淺議高校校報(bào)編輯人員的基本素質(zhì)

摘 要：校報(bào)作用能否有效發(fā)揮，校報(bào)編輯工作的質(zhì)量高低，主要取決于編輯人員素質(zhì)能否達(dá)到較高的水準(zhǔn)。本文從編輯人員應(yīng)具備的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及思想素質(zhì)方面進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：校報(bào) 編輯 素質(zhì)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（a）-0132-01

高校校報(bào)是學(xué)校重要的宣傳陣地和輿論喉舌。它以獨(dú)特的媒介為平臺(tái)，在推進(jìn)落實(shí)黨委工作重心，構(gòu)建校園和諧文化，總結(jié)傳播管理與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣深化員工與學(xué)生素質(zhì)培育等方面，發(fā)揮著重要作用。保證校報(bào)作用的有效發(fā)揮，取決于較高的編輯工作質(zhì)量，取決于編輯人員較高的政治、業(yè)務(wù)和思想素質(zhì)。

1 校報(bào)編輯人員要有較高的政治素質(zhì)[1]

政治素質(zhì)主要包括政治理論知識(shí)、政治心理、政治價(jià)值觀、政治信仰等。編輯人員優(yōu)秀的政治素質(zhì)，是做好編輯工作的必備前提，是校報(bào)堅(jiān)持正確辦報(bào)宗旨和方向的保證。主要有以下三點(diǎn)：一是善于學(xué)習(xí)，把準(zhǔn)辦報(bào)方向。不斷學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，提高政治敏銳性，保持較強(qiáng)的黨性原則，準(zhǔn)確確立思想定位和辦報(bào)的政治方向，保證校報(bào)的主基調(diào)與黨中央保持一致。二是以服務(wù)于學(xué)校工作主旋律為重點(diǎn)。校報(bào)宣傳功能既有普遍性又有特殊性。所謂普遍性，就是校報(bào)宣傳要廣覆蓋、多視角觸及學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域，要立體地反映學(xué)校管理、科研、教學(xué)、教育等各方面的情況，多層面地交互信息，活躍校園文化生活。所謂特殊性，就是校報(bào)作為校黨委特殊的宣傳載體，必須承擔(dān)圍繞學(xué)校工作主旋律，主動(dòng)發(fā)揮傳導(dǎo)和助推功能。對(duì)學(xué)校的大事件，特別是黨委的重大決策和實(shí)施措施要重點(diǎn)宣傳，并及時(shí)推廣實(shí)施中的有效做法，報(bào)道實(shí)施后的先進(jìn)典型。三是保證校報(bào)傳導(dǎo)思想的先進(jìn)性。“宣傳思想，育人靈魂”是校報(bào)的宣傳理念。簡(jiǎn)要解析，就是宣傳先進(jìn)思想，培育高尚靈魂。這就要求編輯人員本身要有過硬的政治水準(zhǔn)和較高的思想境界，確保校報(bào)的先進(jìn)性。

2 校報(bào)編輯人員要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)[2]

編輯人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)表現(xiàn)為多個(gè)層面，是諸元素有機(jī)的結(jié)合體，重點(diǎn)體現(xiàn)在知識(shí)結(jié)構(gòu)，文字功底和板式編排三個(gè)方面。

2.1 要有較完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)

知識(shí)結(jié)構(gòu)是提高編輯人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和校報(bào)質(zhì)量的一個(gè)基礎(chǔ)問題。編輯人員的知識(shí)結(jié)構(gòu)，應(yīng)是博與專的有機(jī)結(jié)合。所謂博，是說(shuō)編輯應(yīng)涉足百科，知識(shí)面寬泛，要求編輯的知識(shí)必須突破單一領(lǐng)域的狹小范圍，形成復(fù)合型的文化底蘊(yùn)。所謂專，就是說(shuō)編輯人員要學(xué)有專長(zhǎng)，要經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備從業(yè)的基本條件和基礎(chǔ)。要具備在編輯工作中將理論不斷應(yīng)用、總結(jié)和升華的能力，使編輯專業(yè)水平由經(jīng)驗(yàn)型和感性認(rèn)識(shí)，上升到學(xué)術(shù)性和理性認(rèn)識(shí)。

2.2 要有較強(qiáng)的文字功底[3]

文字能力是考量和驗(yàn)證編輯水平的試金石。一方面，校報(bào)編輯的文字功底表現(xiàn)在對(duì)原稿的修飾校改工作中。優(yōu)秀的編輯能化平庸為神奇，針對(duì)原稿中表述邏輯混亂、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、詞意含混不清等情況，進(jìn)行精度修繕，做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)潔。尤其是學(xué)生的作品，既要保留原作清新、活潑的語(yǔ)言風(fēng)格和思想感情，又要通過巧選角度、增減刪改來(lái)挖掘新聞“亮點(diǎn)”，增加文字的貼近性、可讀性和美學(xué)韻味。另一方面，校報(bào)編輯的文字功夫還體現(xiàn)在點(diǎn)題、加編者按、寫圖片說(shuō)明等工作中。只有自覺創(chuàng)新思維模式，突破常規(guī)框架，大膽運(yùn)用各種修辭手法，化深?yuàn)W為通俗，變死板為生動(dòng)，賦靜態(tài)以動(dòng)姿，才能使文章標(biāo)題“活”起來(lái)。體現(xiàn)出新聞產(chǎn)品的文風(fēng)特色和校報(bào)的高檔次品質(zhì)追求。

