生命如雨滴
2013-12-31 00:00:00孔耀嫻
作文成功之路(初中) 2013年10期
從早6點起床到晚自修結束，我又累又困，如果頭挨到枕頭，5分鐘就會睡得人事不知。
可是，還有任務啊——曹老師布置的作業(yè)：在你心里，你覺得生命應該是怎樣的？請以“生命”為話題寫一篇500字以上的作文，擬定個閃亮的標題，內(nèi)容不限。
匆匆洗漱完，我便伏案思索起來，透窗而入的夜蟬的鳴叫聲，我聽起來像“苦啊，苦啊”的合奏曲……
左思右想，就是無從下筆，我眼皮“死機”了又“啟動”，“啟動”了又“死機”，我最終伏在桌上曲肱枕臂“勇敢罷工”了。
恍恍惚惚中，我來到了曹老師家，問他“生命是什么”。曹老師給我一瓶水，笑呵呵地問：“你看這瓶里的水是什么形狀？”我看了看，一個勁兒搖頭，心想：水就是水，哪有什么形狀！老師無語，默默拿來兩只小碗和紙杯，倒?jié)M水。我說：“老師，您是要告訴我，生命如水，倒進碗里像碗，倒進杯子里像杯子嗎？”他還是不說話，站起來，將碗和杯子里的水全倒進了窗臺上的大花盆里，這是一大盆茂盛的紫羅蘭，水很快被紫羅蘭吸收了……
我沉默，我無奈。老師扒開花叢，抓起一把土，說：“如果是水，怎么就沒了呢？”
我覺得自己得到了啟示，大聲說：“生命是有形的亦是無形的，難以把握！”
我注視著老師的眼睛，希望得到他的肯定?！班?，有意思，孺子可教！”他顯然很高興，接著說：“可哪有這么簡單？”說完，拉著我，破窗而出，往學校飛去，瞬間落在了我們學校保存完整的百年石階上。他蹲下身，從下到上從上到下仔細地摸，時而微笑，時而專注，時而若有所思。我也學他的樣子，一級一級地摸——啊，原來石階上有許多不規(guī)則的凹孔，有的大有的小有的深有的淺，我頓悟：原來是百年來小雨滴的杰作，個中“玄機”是只可意會難以言傳的。
摸著摸著，老師居然拂袖而去，不理我了，且邊走邊唱：“生命如雨兮性柔弱，性柔弱兮可穿石……”就這么反復地唱，聲音渾厚，在天地間回蕩：“可穿石兮……可穿石……”
“快醒醒，快醒醒！”媽媽使勁搖醒我。
瞬間，我如醍醐灌頂，靈感頓生，飛筆疾書……生命如水，難以把握，因此要珍惜生命，做有意義的事；生命如水，柔弱如雨滴，但只要堅忍不拔、持之以恒，就能成就屬于自己的輝煌……
【點 評】
此文是一篇想象力飛騰之作，由夢入筆，借喻說理，把自己對生命的理解，闡釋得生動、形象、透辟、饒有趣味。此文是在普安二中“作文修改”課題組長彭亞飛、周紅等老師組織的主題為“多讀書讀好書，多背書背好書，寫出生命之作”的講座中，小作者當堂寫就的，被主講人張洪雁老師評為第一名。憑我對她的了解，她不是憑運氣好偶獲“殊榮”，也不是其天賦比別人高，而是她長期堅持課外閱讀、積累且樂于寫作的結果，所謂“天道酬勤”！愿這顆“小雨滴”堅忍不拔，持之以恒，成就輝煌的未來。
（指導教師 曹 力）
