中國式家庭教育

蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)把兒童教育比作一塊大理石，他說要把這塊大理石做成雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是學(xué)校，三是兒童所在的集體，四是兒童本人，五是書籍，六是偶然因素。單從排列順序上來說，家庭無可爭議地被列在首位，家庭教育對于孩子成長的重要性和不可替代性不言而喻。但在物質(zhì)生活水平逐漸提高的中國，家庭教育存在致命的敗筆，教育的矛盾性、片面性和扼殺性已經(jīng)不容忽視。

“清醒”or“糊涂”的父母

NO.1 “后媽”育女——為培養(yǎng)女兒，親媽“詐死”13年

今年9月中旬媒體報道，沈陽一位親媽詐死，欺騙女兒稱其親媽已死多年，在女兒事業(yè)有成后告知真相。據(jù)了解，當(dāng)孩子程程還小時，申女士就告訴她，“你媽已經(jīng)死了，我不是你親媽”，還說“我只供你讀書，供你上大學(xué)，以后別想指望我”。當(dāng)孩子笑著表示懷疑時，申女士更斬釘截鐵地肯定了自己的話。事后她說，當(dāng)時只想培養(yǎng)孩子的獨立性。事情果然如她所預(yù)想的一樣，程程仿佛變了一個人，刻苦學(xué)習(xí)、吃苦耐勞，學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)——由原來中上等的成績，一躍沖進(jìn)班級前五名，而且既懂事又聽話。如今，程程已事業(yè)有成，成家立業(yè)后，獨立性更強(qiáng)了。于是，申女士把真相告訴了女兒。“其實，你媽沒死，我是你親媽”，程程得知此事后變得沉默寡言，表示不信，申女士于是解釋了自己的初衷，還為自己成功欺騙女兒，讓其取得不錯的成績而感到驕傲。

【思與用】

當(dāng)今，由于嬌生慣養(yǎng)，啃老、不良少年游手好閑、富二代“坑爹”現(xiàn)象越來越多。一些家境較好的孩子，沒有危機(jī)感，在社會中極易迷失自己，但多數(shù)孩子在正常的家庭環(huán)境中能健康成長，多數(shù)親生母親也帶出了不少人才。這位母親出發(fā)點是好的，但方法和手段過于簡單：她沒有想到女兒由此沉默寡言、孤僻自卑，也沒有考慮到女兒的心理健康問題。一直以來，傳統(tǒng)家庭教育使家長過分看重孩子的成績，對孩子的內(nèi)心世界關(guān)心甚少，青少年心理問題突出，這一點值得反思。另一方面，教育應(yīng)講究方法，而她的方法建立在“無血緣、不親屬”的反人性理論上，利用中國社會存在已久的“繼母皆狠毒”的觀念對孩子進(jìn)行“恐嚇”，這對孩子未來發(fā)展十分不利。所以說，親媽詐死，不是一出喜劇，更不是一出感人正劇，而是一出以母愛之名行殘忍之實的悲劇。

NO.2 男版孟母：“熱烈的愛”還是“糊涂的愛”

女兒讀書到哪里，父親蘇以彬就將自己的小餐館開到哪里，有人給他起了“男版孟母”的綽號。今年，父女倆一起參加高考，同時被中國地質(zhì)大學(xué)江城學(xué)院同一個專業(yè)錄取。9月2日，蘇以彬?qū)⑴畠核偷綄W(xué)校，辦理了入學(xué)手續(xù)，而他自己的大學(xué)夢暫時無法完成。1989年，蘇以彬在老家參加高考，495分，離大學(xué)最低錄取分?jǐn)?shù)線差10多分。當(dāng)時，還可以自費上大學(xué)，但家里窮，沒有錢。1993年，蘇以彬來到武漢，在一家餐館學(xué)習(xí)廚藝，之后成了家，并有了女兒蘇曉梅。雖然自己沒上大學(xué)，但蘇以彬?qū)⑷肯Ｍ耐性谂畠荷砩?。女兒小學(xué)一年級在高雄路小學(xué)上學(xué)，他將餐館開到高雄路；女兒小學(xué)二年級，在武漢市青少年宮小學(xué)上學(xué)，他的餐館又移到了學(xué)校附近；五年級，女兒被東西湖吳家山第三中學(xué)女子足球隊教練相中，跳級進(jìn)入該校上初中，于是蘇以彬的餐館又跟著搬遷。女兒高二下學(xué)期，學(xué)習(xí)成績還是提不起來。蘇以彬一狠心，關(guān)掉餐館回家，帶著女兒學(xué)習(xí)。今年6月7日，女兒在武漢參加高考，蘇以彬在公安縣以社會考生的身份同時參加高考。

