試論想象力的培養(yǎng)

摘要：寫作離不開想象，想象力的培養(yǎng)有多種多樣的方法和手段。本文首先闡述了什么是想象力，寫作與想象力的關(guān)系。接著又從四個方面闡述如何培養(yǎng)寫作想象力：1、聯(lián)想——寫作想象力的基礎(chǔ)；2、知識——寫作想象力翅膀；3、生活——寫作想象力的源泉；4、改寫、擴(kuò)寫、仿寫——寫作想象力的專門訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：想象力 培養(yǎng) 基礎(chǔ) 翅膀 源泉 專門訓(xùn)練

一、寫作與想象力的關(guān)系

什么是想象？想象是在知覺材料的基礎(chǔ)上經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出來的新形象的心理過程。而想象力則是指創(chuàng)造新形象的能力。所以說，創(chuàng)造性是想象的突出特點，也就是說一切創(chuàng)造性的活動都離不開想象。英國詩人雪萊說得好：“想象是創(chuàng)造力”。想象力是人類智能的重要組成部分，是人類生活工作中不可缺少的智慧。可以說沒有想象就沒有創(chuàng)造。

寫作是思想內(nèi)容和書面表達(dá)形式的統(tǒng)一體，是道德、智力、技能、諸方面的綜合反映，是富于創(chuàng)造性的語言實踐活動，因此寫作離不開想象力。

二、寫作想象力培養(yǎng)的途徑和方法

（一）、聯(lián)想——寫作想象力的基礎(chǔ)

聯(lián)想是由某人或某些事物而想起的其他相關(guān)的人或事?？梢娐?lián)想是想象的基礎(chǔ)。當(dāng)我們看到美麗的花兒，就聯(lián)想到花兒旁邊的葉兒，和將來形成的果實和種子；當(dāng)我們聽到大雁的叫聲，就想起一字排開或人字形的雁陣在空中拍打著翅膀奮力飛翔，聯(lián)想到北風(fēng)刮起、雪花漫天飛舞的冬天快到了；聞到花香，我們就會自覺聯(lián)想起那蜂兒嗡嗡、蝴蝶翩翩、花紅柳綠的春天已經(jīng)到了。久而久之通過不斷的聯(lián)想，我們就會增加大腦中的一些表象積累，為想象的產(chǎn)生奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。

（二）、知識——寫作想象力的翅膀

寫作想象力離不開豐富的知識。古代的人想象力再豐富，也不外乎想象出射日的后羿、奔月的嫦娥、隔河而望的牛郎織女。卻怎么也想象不到宇宙的河外星系去。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們對天文知識的增加，使人類的想象力走進(jìn)宇宙，一大批《星球大戰(zhàn)》、《外星人》等科幻作品應(yīng)運而生?？梢?，是知識為我們的想象力插上了翅膀。

（三）、生活——寫作想象力的源泉

生活是一個百科全書，我們每個人都會通過自己的感官獲得大量的信息，這些信息在我們的大腦形成了許多景象。因此生活是寫作想象力永遠(yuǎn)不竭的源泉。

著名作家冰心在離開日本時，在客船上透過船窗看到了一只木屐，當(dāng)時就萌發(fā)了創(chuàng)作的欲望，但由于寫作想象力受阻，當(dāng)時作者并沒有在腦海里形成新的形象，寫作的主題思想也無法確定。經(jīng)過若干年生活經(jīng)驗的積累和情感的沉淀，當(dāng)她再次到日本看到海上漂浮的木屐時，終于寫出了感人肺腑、發(fā)人深思的文章——《一只木屐》。那么怎樣在生活中培養(yǎng)寫作想象力呢？

1、要做生活的有心人。在生活中，我們要把每天遇到的人和事，細(xì)心觀察、認(rèn)真思考。如法國著名作家法布爾通過對螞蟻、蜜蜂、蟬………的認(rèn)真觀察，為人們揭開了一個有趣奇妙的動物世界，并通過想象賦予了它們許多人類的情感。

2、擴(kuò)大活動的范圍。通過參觀、訪問、旅游等活動方式，走進(jìn)自然；走進(jìn)工廠、學(xué)校、農(nóng)村、軍營、街道。這樣既擴(kuò)大了視野，增加了知識，積累了素材，還能為我們的寫作找到創(chuàng)作靈感。著名作家王安石由于長期身處官場，遠(yuǎn)離農(nóng)村生活，還鬧出了一個大笑話。當(dāng)時，比他年輕而又官小的蘇東坡寫了兩句詩：“明月當(dāng)空叫，黃犬臥花心”，王安石看后不管三七二十一隨手改成了“明月當(dāng)空照，黃犬臥花陰”。誰知蘇東坡詩中的“明月”是一種叫聲優(yōu)美，飛的很高的鳥；“黃犬”呢，是一種黃花色大蟲。王安石由于生活面比較窄，知識不全面，看到了“明月”腦海中就想象出又圓又亮的月亮；讀到“黃犬”腦海中就想象出黃色大狗。因此，他改錯了詩。

