在日常生活中培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人

摘 要：現(xiàn)代大部分孩子都是獨生子女，他們是家庭的中心，家里的大人都把全部的愛和關(guān)心給他們，但是，由于生活壓力所迫和我國特殊的國情，現(xiàn)代年輕一代的父母主要是承擔(dān)起撫養(yǎng)一個孩子，四個老人的負擔(dān)。幼兒往往是由老年人帶著，家里的每個人都護著小孩，把他們當(dāng)作寶一樣，含在嘴里怕融化了，放在手里怕丟了，這種充滿溺愛的成長環(huán)境，也造就了幼兒自私、冷漠的性格，本篇文章主要是論述如何提高幼兒關(guān)愛他人，給身邊人帶來溫暖。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 關(guān)愛他人 幼兒情感

中圖分類號：G612 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）04（c）-0229-01

現(xiàn)代社會講究的是速度和效率，無論是工作還是生活節(jié)奏，信息技術(shù)的進步使得人與人之間面對面交流的時間更少，電話和網(wǎng)絡(luò)成了當(dāng)今重要的交流工具之一，有了它們雖然使得信息的傳播速度更快，但是，卻讓人與人之間的情感距離變遠了，很多家庭由于工作忙而沒有時間照顧孩子，于是他們總是想方設(shè)法向他們提供優(yōu)越的物質(zhì)條件，以便彌補對小孩的關(guān)愛不足，物質(zhì)給孩子帶來的是欲望和放任，缺少父母的愛給孩子帶來的確實永遠的遺憾和傷害，一個不懂關(guān)愛他人，永遠自我為中心的人，根本就不能給身邊人帶來溫暖和快樂，只有具有關(guān)愛、樂于助人的心，才能讓他們健康的成長。筆者認為要培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感，應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面入手教育幼兒。

1 家長轉(zhuǎn)變教育理念，提高教育孩子技巧

俗話說：“父母是孩子最好的老師”，父母是孩子最先接觸和最親密的人，父母的行為和個性對孩子的性格成長和行為習(xí)慣產(chǎn)生直接的影響。幼兒對大人的模仿能力非常強，由于自身缺乏社會經(jīng)驗以及認知能力的局限，他們對待周圍人和事物的態(tài)度和行為大都模仿自己的父母。而傳統(tǒng)的家庭教育理念是以長輩為首，孩子處于被動的接受教育的狀態(tài)，父母說什么就是什么，孩子從來都是被保護和教育的對象。但是現(xiàn)代家庭教育告訴我們，應(yīng)當(dāng)把孩子當(dāng)成家里的一份子，從他們的角度來看待世界，同幼兒真心交談，了解他們的想法和內(nèi)心世界。不能用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，同時也不能以大人的世界觀和價值觀引導(dǎo)他們。家長樹立好關(guān)愛他人的榜樣，例如孝敬父母、尊老愛幼，利用節(jié)假日的時間帶孩子拜訪老人，慰問體弱多病的長輩，跟鄰里友好相處，看到周圍人有困難就主動幫助，讓自己的孩子跟同齡人玩，教會他們把自己的玩具同他人分享。從小在幼兒的心靈種下“關(guān)愛”的種子，這樣他們才會擁有一個健康而陽光的內(nèi)心世界，健康成長。

2 學(xué)校中教師要以身作則，用自己關(guān)愛他人的行為感染幼兒

幼兒對事物的好奇心非常強烈，模仿也是幼兒階段學(xué)習(xí)的主要方式。因此，作為幼兒教師我們要充分地利用這一點，在教學(xué)活動中潛移默化地將關(guān)愛他人的情感感染幼兒，首先，教師要加強自身的道德修養(yǎng)，在教學(xué)和生活中以身作則，樹立好榜樣，提高個人的人格魅力，相信幼兒會“親其師，信其道”，例如，在教學(xué)活動中遇到這種情況：一個小朋友的水彩用完了，教師可以利用這個機會讓其他學(xué)生把自己的水彩分享出來，增加學(xué)生互幫互愛情感，教師還可以利用打掃衛(wèi)生的機會，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動，在勞動中分成小組，讓力氣比較大的學(xué)生幫助力氣比較小的學(xué)生移動物品，通過集體行為讓學(xué)生感受到關(guān)愛他人的樂趣和意義，從而培養(yǎng)他們關(guān)愛他人的習(xí)慣。

