在思想品德教學(xué)中如何提高創(chuàng)新思維

摘 要：創(chuàng)新不只是單調(diào)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新，而與之同等重要的還是在對(duì)在脫離教材以外的內(nèi)容有所創(chuàng)新。創(chuàng)造性思維是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推進(jìn)課程改革的一個(gè)極其重要的因素。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 創(chuàng)新思維 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）04（c）-0014-01

21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，它需要大批高素質(zhì)，且具有創(chuàng)新思維的人才。創(chuàng)造力的類型很多，但最重要的還是思維的創(chuàng)造力，尤其在想品德思領(lǐng)域內(nèi)，它顯得更為的重要。思維的創(chuàng)造力就是對(duì)一個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)的新穎、獨(dú)到的看法，具有與眾不同的思維方式。這種思維方式必須經(jīng)過(guò)培養(yǎng)可以具備。

1 對(duì)創(chuàng)新思維有正確的認(rèn)識(shí)

在教學(xué)中，創(chuàng)新不只是單調(diào)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容上的創(chuàng)新，而與之同等重要的還是在對(duì)在脫離教材以外的內(nèi)容有所創(chuàng)新。每一個(gè)新穎的想法、新發(fā)現(xiàn)都可以稱為是一種創(chuàng)新，在課堂上，教師應(yīng)在講課的同時(shí)，將課本的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在課內(nèi)外主動(dòng)去探索，老師對(duì)學(xué)生新的觀點(diǎn)或發(fā)明應(yīng)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2 指導(dǎo)學(xué)生的觀察能力

觀察是一切行為的開(kāi)始，有了觀察才有發(fā)現(xiàn)，在引導(dǎo)觀察之前，要讓學(xué)生知道具體的目的及要求。在觀察的過(guò)程中慢慢的引導(dǎo)，使學(xué)生沿某一條方向進(jìn)行。但重要的一點(diǎn)，在觀察中要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如果沒(méi)有提起學(xué)生胃口，只會(huì)事半功倍的效果。還要讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，都要鼓勵(lì)講出。針對(duì)某一位同學(xué)的想法，在讓其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)，判斷是否可行。教師應(yīng)當(dāng)充分的鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)提出疑問(wèn)、解決問(wèn)題讓學(xué)生具備創(chuàng)造思維。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性、主動(dòng)性及創(chuàng)造性，往往來(lái)自充滿疑問(wèn)的問(wèn)題。這樣的問(wèn)題，把學(xué)生引入一個(gè)充滿幻想的世界，會(huì)給同學(xué)思維的動(dòng)力。對(duì)這樣的問(wèn)題中隱含的小問(wèn)題，老師不要做簡(jiǎn)單的答復(fù)，應(yīng)該讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去挖掘。學(xué)生自己的想出的答案才更貼近思維實(shí)際，更能引起學(xué)生的主動(dòng)性。如在一些實(shí)際應(yīng)用例題中，可以讓學(xué)生在課外找相關(guān)的實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中做作業(yè)。經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的實(shí)踐采訪，更佳的加深了學(xué)生的印象，更有利于做題。

在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立，又要讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作交流。每個(gè)人根據(jù)自己的生活體驗(yàn)，用自己的思維方式自由的去研究，在找相關(guān)的知識(shí)作補(bǔ)充，才會(huì)得到自己的答案。獨(dú)立研究的目的不只是在獲取知識(shí)，而重要的一點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新意識(shí)。所謂合作交流，是指在學(xué)生獨(dú)立研究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生的班集體內(nèi)充分展示自己的思維方法及過(guò)程，通過(guò)相互的討論分析，揭示知識(shí)的規(guī)律和解決問(wèn)題的方法。在合作交流的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)相互幫助，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)互補(bǔ)，增強(qiáng)合作意識(shí)，另一方面，也能提高自己的交往能力。

3 課堂教學(xué)要發(fā)揮知識(shí)的智力因素，培養(yǎng)創(chuàng)造力

在以往的許多考試題中，大多數(shù)題看起來(lái)都來(lái)自課本，但仔細(xì)研究，往往比課本上的題難。這樣，就是的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要有一種全新的方式去對(duì)待。這就需要重新認(rèn)識(shí)教材，從中挖掘創(chuàng)新素材，發(fā)揮知識(shí)的智力因素。這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并進(jìn)行創(chuàng)新探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

一位老師說(shuō)過(guò)：“成功的秘訣在于興趣”。所以興趣是成就一切事業(yè)的先導(dǎo)。教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己的才智，創(chuàng)造新式的教學(xué)方法，以新穎的方式去誘導(dǎo)，并激發(fā)學(xué)生的興趣。這樣是學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力有所提高。

4 在激勵(lì)學(xué)生大膽探索，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)誘發(fā)學(xué)生的靈感

靈感是一種直覺(jué)思維，是長(zhǎng)期經(jīng)過(guò)事件不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路。課堂上，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)捕捉和誘發(fā)學(xué)生出現(xiàn)的靈感，對(duì)學(xué)生新穎的想法，違反常規(guī)的回答，哪怕只有一點(diǎn)的創(chuàng)意，都應(yīng)給與肯定。

想象力是創(chuàng)造的源泉，人類正是有了無(wú)與倫比的創(chuàng)造力，才使社會(huì)一次又一次地進(jìn)入一個(gè)新臺(tái)階。在科學(xué)的領(lǐng)域也是如此，如哥白尼的日心說(shuō)，牛頓的萬(wàn)有引力定律等。他們都是極富想象力的人，對(duì)很平常的事有非同尋常的想法而產(chǎn)生如此驚人的成就。

另外，探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中也有相當(dāng)重要的作用。

“探究性學(xué)習(xí)”是一種極其生動(dòng)活潑、極易調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方式，它不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生單一、呆板的學(xué)習(xí)方式，而且是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力為目標(biāo)，以教材為基本內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)再發(fā)現(xiàn)的步驟來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，選擇一些便于探索的教材，運(yùn)用“探究性學(xué)習(xí)”來(lái)組織課堂教學(xué)， “探究性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生敢于、善于運(yùn)用創(chuàng)造性思維提出假設(shè)，又通過(guò)分析思維和實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嚴(yán)格的科學(xué)論證來(lái)解決問(wèn)題。把創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和分析思維能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使他們真正起到互相補(bǔ)充，相輔相成的作用。

綜上所述，創(chuàng)造性思維是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，推進(jìn)課程改革的一個(gè)極其重要的因素。它具有極其重要的作用，尤其在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的世界。誰(shuí)的創(chuàng)造思維好，誰(shuí)就會(huì)在社會(huì)上立足，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。