【思與用】

男版孟母的舉動，更像是為了完成自己心中神圣的夢，他把這個夢寄托在孩子身上。由此看來，這偉大的“遷徙”中有著不小的“私心”。無論是想圓自己的夢還是想圓孩子的夢，都沒有錯，錯就錯在這種愛如此熱烈，熱烈得讓孩子無法承受。還有對孩子的心理壓力問題——為了自己，父親可謂“付出了所有”，這會在孩子心中留下陰影。男版孟母的愛，“熱烈的愛”也是“糊涂的愛”。

NO.3 成都女孩：上大學(xué)遭父親反對

9月1日是很多大學(xué)的開學(xué)日，在新生們忙著開始迎接大學(xué)生活時，成都女孩玲玲卻在為上大學(xué)的事和父親談判。雖然拿到了成都某高校的本科錄取通知書，但玲玲的父親固執(zhí)地認(rèn)為“讀書無用”，他寧愿出錢資助玲玲做點小生意，也不愿“扔幾萬學(xué)費進(jìn)去打水漂”。19歲的玲玲出生在川北的一個小村子，父母都只讀完了小學(xué)，就開始做小生意。5年前，父母帶著玲玲和弟弟舉家搬到了成都，買了套房和小鋪面做小生意?！拔覀兗医?jīng)濟(jì)條件不錯，不缺上大學(xué)的錢?！薄拔曳浅圩x書，喜歡泡在圖書館里。書本打開了我的眼界，提高了我解決問題的能力。只有讀大學(xué)，才能讓自己更有修養(yǎng)、更有層次，大學(xué)是對一個人綜合素質(zhì)的提升。我不想成為只會做小生意的農(nóng)村人，沒有任何精神追求?！绷崃嵴f。玲玲的父親則這樣向媒體記者表示，“我也很想支持女兒去過她想過的生活——可明明知道她（的選擇）是錯的，卻還要支持她，這點我做不到?，F(xiàn)在的大學(xué)教育，只能培養(yǎng)出好吃懶做，眼高手低的人。書讀得越多的人越迂腐，連基本生活自理都不會。我不支持她讀大學(xué)，其實是愛她的表現(xiàn)?！彼f，自己是從農(nóng)村出來的，只想腳踏實地地生活，也希望女兒能平平淡淡地生活，自食其力，可是如果女兒大學(xué)畢業(yè)后沒找到工作，她肯定也會覺得痛苦郁悶，他不想讓女兒“繞了一大圈后又回到原點”。

【思與用】

如果說男版孟母是“熱情的理想主義者”，那么成都父親則是“清醒的現(xiàn)實主義者”。他判斷讀大學(xué)“有用”與“無用”是看能不能找到工作、能不能掙錢。事實上，讀書不能簡單地用“有用”“無用”來判斷。讀書并非只是為了賺錢，更重要的是養(yǎng)成良好的習(xí)慣、科學(xué)的思維方式和獨立的人格，這些將令人終身受益。

中國式父母的不良教育行為排名

2008年，豆瓣網(wǎng)上創(chuàng)建了一個名叫“父母皆禍害”的網(wǎng)絡(luò)討論小組，成員一度達(dá)到數(shù)萬人。80后子女多形容他們的小學(xué)老師和50后父母為“禍害”。在子女眼中，父母是一群“僵化的國家教育機(jī)器的最末端執(zhí)行者”，他們“逃得掉沉悶無趣的小學(xué)，卻永遠(yuǎn)也別想從父母那兒畢業(yè)”?！案改附缘満Α北黄毓夂?，顛覆了中國人對長輩的傳統(tǒng)認(rèn)識，立刻形成了兩大陣營。不少網(wǎng)友表示，雖然知道父母都是為了自己好，但他們的有些做法還是讓人難以忍受。父母在孩子眼里居然成了“禍害”，的確聳人聽聞，但靜下心來，“盤點”一下中國式父母的不良教育行為，也許會有新的思考。

