分析新課改下高中美術(shù)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘 要：目前，隨著素質(zhì)教育和新課程改革的全面深入，高中美術(shù)也逐漸的成為推動(dòng)學(xué)生發(fā)展、提高學(xué)生審美情操以及實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育這一目標(biāo)的重要科目。然而，由于受到應(yīng)試教育的影響，現(xiàn)階段的高中美術(shù)教學(xué)出現(xiàn)了許許多多的問(wèn)題，在這樣的情況之下，要更好地開(kāi)展高中美術(shù)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育的目標(biāo)，就必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題的研究，從而探究應(yīng)對(duì)對(duì)策，促進(jìn)當(dāng)代美術(shù)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新課改 高中美術(shù) 美術(shù)教學(xué) 問(wèn)題 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0125-01

對(duì)于美術(shù)教育而言，無(wú)論是高中美術(shù)還是初中美術(shù)亦或是小學(xué)美術(shù)都是我國(guó)學(xué)校教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，其具有的功能以及能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生的影響是其他科目所無(wú)法取替的。在新課改的背景之下，我們必須重新認(rèn)識(shí)高中美術(shù)，并要積極做好高中美術(shù)的教學(xué)工作，只有這樣才能夠在實(shí)現(xiàn)高中美術(shù)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，推動(dòng)新課改的深入發(fā)展，繼而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)。

1 現(xiàn)階段存在于高中美術(shù)教學(xué)之中的問(wèn)題

1.1 學(xué)校的重視程度不夠，不能夠正確的認(rèn)識(shí)美術(shù)教學(xué)

要確保課程的成功實(shí)施和順利開(kāi)展，除了教師要加強(qiáng)對(duì)實(shí)際情況的掌握和了解、積極地依據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法之外，還必須要依靠學(xué)校的大力支持。對(duì)于美術(shù)這一個(gè)課程來(lái)說(shuō)，更是如此。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予充分的重視，并采取一系列行之有效的措施，諸如：開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)、舉辦教學(xué)活動(dòng)等。只有這樣才能夠更好的開(kāi)展美術(shù)教學(xué)活動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。然而通過(guò)調(diào)查和研究我們發(fā)現(xiàn)，目前仍有相當(dāng)多的學(xué)校未能按照新課改的要求，矯正對(duì)美術(shù)的看法，具體表現(xiàn)如下：首先，學(xué)校不能夠正確認(rèn)識(shí)美術(shù)課程改革同學(xué)校之間的關(guān)系，單純的認(rèn)為只需教師改變教學(xué)方法就能完成課改；其次，很多高中仍舊是以應(yīng)試教育為主，忽視素質(zhì)教育。普通高考中并沒(méi)有將美術(shù)劃為考試科目，所以這些仍舊以應(yīng)試教育為主的學(xué)校就將美術(shù)從學(xué)生的必修科目中剔除了。對(duì)于現(xiàn)階段的美術(shù)教學(xué)來(lái)說(shuō)，這是阻礙美術(shù)教學(xué)開(kāi)展的重要問(wèn)題。

1.2 “畫得像”美術(shù)影響了正常的美術(shù)教學(xué)

所謂“畫得像”美術(shù)就是指在評(píng)判一幅美術(shù)作品時(shí)，只是單純的以色彩是否貼切、所畫人或物是否與實(shí)際的相像，看不到美術(shù)作品所要表達(dá)的思想情感，不懂得作品背后包含的文化內(nèi)涵。在這種情況下，高中美術(shù)教學(xué)已經(jīng)偏離了正確的教學(xué)方向，單純的以培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和色彩感知能力為主，而忽視了美術(shù)作品的本質(zhì)，使高中美術(shù)教學(xué)內(nèi)容變得十分淺顯，不能滿足學(xué)生的全面發(fā)展。

2 全面提高高中美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的有效措施

2.1 樹(shù)立正確的思想觀念，正確認(rèn)識(shí)高中美術(shù)教學(xué)