3 充分利用節(jié)日時機，教育幼兒關(guān)愛他人

節(jié)日教育是培養(yǎng)幼兒關(guān)愛情感的特殊途徑，而我們中國自古以來就有許多節(jié)日。筆者認為我們可以抓住這些節(jié)日的良好時機對幼兒展開關(guān)愛他人的情感。例如在“五一”勞動節(jié)，帶兒童參觀學(xué)校的食堂，讓幼兒看到因為有了這些叔叔阿姨每天辛苦的淘米、洗菜等勞動才能讓孩子每天吃到香噴噴的飯菜，在參觀過程中教師還可以講這些蔬菜和大米是經(jīng)過勞動人民怎么的勞動才得來的，教師還可以組織幼兒參觀環(huán)衛(wèi)工人，讓他們知道因為這些工人的辛勤勞動，人們才會有那么好的居住環(huán)境。通過這些活動讓幼兒體會到我們的勞動人民是多么地偉大，要尊重別人的勞動成果，激發(fā)幼兒內(nèi)心關(guān)愛他人的情感。此外，教師還可以利用“母親節(jié)、父親節(jié)”這些特殊節(jié)日，開展幼兒對父母的關(guān)愛之情，教師可以組織幼兒買禮物或動手制作小卡片送給自己的父母，對他們進行“孝道”教育，把孝敬父母的故事講給幼兒聽，讓他們明白父母為他們健康成長所付出的艱辛，讓幼兒記住父母的養(yǎng)育之恩，內(nèi)心樹立長大后報答父母的醫(yī)院，培養(yǎng)他們關(guān)愛身邊人的情感。

4 利用音樂培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的情感

音樂傳達美的藝術(shù)，傳達人類美好的情感，幼兒對音樂有一種先天性的敏感，每當(dāng)音樂響起，他們總能或唱或跳，因此，在教學(xué)中我們可以選擇活躍、生動而富有節(jié)奏感的音樂激發(fā)幼兒的情感，激發(fā)他們關(guān)愛他人之情。例如“讓座歌”展現(xiàn)了生活中主動為他人讓座的情境，受到音樂感染的同時總會讓他們內(nèi)心感受到什么是該做的事，什么是不該做的事。教師也可以組織音樂表演活動，以“關(guān)愛他人”為主題，讓幼兒尋找關(guān)愛他人的歌曲或表演題材來進行表演，讓幼兒在收集表演資料的時候感受到生活中關(guān)愛他人的情境無處不在，社會的存在需要每個人付出行動和關(guān)愛，讓幼兒從小樹立把營造充滿歡愛的社會當(dāng)作自己的責(zé)任，在生活中默默地付出行動。

5 開展“關(guān)愛他人”主體討論活動

幼兒的價值觀和世界觀還處于稚嫩期，他們需要教師和家長的引導(dǎo)來樹立正確的價值觀和是非觀。因此，教師可以通過討論活動來引導(dǎo)學(xué)生往正確的方向發(fā)展。教師可以開展關(guān)愛他人的主題活動，例如“關(guān)心朋友故事多、關(guān)愛家人、為爸爸媽媽做家務(wù)”等主題活動。讓幼兒在討論中表達自己的情感認識，以及表達出自己對關(guān)愛他人行為的感受，在討論中相互交流關(guān)愛他人的心得體會，以便相互學(xué)習(xí)，為關(guān)愛他人積極付出行動。

總之，塑造一個人良好的行為習(xí)慣和心理品德得從幼兒時期抓起，作為父母應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教育理念和方式，把孩子當(dāng)中家庭的一份子，尊重他們的世界觀和價值觀，從他們的角度來分析問題。而作為幼兒教師，我們應(yīng)當(dāng)以身作則，在教學(xué)中為學(xué)生樹立好榜樣，潛移默化地感染他們關(guān)愛他人的情感，利用節(jié)假日培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人之情。

參考文獻

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