（四）、改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫——寫作想象力的專門訓(xùn)練

到過公主墳的人很多，那些沒有細(xì)心觀察的人，看過了也許沒有看出是一座墳?zāi)?，那些沒有留意的人，聽過公主墳的名字，也許就忘記了。而那些認(rèn)真觀察的生物學(xué)家，可能會對著土堆想象出里面是細(xì)骨、寬盆骨的駭人白骨。而一般的細(xì)心人肯定會想象出一個眉清目秀的小姐，而作家瓊瑤卻給我們想象出了一個活潑機(jī)靈、頑皮可愛、家喻戶曉的“小燕子”來。可見寫作想象力的培養(yǎng)還要經(jīng)過專門的訓(xùn)練。

1、改寫：古詩語言簡練、意境深遠(yuǎn)，即為我們提供了想象的空間，又給我們限定了想象的范圍，是訓(xùn)練寫作想象力的好方法。改寫前首先要讀懂詩句，理解透徹，然后再改寫。如：讀李商隱的詩《無題》——相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干……，可以把它改寫成一篇抒情散文，文體變了，但不同的人、不同的身份、不同的經(jīng)歷、不同的知識層次，可以寫出不同情感的文章來，可以抒寫對愛情的惆悵或?qū)φ伪ж?fù)的無奈。

2、擴(kuò)寫：對于擴(kuò)寫，有人將《畫皮》僅數(shù)語的古文擴(kuò)寫成幾十集的電視劇，就是最好的范例。作者在原文的基礎(chǔ)上發(fā)揮寫作想象力，創(chuàng)作出合情合理的情節(jié)，豐滿了人物形象。初學(xué)者不可追求篇幅，應(yīng)要在原文的基礎(chǔ)上延伸、擴(kuò)展，注意情節(jié)的合理性和與原文的銜接，爭取做到水乳交融、天衣無縫。通過多次的擴(kuò)寫訓(xùn)練，無形中就提高了自己的寫作水平。由此可見，擴(kuò)寫訓(xùn)練是訓(xùn)練寫作想象力不可缺少的中間環(huán)節(jié)。

3、續(xù)寫：續(xù)寫文章時，可以續(xù)寫作品的省略部分，也可以續(xù)寫作品的結(jié)局，既可以接著原著寫結(jié)局，也可以與原著大相徑庭寫出出人意料的結(jié)局?？梢娎m(xù)寫為培養(yǎng)寫作想象力提供了完全自由的空間。有興趣的還可以在續(xù)寫后進(jìn)行專門的童話故事寫作，它既是寫作想象力的應(yīng)用，同時也可以讓人們在寫作的過程中訓(xùn)練自己的寫作想象力。

寫作想象力的培養(yǎng)要從小開始，從基礎(chǔ)做起。寫作想象力的培養(yǎng)離不開聯(lián)想和專門訓(xùn)練。寫作想象力本身受到知識的限制并根植于生活之中，生活的豐富多彩決定了人的寫作想象力的多種多樣。常言道：一人千般想，十人萬種思。人的想象空間一旦真正的開啟后，其想象的豐富多彩是難以想象的，踏一葉能闖大海，駕片云敢游太空，看甲骨會論說遠(yuǎn)古，睹今朝就暢想未來……古今中外，天上人間，思接千載，視通萬里的想象就會在你的作品中表現(xiàn)無遺。天馬行空、思緒無邊、想象無限，會使你的作品內(nèi)容包羅萬象、情節(jié)撲朔迷離，情文并茂、蕩氣回腸受人歡喜。寫作想象力的培養(yǎng)并非朝夕之功。因為，寫作不是有一個好心情再加上一大堆的寫作理論就能完成的，還需要長期的艱苦訓(xùn)練?？傊?，經(jīng)過了聯(lián)想、讀書、寫作等過程的培養(yǎng)訓(xùn)練，會為你的寫作想象力的提高取得意想不到的效果。

參考書目：

①《愛因斯坦文集》第一卷，商務(wù)印書館1979年版

②《最偉大的心靈駕馭書》作者（美）奧里森·斯韋特·馬登 中國工人出版社 2009年1月 謝冠譯

③《思維影響人生》作者：問道 王非 華文出版社 2008年11月

④《蘇東坡傳》林語堂著 作家出版社 1997年12月