2.3 要有較強(qiáng)的板式編排能力

圓滿的版式編排，能體現(xiàn)出正確的編排思想，能夠給予讀者美的享受。首先，周密的策劃是版式出新的前提。編輯工作必須具備前瞻性，要提前介入選題，研究確定近期報(bào)道重點(diǎn)。要對(duì)每篇文稿應(yīng)處的位置，版面的整體風(fēng)格，欄目、插圖、照片的布局等，進(jìn)行認(rèn)真審視權(quán)衡，并用恰當(dāng)?shù)淖煮w、字號(hào)顯示標(biāo)題感情色彩，凸顯版面的整體效果，以達(dá)到稿件和版面的優(yōu)化組合。其次，要巧妙發(fā)揮版面語(yǔ)言的作用，使版面精美出彩。要做到以版面結(jié)構(gòu)彰顯現(xiàn)代氣息，以空間距離的安排顯示稿件的分量和聯(lián)系，以圖片的大小和位置安排視覺層次，以色彩的有效搭配營(yíng)造特定的情感氛圍。只有在這種獨(dú)具匠心的運(yùn)用中，才能確立校報(bào)的特色風(fēng)格和品位格調(diào)，使校報(bào)期期有看點(diǎn)、版版有特色。

3 校報(bào)編輯人員要有較高的思想素質(zhì)[4]

思想素質(zhì)是修養(yǎng)和品德展露，是做好編輯工作的內(nèi)在源泉。良好的思想素質(zhì)體現(xiàn)了對(duì)職業(yè)的珍惜與敬重和對(duì)事業(yè)的不懈追求，體現(xiàn)了超越物質(zhì)的思想境界及持之以恒的責(zé)任感。具體講主要有以下幾方面：

首先，要刻苦勤勉。本工作是一項(xiàng)知識(shí)密集型的復(fù)雜勞動(dòng)，要求編輯必須要做到“四勤”，即腿勤、手勤、眼勤、腦勤。要多走訪，捕捉大量信息，不斷發(fā)掘生活亮點(diǎn)；要多動(dòng)手，勤于筆耕，保證稿件質(zhì)量上乘；要多看多學(xué)，廣泛涉獵知識(shí)，不斷提高智商和情商；要多思考，學(xué)會(huì)辯證思維和發(fā)散思維，保證做到既能整體綜合又能細(xì)節(jié)精化。

其次，要有責(zé)任感。責(zé)任感體現(xiàn)了編輯對(duì)校報(bào)作用的充分認(rèn)知和維護(hù)校報(bào)尊嚴(yán)的大局意識(shí)。這就要求在編輯工作中，要找準(zhǔn)坐標(biāo)，準(zhǔn)確把脈宣傳方向和基本格調(diào)，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，對(duì)每一份稿件都要字斟句酌，精雕細(xì)刻。既對(duì)讀者負(fù)責(zé)，也要對(duì)作者負(fù)責(zé)。

再次，要堅(jiān)持實(shí)事求是。實(shí)事求是是黨的思想路線，也是校報(bào)思想路線。編輯要敢于堅(jiān)持真理，堅(jiān)持原則，講真話實(shí)話。堅(jiān)決摒棄瞎編亂造，無(wú)中生有，有失公允的稿件，客觀地反映事物的本來(lái)面目。

最后，要有團(tuán)隊(duì)精神。編輯工作水平的高低，是編輯團(tuán)隊(duì)整體作風(fēng)和合力的體現(xiàn)。在工作中，每個(gè)編輯雖各有分工，各有側(cè)重，但仍需在發(fā)揮好個(gè)人主觀能動(dòng)性和專長(zhǎng)的同時(shí)，要通力協(xié)作，求同存異，營(yíng)造和諧通透的工作環(huán)境，使每個(gè)人的工作激情得到有效的釋放，使團(tuán)隊(duì)整體功能得到有效發(fā)揮，從而把辦報(bào)質(zhì)量不斷提高到一個(gè)新的層次，使校報(bào)發(fā)揮更好的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]康群.論高校校報(bào)編輯必須具有的幾種意識(shí)[J].考試周刊，2010（6）：203-204.

[2]史南.知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代高校校報(bào)編輯素質(zhì)淺議[J].河北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2003（2）：47-49.

[3]武榮.淺談校報(bào)編輯應(yīng)具備的素質(zhì)與能力[J].職業(yè)時(shí)空，2010（10）：87-88.

[4]張曉冰，彭凱.校報(bào)編輯的信息素養(yǎng)[J].新聞與寫作，2009（6）：53-54.