高中數(shù)學有效性教學方法初探

摘要：近年來，在我國高速社會經濟發(fā)展步伐的推動下，社會各界對于教育的重視度也逐步加深，而高中數(shù)學課堂教學的有效性也愈來愈得到重視。為了改變低效的高中數(shù)學課堂現(xiàn)狀，教師首先應當轉變教學理念，只有以明確的教學目標，合理確定、選擇教學重點內容，再輔以合適的教學方法，最大化程度提高學生參與到教學環(huán)節(jié)的積極性，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的有效性目標。

關鍵詞：高中數(shù)學；有效性；教學方法

數(shù)學屬于科學性、嚴謹性的學科，它在我們生活中的應用隨處可見，不論是買東西時價格的計算，還是日常生活中時間分分秒秒的記錄等等，在高中課程中，數(shù)學亦是其中的重點課程。隨著我國實施新課改，對高中數(shù)學教學的有效性提出了更高的要求，如何更好的開展高中數(shù)學課程，是當前許多高中數(shù)學教師追求有效性教學的最終目標。

1當前高中數(shù)學有效性教學的影響因素

1.1高中數(shù)學課堂教學有效性受教師的教學理念影響

傳統(tǒng)的教學課堂中，大都是老師在說，學生在聽，學生沒有主動地參與到知識的產生與發(fā)展，只是被動的接受結果，導致很多學生對數(shù)學毫無興趣。

1.2高中數(shù)學課堂教學有效性受教師教師的教學方法影響

課堂教學活動設計是否科學、合理、符合學生的認知水平，這都會影響課堂教學是否能夠有效的完成。在具體的課堂實踐中，數(shù)學教師要逐步摸索出如何對學生提出難度適中的問題，教師也需要不斷的學習和思考，數(shù)學課堂教學的切入點應該建立在學生的認知水平的基礎上。

2高中數(shù)學有效性教學方法分析

2.1教學目標合理化

課堂教學有明確的目標，才能提高課堂教學效率。教學目標的制定要依據(jù)《普通高中數(shù)學課程標準》，但是標準里的目標是總體的目標，強調的是學生完成學習后所達到的效果。教師在具體的課堂教學中應該以總體目標為準則，然后列出每一節(jié)課需要完成的目標。教學的三維目標可分為知識能力、過程方法、情感態(tài)度價值觀。所以教師在備課時要考慮到三大目標的要求，使其發(fā)揮整體的功能。根據(jù)教學目標，把需要講的內容選擇適當?shù)慕虒W方法與策略，進行必要的內容重組。在實際教學課堂上，教師要根據(jù)目標有重點的講解，最后通過師生的共同努力，使學生的數(shù)學學習在各個方面都達到預定的目標，只有目標明確的講課，才能使課堂學習活動有效性充分發(fā)揮出來。

2.2教學方法多樣化

（1）適當運用現(xiàn)代化教學手段

隨著我國科技信息技術及網絡化技術的快速發(fā)展，合理運用現(xiàn)代化教學手段，不僅可以引起學生對課堂教學內容的興趣，而且可以有助于簡化課堂教學的難點內容，便于學生更好的理解與掌握。

數(shù)學教師應當適當運用現(xiàn)代化教學手段，例如在進行抽象的理論概念及立體圖形等各方面的講解時，可以通過選用多媒體課件，將其轉化為形象、易懂的知識點。若教學內容為文字較多的數(shù)學題型、幾何圖形、問題較多的題型等，采取黑板板書將占據(jù)課堂的眾多時間，而采取現(xiàn)代化多媒體教學技術，不但可以有效的節(jié)省教師的課堂板書時間，簡化教師的教學工作，而且可以有效的將節(jié)約的時間運用在其他教學知識點的講解與鞏固上，同時可以有助于加深學生對該知識點的理解與掌握，提高該課堂的教學有效性。

此外，運用現(xiàn)代化教學手段，可數(shù)學教師可以自主動手設計與教學內容切合的課件，以更有效的帶給學生視覺上及聽見上的沖擊，提升學生對于數(shù)學課程的學習興趣及積極性；而且便于學生更好的理解抽象的知識點，無形之中提高了課堂的教學效率。而且，教師在運用現(xiàn)代化教學手段開展課程的過程中，可以采取手動操作的方式，通過多媒體技術播放、演示各圖形的變形經過，形象生動的展示教學內容要點，簡化了知識點的難度，促使學生更加清晰的了解本節(jié)課的教學知識點。例如，教師在進行多維立體圖形的體積公式推導知識點教學時，可以采取制作多媒體課件的方式，有效的提升課堂教學效率，真正實現(xiàn)有效性教學目標。

（2）結合教學內容選擇適宜的教學方法

如上文所述，由于高中數(shù)學的教學內容繁雜，涉及的各知識點層面也各不同，題型眾多，因此，教師在開展課堂教學時，可以結合實際的教學內容及本班學生的實際知識水平基礎，合理選擇教學方法。教學方法不僅是多樣化的，而且是靈活化的，切實根據(jù)教學內容、教學設施、教學對象來選擇教學方法，這樣才能最大化的提高課堂教學的有效性。

2.3明確數(shù)學課堂教學中的重難點內容

在高中數(shù)學課堂上，每節(jié)課都有教學重點，那么整節(jié)課的教學就應該圍繞這個重點來展開，那么，在上課時為了讓學生明確教學重點，教師可以在黑板上簡單的寫出來，以便引起學生的重視。要想使數(shù)學課達到高潮，就要注意對數(shù)學難點、重點的講解。教師要通過語言、板書以及運用多媒體，來刺激學生的大腦，使其大腦細胞活躍起來，這樣才能使教學內容在學生腦海里留下深刻的印象。與此同時，激發(fā)了他們對數(shù)學學習的興趣，并且提高了他們對新的數(shù)學知識的接受能力。這樣的教學方式才能充分利用課堂時間，加強了課堂學習的效率。

2.4提高學生學習數(shù)學的興趣與積極性

在開展數(shù)學課堂教學時，教師首先應當做的是引起學生對該課程的興趣，興趣是最好的老師，若學生覺得數(shù)學課程枯燥無味，又如何能有效的提高課堂的教學效率呢？由此可見，提高學生學習數(shù)學課程的興趣是改善課堂教學有效性的重要途徑。教師可以在數(shù)學課堂中創(chuàng)設相關的情境，引導學生參與到其中。例如，在進行函數(shù)基本性質中的最大值與最小值的知識點講解時，可以通過舉例子，當把一顆小球拋出去，小球上升的最高度h與時間t有什么關系呢？通過創(chuàng)設數(shù)學情境，引起學生的思考，進而引出本節(jié)課的教學重點，引導學生跟隨教師的步伐開展課程的學習，可以提高課堂教學的趣味性，增加學生學習的興趣，促使學生更大程度的參與到數(shù)學課程的學習之中。此外，教師在引起學生興趣時應當注意，為學生創(chuàng)設趣味性、生動性的情境，最大化程度激發(fā)學生的好奇心，促使學生的求知欲膨脹，為學生營造良好的學習與探索環(huán)境。

3結語

綜上所言，為了提高高中數(shù)學教學的有效性，首先應當從轉變教學理念的角度著手，結合新課程教學理念開展課堂教學。數(shù)學教師在開展教學的過程中，應當多加反思，結合學生的實際情況，在做好備課工作的基礎上，適當選取教學內容，采取多樣化的教學方式，最大化提高學生對數(shù)學的學習興趣，同時不斷提升自我，不斷優(yōu)化課堂教學效率。

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