C/C++語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，大中專院校中越來(lái)越多的專業(yè)開(kāi)設(shè)了C語(yǔ)言與C++語(yǔ)言的有關(guān)課程，由于它們是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而理論性學(xué)習(xí)不能真正的讓學(xué)生掌握其有關(guān)知識(shí)，不能真正反映學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平和能力。本系統(tǒng)是為了提高學(xué)生的知識(shí)水平及實(shí)踐編程而設(shè)計(jì)的。此系統(tǒng)能夠讓學(xué)生更好、更快的掌握C/C++語(yǔ)言的基本知識(shí)和編程方法。

關(guān)鍵詞：C/C++程序設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)M；delphi；Access數(shù)據(jù)庫(kù)

中圖分類號(hào)：TP311

C/C++語(yǔ)言是國(guó)際上廣泛流行的計(jì)算機(jī)高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，在各類高等院校的計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)中，C/C++語(yǔ)言均被列為一門必修的基礎(chǔ)課。學(xué)習(xí)C/C++語(yǔ)言，理論知識(shí)的掌握很重要，實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)更是不容忽視。目前也有很多有關(guān)C/C++語(yǔ)言的題庫(kù)，可很好地實(shí)現(xiàn)對(duì)理論知識(shí)的練習(xí)，但對(duì)于程序設(shè)計(jì)題并沒(méi)有很好的歸納，并不能實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)踐應(yīng)用的練習(xí)。因此學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力大多限于“紙上談兵”，其上機(jī)操作能力差，在實(shí)際上機(jī)環(huán)境中常常束手無(wú)策。

針對(duì)這些問(wèn)題我們?cè)O(shè)計(jì)出一款C/C++的學(xué)習(xí)軟件，這款軟件的目的就是輔助老師的教學(xué)，并且讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的練習(xí)可以增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生的編程思維，本系統(tǒng)采用delphi和access來(lái)開(kāi)發(fā)。

1 語(yǔ)言學(xué)習(xí)系統(tǒng)需求分析

1.1 總體需求分析

C/C++學(xué)系統(tǒng)主要在C/C++基礎(chǔ)知識(shí)上的學(xué)習(xí)和上機(jī)實(shí)驗(yàn)的使用，因此本文分析過(guò)程中主要以一些上機(jī)實(shí)驗(yàn)題，并且針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)題都有詳細(xì)的解答。具體設(shè)計(jì)如下：

（1）章節(jié)練習(xí)

該練習(xí)模塊中，將入門程序?qū)嵗珍浢恳徽碌牧?xí)題。同時(shí)能夠?qū)⒉粫?huì)的題加入C語(yǔ)言題庫(kù)和C++題庫(kù)。再能夠進(jìn)行VC和TC程序的調(diào)用，用來(lái)進(jìn)行編程。同時(shí)幫助里面有函數(shù)查詢、常見(jiàn)控制字符表、ASCII碼字符對(duì)照表、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別次序表。并且在系統(tǒng)的編輯模塊中可以進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼、全選、清空的作用。

（2）入門程序?qū)嵗?/p>

該模塊中，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的程序?qū)嵗恼故?，同時(shí)可以把不會(huì)的題加入C語(yǔ)言題庫(kù)和C++題庫(kù)。通過(guò)調(diào)用VC和TC來(lái)進(jìn)行編程。同時(shí)通過(guò)在幫助模塊中里面有函數(shù)查詢、常見(jiàn)控制字符表、ASCII碼字符對(duì)照表、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別次序表。幫助進(jìn)行入門程序練習(xí)訓(xùn)練。另外，其通過(guò)展示一些典型的源程序，利用典型的算法、函數(shù)應(yīng)用等達(dá)到程序應(yīng)用的目的。

（3）典型程序?qū)W習(xí)

通過(guò)將一些不會(huì)的題加入C語(yǔ)言題庫(kù)和C++題庫(kù)中，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)VC和TC等調(diào)用，從而為編程做好基本命令準(zhǔn)備。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)系統(tǒng)幫助模塊中的函數(shù)查詢、常見(jiàn)控制字符表、ASCII碼字符對(duì)照表、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別次序表。

（4）課程設(shè)計(jì)

在課程設(shè)計(jì)模塊中，通過(guò)應(yīng)用一些小的程序，在對(duì)VC、TC等的調(diào)用下，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的編程命令。同樣，能夠利用幫助里面的函數(shù)查詢、常見(jiàn)控制字符表、ASCII碼字符對(duì)照表、運(yùn)算符優(yōu)先級(jí)別次序表功能。

（5）我的題庫(kù)

在該模塊設(shè)計(jì)過(guò)程中，能夠?qū)⒁恍┙處熣J(rèn)為經(jīng)典的題目收錄到其中。通常，其中好ui包含兩個(gè)題庫(kù)，即C語(yǔ)言題庫(kù)和C++題庫(kù)。在題目的定位方面，主要需要設(shè)置上一題、下一題等定位按鈕，以達(dá)到題目的切換目的。同時(shí)，教師也需要能夠自主的進(jìn)行題庫(kù)的編輯。例如能夠及時(shí)的對(duì)題庫(kù)中的題目進(jìn)行更新、刪掉里面的不想要的題目等操作。

1.2 筆者在通過(guò)實(shí)際的分析調(diào)研基礎(chǔ)上，將C/C++學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能分為典型源程序、章節(jié)練習(xí)、課程設(shè)計(jì)、我的題庫(kù)、知識(shí)學(xué)習(xí)等幾個(gè)大模塊。

（1）章節(jié)練習(xí)