在素質(zhì)教育全面取代應(yīng)試教育成為新興的教育形式以及新課程改革不斷深入的今天，我們要做好美術(shù)教學(xué)、全面發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的積極意義、真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的教育目標(biāo)，就必須革新頭腦中已有的思想觀念。意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用，人類頭腦中所具有的思想觀念會(huì)對(duì)其所有的行為活動(dòng)產(chǎn)生巨大地影響。首先，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)可以組織相關(guān)的教職人員學(xué)習(xí)新課改與素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，確保教師能夠全面領(lǐng)會(huì)新課改與素質(zhì)教育的相關(guān)理念，掌握素質(zhì)教育同美術(shù)教學(xué)之間的關(guān)系，只有這樣才能夠提高教師對(duì)美術(shù)教學(xué)的思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立端正的態(tài)度；其次，調(diào)整美術(shù)課程的課程安排，依照實(shí)際情況適當(dāng)?shù)脑黾用佬g(shù)課時(shí)，避免各個(gè)任課教師以各種理由霸占美術(shù)教學(xué)的教學(xué)時(shí)間，阻礙美術(shù)教學(xué)的正常開(kāi)展。從而，有效地提高美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)與素質(zhì)教育的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，加強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.2 樹(shù)立正確的培養(yǎng)目標(biāo)

目前，根據(jù)普通高中的美術(shù)新課改標(biāo)準(zhǔn)以及高中學(xué)生的實(shí)際情況，高中美術(shù)應(yīng)該具有以下兩方面的培養(yǎng)目標(biāo)：首先，必須要以全體學(xué)生為培養(yǎng)目標(biāo)，教師及時(shí)解決部分學(xué)生不聽(tīng)美術(shù)課的問(wèn)題。美術(shù)教學(xué)的教學(xué)目的應(yīng)當(dāng)是通過(guò)行之有效的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠思考、體驗(yàn)以及利用所掌握的美術(shù)知識(shí)和技能表現(xiàn)生活中看到的、遇到的美，提高全體學(xué)生的審美素養(yǎng)，使其熱愛(ài)美術(shù)，并樹(shù)立眾生學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度；其次，要樹(shù)立培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。隨著我國(guó)高考制度的改革以及高等教育事業(yè)的彭勃發(fā)展，每年都要招收大批量的美術(shù)特長(zhǎng)生走進(jìn)大學(xué)校園，利用畫筆實(shí)現(xiàn)自己的求學(xué)夢(mèng)。在這樣的情況之下，我們?cè)陂_(kāi)展美術(shù)教學(xué)時(shí)，除了要樹(shù)立面美術(shù)教育面向全體學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)之外，還要樹(shù)立重點(diǎn)培養(yǎng)美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)目標(biāo)。在面對(duì)美術(shù)特長(zhǎng)生時(shí)，我們必須要樹(shù)立更高的教學(xué)目標(biāo)，有重點(diǎn)、有深度的提高教學(xué)質(zhì)量、增加學(xué)習(xí)的頻率，只有這樣才能夠更好地幫助美術(shù)特長(zhǎng)生全面、有效的學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)和技法，學(xué)習(xí)素描、色彩等美術(shù)高考基本功，使學(xué)生更好的面對(duì)美術(shù)高考，并取得優(yōu)異成績(jī)。

2.3 合理的使用多媒體設(shè)備進(jìn)行輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)水平的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及達(dá)到了驚人的程度，在這樣的情況之下，多媒體設(shè)備和技術(shù)也成為了十分重要的教學(xué)工具，具有提高教學(xué)效率和質(zhì)量、推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要作用。在這樣的情況之下，我們就必須要合理的使用多媒體設(shè)備，利用多媒體設(shè)備開(kāi)展高中美術(shù)教學(xué)。首先，教師要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)行教材的研究，尋找其中的不足之處，繼而通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)搜集相關(guān)的教材，彌補(bǔ)教材中的不足之處；其次，要利用多媒體設(shè)備豐富教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生更加強(qiáng)烈的感官刺激，全面調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)習(xí)積極性。只有這樣才能夠有效地提高美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率，推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3 結(jié)語(yǔ)

總而言之，隨著新課改與素質(zhì)教育的全面深入，美術(shù)教學(xué)在高中教育中的作用越來(lái)越大，其能夠有效地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提高學(xué)生的審美情操，甚至成為高考的力量之一。因此，美術(shù)教學(xué)在高中教育中有著舉足輕重的地位。然而，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要了解其中存在的問(wèn)題，并根據(jù)問(wèn)題制定有針對(duì)性而又及時(shí)有效的措施，只有這樣提高美術(shù)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

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