中國式父母的不良教育行為排名（據(jù)《百度百科》“中國教育行為”）：

NO.1 嘮叨

說到在哪方面對父母最為反感和不滿，幾乎所有孩子都選擇了嘮叨。父母對孩子的期望過高，總希望孩子事事順自己的心意，若有不順心就不停地說教，翻來覆去地嘮叨。而且，父母指責(zé)、批評、報怨的內(nèi)容多，有時甚至諷刺挖苦。

NO.2 不問是非，逮住就罵

這雖不是普遍現(xiàn)象，卻排在了第二位，足見孩子們對父母粗暴態(tài)度的反感。孩子不喜歡脾氣暴躁、方法簡單、為一丁點小事大動肝火的家長。

NO.3 拿自己和別人比較

由于對孩子期望值太高，因而對孩子苛求。他們“望子成龍，望女成鳳”心切，對于孩子的表現(xiàn)，這也不合心，那也不滿意；而且老拿別人孩子的優(yōu)點和自己孩子的缺點做比較。

NO.4 命令式教育

對孩子太嚴(yán)厲，管的特別多，家長說了算，孩子連一點反駁機(jī)會也沒有；而且多數(shù)要求是不合理的、限制性的，如不許出去玩、不許看電視、不許玩電腦、不讓買自己喜歡的衣服、不讓剪自己喜歡的發(fā)型……

NO.5 只關(guān)心學(xué)習(xí)，不關(guān)心其他

這似乎是所有家長的共性。他們盯著孩子的作業(yè)本和成績單，一求孩子成績好，二求孩子能夠出眾拔尖、多才多藝。他們還給孩子報了許多輔導(dǎo)班、興趣班、特長班，不管孩子喜不喜歡、有沒有興趣。

【思與用】

找出了問題的根源，做家長的就要時時提醒自己，少一些嘮叨比較，少一些簡單粗暴，少一些命令式教育，少一些急功近利。家長要正確把握孩子的心理，學(xué)會尊重孩子；為了獲取好的教育效果，家長應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自我修養(yǎng)；要給孩子自信、給孩子追求成功的欲望，對孩子多一些正面的指導(dǎo)和評價；與孩子交流時，要多一些協(xié)商，讓孩子在平等寬松的環(huán)境中成長。

中國式家庭教育誤區(qū)

2012年10月底，重慶市教育科學(xué)研究院發(fā)布了一份中小學(xué)生家庭教育狀況的報告，“棍棒”教育受追捧、父母與孩子間缺少平等交流，造成家庭“冷暴力”、教育投資不惜重金但重智力輕情商等“中國式家庭教育”等話題引發(fā)熱議。

【解 讀】

1.極端教育態(tài)度受追捧

現(xiàn)代社會競爭激烈，每個父母都不希望自己的孩子輸在起跑線上。于是常有不顧孩子生理和心理的發(fā)育規(guī)律，盲目實施超前教育的“拔苗助長”行為，比如暴力、責(zé)罵等。這方面最典型的當(dāng)屬所謂的“狼爸虎媽”。種種極端的家庭教育行為，加上媒體的放大效應(yīng)，受到了不少人的追捧。

2.過分注重己愿忽視孩子意愿

很多父母按照他們的思維方式對孩子進(jìn)行教育，嚴(yán)重扼殺孩子的心理、情感、意志和興趣等非智力因素，從三四歲甚至更早，父母便開始命令孩子學(xué)漢字、念唐詩、背宋詞、練算術(shù)，而不顧及孩子愛玩的天性，一味地學(xué)死知識，一味地命令式教育，這其實違背了家庭教育 “以人為本”的原則，實質(zhì)上是一種心靈施暴。

3.多溺愛少理性，多物質(zhì)少時間

在世界各國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度“當(dāng)仁不讓”地名列前茅。這種非常態(tài)的愛被放大以后，溫柔往往變成枷鎖。中國的家庭教育中，物質(zhì)刺激成為家長的殺手锏，這實質(zhì)上是一種變相拜金主義。一些人以為所謂的家庭教育就是為孩子報課外班，培養(yǎng)特長，他們自己卻沒有時間陪孩子聊天做游戲。

