如何加強飛行學(xué)員管理能力的培養(yǎng)探討

摘 要：隨著社會的發(fā)展，空軍事業(yè)變得尤為重要。培養(yǎng)一批好的飛行學(xué)員，對未來的空軍事業(yè)是有著非常大的影響力的，因為飛行員是要逐步走向領(lǐng)導(dǎo)崗位的，他們不僅僅是一個戰(zhàn)斗力極強的戰(zhàn)斗員，也是一名有出色的領(lǐng)導(dǎo)能力的指揮員。飛行學(xué)員是我國空軍的未來。本文就如何加強飛行學(xué)員管理能力策略以及這其中存在的一些問題進行了一系列的探討。

關(guān)鍵詞：飛行學(xué)員 策略 問題

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（a）-0170-01

1 存在的問題

1.1 目標定位不明確

就目前的現(xiàn)狀來說，導(dǎo)致飛行學(xué)員管理能力培養(yǎng)目標不明確的原因有很多。比如，不明確管理素質(zhì)的定義，不明確培養(yǎng)學(xué)員管理素質(zhì)的原因，不明確培養(yǎng)飛行學(xué)員素質(zhì)的途徑。對于這一系列的問題沒有一個全方位的思考、多方面的審核、系統(tǒng)的認識。在實際的教學(xué)中，對飛行員的訓(xùn)練也非常的單一，只是一味的要求培養(yǎng)他們的戰(zhàn)斗能力，卻忽視了培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，導(dǎo)致大部分飛行員的腦海中只有“服從命令聽指揮”的這個模式，而不懂得如何管理好一支隊伍。

1.2 訓(xùn)練內(nèi)容不明確

就近幾年來看，我國的軍校在對飛行學(xué)員管理能力這一方面取得了一定的進步，但是在飛行學(xué)員訓(xùn)練的具體內(nèi)容方面仍然存在著一些問題。例如，在課程的安排和實際的實施方面就有一定的欠缺。雖然對飛行學(xué)員管理能力培養(yǎng)這一方面的知識已經(jīng)正式的成為了一門必修的課程，但是對這門課程的安排卻是極少的，有些學(xué)員也只把這些課程當(dāng)作選修課來學(xué)習(xí)，對其的重視程度遠遠達不到標準。學(xué)員對于為什么學(xué)習(xí)這門課程也不太明確，就這門課程本身來講，教師主要以講為主，缺乏一些實際的鍛煉，以至于這門課程顯得非常的枯燥，學(xué)員的學(xué)習(xí)的興趣不濃厚。

1.3 培養(yǎng)方式不系統(tǒng)

學(xué)員的管理能力是一項綜合性非常強的能力，要求理念與實際相結(jié)合。這種能力是在日常的生活中和學(xué)習(xí)中逐漸的培養(yǎng)起來的，而不是與生俱來或者一蹴而就的，要按照理論上的規(guī)律進行培養(yǎng)。飛行學(xué)員管理能力的形成大致要分為三個階段：首先，要根據(jù)學(xué)校所學(xué)的教材對學(xué)員進行知識的教授，使學(xué)員的自身知識水平有一定的提升。其次，是要把理念知識與自身的實際情況相結(jié)合，使理論知識逐漸的與自己相融合。最后，要把這些知識運用的日常生活中去，學(xué)會在實踐中掌握管理能力的技巧。但是，就目前我國對飛行學(xué)員管理能力的培養(yǎng)上，并沒有把這三個階段有效的、合理的結(jié)合在一起。

2 加強能力培養(yǎng)的策略

2.1 加強課程管理，完善知識系統(tǒng)

要使飛行學(xué)員形成一個完善的知識系統(tǒng)，必須要以我國空軍事業(yè)發(fā)展的特點為依據(jù)，符合新形勢下軍事發(fā)展的內(nèi)在要求。按照科學(xué)的制度和原則對我國軍校中管理類課程的安排進行合理的調(diào)整，盡量避免連續(xù)上同一門課程的現(xiàn)象，形成一個完整的課程體系，切實的把管理類課程落實到實踐中去。我國空軍發(fā)展的特點要求飛行學(xué)員要掌握多方面的知識，在把基本的課程學(xué)扎實的基礎(chǔ)上，要多方面的設(shè)計學(xué)科類知識，在日常的生活中也要注意積累和收集，為學(xué)好管理類課程打下一個良好的基礎(chǔ)。

2.2 擴大管理隊伍，加強素質(zhì)建設(shè)

