(tài)度有利于學(xué)生接近教師，交流情感思想是激勵(lì)人們?yōu)橐欢繕?biāo)而行動(dòng)的內(nèi)因，因此，情感可直接轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī)，使各種活動(dòng)具有能源。班主任的情感指的是職業(yè)情感。它的中心應(yīng)是一個(gè)“愛(ài)”字，愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)，這一切的愛(ài)都要落實(shí)在熱愛(ài)和自己一起工作的老師們，熱愛(ài)自己所教的學(xué)生們以及熱愛(ài)本人所教的學(xué)科上。這種情感對(duì)所教的學(xué)生是一種無(wú)形的教育力量，對(duì)共事的老師是一種有益的感染力量。它將使師生們對(duì)這個(gè)大集體產(chǎn)生一種滿意，煥發(fā)出一股積極熱情，從而有利于班級(jí)的教育、教學(xué)工作的開(kāi)展，相互談心，相互喜歡，按時(shí)完成班主任安排的各項(xiàng)任務(wù)。

4.應(yīng)有強(qiáng)力的志氣。

培養(yǎng)有理想，講文明，守紀(jì)律的人才是長(zhǎng)遠(yuǎn)又艱巨的工作。班主任必須培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)思品和文化知識(shí)，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)功課，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生的鼓勵(lì)，幫助學(xué)生快速找出正確的學(xué)習(xí)方法并耐心引導(dǎo)學(xué)生的志氣。教育工作是要求不怕困難，不懈努力的工作。所以，不得為取得成績(jī)而驕傲，遇到挫折而放棄。

班主任除了具備以上的心理因素外還必備以下優(yōu)良品質(zhì)：

1、班主任必須掌握好教育教學(xué)規(guī)律，積極探索破除一部分學(xué)生思想里所存在的《60分萬(wàn)歲》不良思想，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)有針對(duì)性的教育，更加提高他們的積極性，帶頭模范把應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化為素質(zhì)教育，開(kāi)展學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)的比賽，樹(shù)立《學(xué)優(yōu)》氛圍。

2、班主任不但精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)還要不斷擴(kuò)大知識(shí)范圍。成為一個(gè)學(xué)識(shí)廣博的教師。班主任精通本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，只有學(xué)識(shí)廣博才能繼續(xù)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的向往，興趣和愛(ài)好，充分滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的愿望。并能取得學(xué)生的尊重。

3、班主任必須疼愛(ài)熱愛(ài)學(xué)生并重視班集體。

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是最起碼的要求并最高的要求，班主任熱愛(ài)學(xué)生是主要體現(xiàn)在把全部智力，精力，才能，甚至終生奉獻(xiàn)給培養(yǎng)祖國(guó)的后代，使學(xué)生肩負(fù)保衛(wèi)和振興祖國(guó)的重任。

4、班主任應(yīng)有講政治和愛(ài)國(guó)主義精神。

班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)黨的路線，方針政策，法律和法規(guī)，傳授維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的規(guī)定準(zhǔn)則。并引導(dǎo)學(xué)生成為保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的榜樣。同時(shí)加強(qiáng)馬克思主義國(guó)家觀，歷史觀，民族觀，宗教觀和文化觀教育，班主任經(jīng)還給學(xué)生講述無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，革命烈士，民族英雄等杰出人士的事跡使學(xué)生樹(shù)立正確的戰(zhàn)斗目標(biāo)，最重要的是重視政治

實(shí)現(xiàn)自覺(jué)處在反對(duì)民族分裂和非法宗教活動(dòng)的前線，做到旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，實(shí)現(xiàn)倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)，顧全大局。

5、班主任應(yīng)有崇高的品質(zhì)并以身作則。

父母是學(xué)生在家庭的榜樣，教師是在學(xué)校的榜樣，以身作則是對(duì)班主任提出的要求，在教育工作，任何教育因素代替不了班主任的模范作用。班主任的思品，性格，作風(fēng)，言行舉止直接影響到學(xué)生，所以辦班主任必須謹(jǐn)慎自律，首先成為堅(jiān)持《四項(xiàng)基本原則》，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，保護(hù)民族團(tuán)結(jié)，反對(duì)非法宗教活動(dòng)的榜樣，成為創(chuàng)造社會(huì)主義精神文明的排兵頭。教師要求學(xué)生的，首先自己完成，穿著整潔，樸素大方，舉止文明。

以上的要求是班主任工作必備的品質(zhì)，班主任具備以上的品質(zhì)才能樹(shù)立良好的形象，取得學(xué)生的尊重，并能在班主任工作和教育工作取得效果.