4.重智商輕情商，重結(jié)果輕過程

家長應(yīng)該培養(yǎng)孩子的情商，父母在日常生活中的一言一行、一舉一動，孩子都會模仿，因此，父母要以身作則，與其告訴孩子怎么做，不如做給孩子看。但許多家長往往忽視情商培養(yǎng)，輕視習(xí)慣養(yǎng)成教育。在學(xué)習(xí)上，更多的只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，而不太關(guān)注學(xué)習(xí)過程。

【熱點聚焦】

鷹式教育：“裸跑弟”升格為“飛機(jī)弟”

2012年除夕早晨，來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童多多，以裸跑方式在美國紐約-13℃的暴雪中迎接2012農(nóng)歷新年。這段視頻被放到網(wǎng)上后，4歲“裸跑弟”爆紅網(wǎng)絡(luò)。之后，“裸跑弟”新聞層出不窮：同年7月，參加在青島舉辦的全國OP帆船錦標(biāo)賽；9月底，15個小時攀上日本富士山；2013年元旦，北京新街口地鐵賣報練“財商”；8月，拿下全國第七屆金字塔珠心算精英大賽冠軍；8月底，駕駛輕型直升機(jī)，飛越北京野生動物園?！苞棸帧焙瘟覄僭翘┦募瘓F(tuán)董事長，也是慈善家。他說，多多是早產(chǎn)兒，出生時伴有多種并發(fā)癥。醫(yī)師告誡何先生，孩子先天嚴(yán)重不足，未來可能腦癱癡呆。兩個月后，多多出院回家?；丶液?，何先生利用自己當(dāng)過7年教師的經(jīng)驗和師范院校學(xué)到的專業(yè)知識，結(jié)合自己十幾年經(jīng)營企業(yè)的社會實踐，經(jīng)過研究和思索，制定了一系列針對兒子的訓(xùn)練計劃表，而孩子母親嚴(yán)格實施這個計劃。并且“鷹爸”根據(jù)情況每兩周進(jìn)行一次調(diào)整。何烈勝強(qiáng)調(diào)，前提是父母要遵從孩子內(nèi)心訴求，絕對不能采用暴力；還有就是科學(xué)的訓(xùn)練方法和長期堅持?！苞棸帧睘閮鹤硬邉澋拿恳淮斡?xùn)練，事前都會進(jìn)行充分的風(fēng)險和安全評估，做好一切準(zhǔn)備。

【思與用】

“鷹爸”有自己獨立的教育思想，一直遵循醫(yī)生和教育專家的建議，科學(xué)而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行著獨特的家庭教育。他帶兒子雪地中裸跑，讓兒子獨立賣報，從小學(xué)開飛機(jī)……為孩子花了那么多精力，十分執(zhí)著，難能可貴。鷹爸的方法值得借鑒，但不適合每個孩子。父母育兒必須遵守國家相關(guān)法律規(guī)定，不可逾越法律底線。任何有違國家法律的教育奇招，無論披著什么“愛”的外衣、得到什么“神奇”的結(jié)果，都不應(yīng)推廣，這是教育和呵護(hù)未成年的法律底線。

【名家談家庭教育】

1.一切都給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母給孩子的最可怕的禮物。

——（蘇）馬卡連柯

2.愛孩子，連母雞都會，但是教育孩子則是偉大的事業(yè)。

——高爾基

3.幸福家庭是培育孩子成長的溫床，家庭生活的樂趣是抵抗壞風(fēng)氣毒害的良劑。

——（法）盧梭

4.我寧愿用一小杯真善美來組織一個美滿的家庭，不愿用幾大船家具組織一個索然無味的家庭。

——（德）海涅

5.家庭是學(xué)習(xí)舉止禮貌的好場所。如果你的孩子成人后有良好的舉止，這會使他們生活更加愜意舒適。

——（意）索菲婭·羅蘭

6.堅持培養(yǎng)孩子的善良、愛心、勤奮、開朗、誠信等，一定是我們的底線，和孩子在一起不需要討論太多的成績問題，不需要討論未來去什么大學(xué)的問題，這一切都不是重心。重心在于愛心、價值觀、善良、積極、樂觀、向上、勤奮。