一個既有素質(zhì)又有能力的管理干部隊伍，一定能帶出一批優(yōu)秀的飛行學(xué)員。在隊伍建設(shè)當(dāng)中，管理干部的能力和素質(zhì)是非常重要的。加強對管理干部的培訓(xùn)，對管理干部進行定期的考核，不僅僅要局限在知識水平和年齡這些外在的因素上面，還要注重個人的修養(yǎng)。這樣才能有效提高整支隊伍的綜合素養(yǎng)。還要注重要求管理干部深入到基層的隊伍中去，總結(jié)實地的特點，探尋新時期下空軍事業(yè)的發(fā)展狀況。

2.3 注重實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)員能力

所謂“實踐出真知”，在培養(yǎng)飛行學(xué)員管理能力時，一定要結(jié)合實踐，把一些典型的事件結(jié)合到理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中，這樣既能激起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，又能在一定程度上提高學(xué)員的思維能力，有利于學(xué)員更快的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，飛、給學(xué)提供了一個良好的思維空間，在這個空間內(nèi)將理論與實際相結(jié)合，為學(xué)員管理能力的培養(yǎng)積累了經(jīng)驗。當(dāng)學(xué)員學(xué)會把不同的案例進行比較學(xué)習(xí)時，說明就已經(jīng)掌握了一些系統(tǒng)的思維能力，當(dāng)有了這種思維能力時，學(xué)員就會帶著一種好奇的心理進一步的對各案例進行分析和探討，并且對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.4 提高學(xué)員日常管理能力

就目前的形式來說，若要提高飛行學(xué)員的日常管理能力，唯一的訓(xùn)練途徑就是模擬連制度。這種制度的模式在理論上是不完善的，任務(wù)有可能落實到任何一個學(xué)員的身上，而且時間也不是特定的，所以這種制度在某些方面是動態(tài)的。所以應(yīng)該建立一個完善的制度，以學(xué)員的實際情況為依據(jù)，制定一些相關(guān)的有原則性的制度，規(guī)定一個統(tǒng)一的標準和內(nèi)容進行有規(guī)律的訓(xùn)練。這樣才能有效的提高學(xué)員的日常管理能力。

2.5 提高基層文化工作能力

基層文化工作的形式豐富多彩、手段各異。在教授的過程中把樂趣融入到其中，讓官兵感興趣，把部隊生活的氣氛充分的調(diào)動起來，全面的提高官兵的綜合素質(zhì)，特別是思想素質(zhì)和文化素質(zhì)，增強官兵的戰(zhàn)斗力。我國相關(guān)的院校應(yīng)該適時的對飛行學(xué)員開展一些文化活動，比如，演講比賽、主持人大賽、速記比賽、文學(xué)類大賽以及歌手大賽等等，這樣既能陶冶飛行學(xué)員的個人情操，增強個人的文化底蘊，也能在實踐中真正的提高學(xué)員的語言表達能力和組織能力。

2.6 貼近實際，增強針對性

隨著我國社會的過速發(fā)展，我國的軍事思想在形勢下也在不斷地完善和變化，作為管理者，要結(jié)合時下的變化，針對變化的特點，總結(jié)新內(nèi)容對飛行學(xué)員進行有針對性的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)員適應(yīng)這種變化。學(xué)員管理能力的培養(yǎng)要依靠理論與實際相結(jié)合，所以單憑軍校的對學(xué)員進行理論知識的灌輸是遠遠不夠的，必須要注重實踐，與部隊接軌，讓學(xué)員積極地投入到部隊的一些活動當(dāng)中，確保每一個學(xué)員都切實的加入，在實踐中培養(yǎng)學(xué)員的組織和協(xié)調(diào)能力，從而使飛行學(xué)員的管理能力較大程度的提高。

2.7 健全考核機制，切實提高學(xué)員管理能力

不同的人接受新事物的速度都不同，理論聯(lián)系實際的能力也不同。對于飛行學(xué)員的管理能力來說，應(yīng)該確立一個明確的標準，對不同水平的學(xué)員應(yīng)該有不同的要求。要健全考核制度，就必須要把這種要求轉(zhuǎn)換成強有力的書面文件，對學(xué)員提出一個明確的標準。這種標準不應(yīng)該僅僅體現(xiàn)在理論知識上，更要體現(xiàn)在實踐當(dāng)中，讓每一個學(xué)員在具體的實踐當(dāng)中，充分的展示自己管理能力。

3 結(jié)語

隨著當(dāng)今國際形勢的發(fā)展，各國之間的競爭越來越激烈?？哲娛聵I(yè)的發(fā)展對國家之間的競爭有著很大的影響力，所以一定要加強飛行學(xué)員的管理能力和綜合素質(zhì)，這樣才能使我國的空軍事業(yè)趨于完善。

參考文獻

[1]張龍，谷慶民.軍隊工科院校學(xué)員管理能力的培養(yǎng)[J].高等教育研究學(xué)報，2010，33（1）：28-29.

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