經(jīng)過(guò)每一章節(jié)的扎實(shí)的練習(xí)，讓用戶了解每一章節(jié)的基本概念 和原理，了解自己的不足起到查缺補(bǔ)漏的作用。

（2）入門程序?qū)嵗?/p>

收集了一些基礎(chǔ)性的實(shí)例，使用用戶了解一些基本的算法，初步培養(yǎng)用戶的編程思想和增強(qiáng)用戶的編程能力，其功能模塊圖與圖1類似，都具有相同的子模塊。

（3）我的題庫(kù)

可以把自己在做題過(guò)程中不會(huì)的題加入自己的題庫(kù)中，并且還可以編寫自己的題庫(kù)，其具體的功能模塊如圖1所示：

2 數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

在概念結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，設(shè)計(jì)者要對(duì)用戶需求進(jìn)行綜合、歸納和抽象，形成一個(gè)獨(dú)立于具體計(jì)算機(jī)和數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的概念模型。數(shù)據(jù)邏輯設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是將概念結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為access支持的數(shù)據(jù)模型，并將性能進(jìn)行優(yōu)化。

根據(jù)上文中對(duì)該系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際需要，形成了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的概念結(jié)構(gòu)圖示，得到了系統(tǒng)的具體E-R圖。由于各個(gè)系統(tǒng)的E-R圖相似，所以僅列出章節(jié)練習(xí)的E-R圖，如圖2所示。

3 系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)共包括七個(gè)模塊登錄模塊、主界面、章節(jié)練習(xí)、入門程序?qū)嵗?、典型源代碼、課程設(shè)計(jì)、我的題庫(kù)。

3.1 數(shù)據(jù)庫(kù)連接方案

（1）方案分析

access數(shù)據(jù)庫(kù)連接方案就是通過(guò)驅(qū)動(dòng)程序與數(shù)據(jù)庫(kù)建立連接，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行訪問(wèn)。access是C/S類型的數(shù)據(jù)庫(kù)，客戶端應(yīng)用程序可以通過(guò)ADO技術(shù)，選擇合適的驅(qū)動(dòng)程序連接服務(wù)器端的數(shù)據(jù)庫(kù)，能夠使多客戶連接同一數(shù)據(jù)庫(kù)，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)共享。

（2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施過(guò)程

在delphi中新新建一個(gè)工程，再在工程中新建一個(gè)數(shù)據(jù)模塊Data Module，在Data Module 中放置一個(gè)TADOConnection和其它數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)組件，其它數(shù)據(jù)庫(kù)組件都引用模塊中的TADOConnection組件作為數(shù)據(jù)源，這種方式保證一個(gè)工程中只建立了一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)連接，減少了對(duì)資源的占用。

雙擊TADOConnection組件，打開(kāi)ConnectionString屬性對(duì)話框，進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)連接設(shè)置。

3.2 登錄模塊的設(shè)計(jì)

（1）用戶登錄界面

當(dāng)用戶輸入用戶名和密碼，系統(tǒng)會(huì)核查用戶名及密碼的真假，當(dāng)密碼和用戶名錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)提示用戶重新輸入正確的密碼，而輸入正確的用戶名及密碼，系統(tǒng)會(huì)直接跳轉(zhuǎn)到主界面。

（2）注冊(cè)新用戶界面

當(dāng)用戶進(jìn)行注冊(cè)時(shí)，當(dāng)用戶輸入用戶名和密碼時(shí)，系統(tǒng)會(huì)核查用戶名和密碼是否合法，當(dāng)密碼和用戶名錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)會(huì)提示用戶重新輸入，而輸入正確，則表示注冊(cè)成功并返回到用戶登錄界面。

（3）主界面模塊設(shè)計(jì)

主界面起到導(dǎo)航的作用，在這里可以順利的切換的每一個(gè)界面，并且在主界面有關(guān)于學(xué)習(xí)C語(yǔ)言的一些方法。

3.3 章節(jié)練習(xí)模塊設(shè)計(jì)

在章節(jié)練習(xí)模塊中你可以選擇任意章節(jié)的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，并且有詳細(xì)的答案，對(duì)比較重要的題可以加入自己的題庫(kù)方便以后的復(fù)習(xí)。

在章節(jié)練習(xí)中運(yùn)用了菜單運(yùn)用了MainMenu1，題目定位運(yùn)用了TreeView1，加入題庫(kù)運(yùn)用了Batton等控件。

3.4 入門程序?qū)嵗?/p>

入門程序?qū)嵗饕且恍┖?jiǎn)單的程序?qū)嵗?，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的練習(xí)初步建立編程思想。在入門程序?qū)嵗羞\(yùn)用了菜單運(yùn)用了MainMenu1，題目定位運(yùn)用了TreeView1，加入題庫(kù)運(yùn)用了Batton等控件。

3.5 典型源程序

典型源程序收集一些有典型的算法和典型的函數(shù)的程序題，適用于有一定程序編程能力的學(xué)生。

3.6 課程設(shè)計(jì)

在課程設(shè)計(jì)這個(gè)模塊中收集了一些小型程序供大家參考，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供具體的實(shí)例知道操作。

4 結(jié)語(yǔ)

C++是計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)工作。本文就如何利用程序編制語(yǔ)言的方式形成C++程序的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行了詳細(xì)論述。這樣，不但能夠顯著提高教育效率，達(dá)到對(duì)應(yīng)的教學(xué)水平。而且還通過(guò)程序系統(tǒng)將C++學(xué)科的重要作用活生生的展示在了學(xué)生面前，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高打下了基礎(chǔ)。

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作者簡(jiǎn)介：馬坤鵬（1989.12-），男，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)軟件。

作者單位：新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)102班，烏魯木齊 830052