——俞敏洪

【國外教育可供借鑒的典范】

NO.1 美式家庭教育的12個黃金守則

1.歸屬法則：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長；

2.希望法則：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望；

3.力量法則：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強(qiáng)；

4.管理法則：在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任；

5.聲音法則：盡管孩子在家里沒有決定權(quán)，但是一定要傾聽他們的聲音；

6.榜樣法則：言傳身教對孩子的影響是巨大的；

7.求同存異法則：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們；

8.懲罰法則：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，慎用；

9.后果法則：讓孩子了解其行為在現(xiàn)實世界中可能產(chǎn)生的后果；

10.結(jié)構(gòu)法則：教孩子從小了解道德和法律的界限；

11.“20碼”法則：培養(yǎng)孩子的獨立意識，父母與其至少保持20碼的距離；

12.“四何”法則：任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事，以及何時回家。

【思與用】

從這12條基本法則中可以看到，美國人的家教幾乎與讀書、學(xué)習(xí)、成績、升學(xué)無關(guān)，而是注重做人，注重品德修養(yǎng)的培養(yǎng)。而在我國，很多家庭的教育已成為學(xué)校教育的延續(xù)或延伸。做父母的幾乎把全部精力（包括財力）都用在子女的學(xué)習(xí)上，至于如何做一個誠實、勤勞的人，如何自理自立等，卻“靠邊站”。但愿我們能從中受到啟迪，走出目前家庭教育的誤區(qū)。

NO.2 培養(yǎng)兒童的責(zé)任感

1920年，一位11歲的美國男孩在踢足球時不小心踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.50美元，闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯后，父親讓他對自己的過失負(fù)責(zé)。他為難地說：“我沒錢賠人家?！备赣H說：“這12.50美元先借給你，一年后還我?！睆拇耍@位男孩每逢周末、假日便外出打工，經(jīng)過半年的努力，他終于掙足了12.50美元還給了父親。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。他在回憶這件事時說：“通過自己的勞動來承擔(dān)過失，使我懂得了什么叫責(zé)任?！?/p>

【思與用】

家長要教育孩子從小對自己的行為負(fù)責(zé)，只要是孩子獨立行為的結(jié)果，就要鼓勵他敢做敢當(dāng)。家長不要替孩子承擔(dān)一切，這樣會淡化孩子的責(zé)任感，不利于孩子的成長。

NO.3 捕捉兒童成才的敏感區(qū)

19世紀(jì)著名的數(shù)學(xué)家、物理學(xué)家麥克斯韋很小的時候，父親叫他畫靜物寫生，對象是插滿秋蘿的花瓶。麥克斯韋畫完交卷時，父親邊看邊笑了起來，因為滿紙涂的都是幾何圖形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圓圈，還有一些奇怪的三角形，大概是葉子。細(xì)心的父親立即發(fā)現(xiàn)小麥克斯韋對數(shù)學(xué)特別敏感，于是父親開始教他幾何學(xué)，后來又教他代數(shù)。果然，麥克斯韋不久就在數(shù)學(xué)方面顯示出驚人的才華。

【思與用】

發(fā)育正常的孩子大多在五六歲時就開始在某一方面表現(xiàn)出敏感和好奇，父母若能夠迅速及時地發(fā)現(xiàn)孩子的“敏感區(qū)”，因勢利導(dǎo)，會為孩子的成才打開通道。

NO.4 最好的禮物：一枚硬幣

美國著名喜劇演員戴維·布瑞納中學(xué)畢業(yè)時，父親只送給他一枚硬幣作禮物，并告訴他“用這枚硬幣買一張報紙，一字不漏地讀一遍，然后翻到廣告欄，自己找一份工作，到世界上去闖一闖”。后來取得很大成功的戴維·布瑞納認(rèn)為這枚硬幣是父親送給他的“最好的禮物”。

【思與用】

要對子女進(jìn)行生存教育、能力教育，使他們在自己未來的人生道路上有能力自立。這是父母留給子女最珍貴的禮物。