淺析河北省少年兒童閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策

摘 要：通過對(duì)河北省少兒閱讀現(xiàn)狀的分析，提出了影響河北省少年兒童閱讀的因素，及對(duì)改進(jìn)河北省少年兒童閱讀的方式。

關(guān)鍵詞：河北省 少年兒童 閱讀現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G250 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（a）-0094-01

近年來，社會(huì)上的人越來越重視對(duì)少年兒童閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀對(duì)于豐富少年兒童知識(shí)，開闊其視野，活躍其思維，激發(fā)其創(chuàng)造具有重要作用。一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。因此，聯(lián)合國(guó)科教文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”。目的就是培養(yǎng)孩子們的閱讀習(xí)慣、激發(fā)兒童的閱讀積極性和人文精神，正確引導(dǎo)他們尊重知識(shí)、注重知識(shí)。同時(shí)也提醒大學(xué)生及工作者重視少兒閱讀，讓少年兒童在閱讀中逐步健康成長(zhǎng)。

1 影響河北省少年兒童閱讀的因素

1.1 書籍價(jià)格昂貴，影響少年兒童閱讀的積極性

河北省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，一些物價(jià)嚴(yán)重高于其它城市。當(dāng)你走入各大新華書店你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，少年兒童類目的書籍琳瑯滿目，印刷裝潢非常的漂亮、奢華，但是價(jià)格極其昂貴，給家長(zhǎng)帶來了困擾。例如：《中國(guó)古典四大名著》《格林童話》《名偵探柯南》等這些都在百元以上。據(jù)我們跟店長(zhǎng)了解，有些家長(zhǎng)抱怨少年兒童類圖書價(jià)格真的是很高，尤其是生活在農(nóng)村的孩子，因家庭收入偏低，經(jīng)濟(jì)條件不足，他們面對(duì)如此昂貴的書籍，往往會(huì)望書興嘆，放棄為孩子買書的念頭。所以這也是影響少年兒童閱讀的一個(gè)障礙。

1.2 課堂作業(yè)的繁重和來自社會(huì)壓力影響少年兒童課外閱讀

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的不斷加大，父母?jìng)儌€(gè)個(gè)希望自己的孩子望子成龍，望子成鳳。他們這種強(qiáng)烈的心情嚴(yán)重給孩子們帶來了具大的壓力。即便是剛4歲、5歲的兒童，也要開始上各種補(bǔ)習(xí)班，音樂、舞蹈、書法、英語(yǔ)、作文等等。再加上現(xiàn)在的兒童作業(yè)負(fù)擔(dān)的繁重，回到家中往往被埋在書山題海之中，沒有充裕時(shí)間去閱讀課外書籍。更嚴(yán)重的家長(zhǎng)，覺的閱讀課外書籍會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)，不僅不為孩子提供有利時(shí)間，而且大力反對(duì)孩子閱讀課外書籍。所以他們?cè)跊]有家長(zhǎng)的支持下已沒有自己的時(shí)間讀課外書籍了。即使能讓孩子在班上名列前某，也必須讀一些課外的書籍。這樣對(duì)少年兒童的發(fā)展是有利的。

1.3 少年兒童缺乏主觀性、獨(dú)立閱讀性不強(qiáng)

少年兒童閱讀缺乏自主性，主觀性。有些兒童閱讀的書籍并不是他們喜歡的，而是有老師推薦要求閱讀的圖書，這樣他們就失去了自主的權(quán)利，但是有些家長(zhǎng)認(rèn)為老師推薦的書籍具有引導(dǎo)性、廣泛性、科學(xué)性、內(nèi)容性，而且具有知識(shí)上的提升和行為、心靈上的指導(dǎo)。但往往這些書籍并不是孩子們所喜愛的閱讀的，他們會(huì)感到厭煩，他們把老師推薦的圖書拿回家閱讀也只是一種形式、為完成作業(yè)而完成作業(yè)。這樣既起不到良好的閱讀效果，反而會(huì)增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。即便現(xiàn)在的孩子有些任性、固執(zhí)。但家長(zhǎng)、老師也應(yīng)進(jìn)行反思，這樣的閱讀方式是否能夠獲得好的效果呢？如果孩子不能全身心的投入閱讀，去理解圖書的內(nèi)容，恐怕結(jié)果也只是浪費(fèi)時(shí)間而已。如何才能獲取到有效的閱讀方式，確實(shí)需要家長(zhǎng)與老師的指導(dǎo)，但這不應(yīng)該是硬性的。而應(yīng)是與孩子一起閱讀、分享他們喜歡的課外書籍，真正了解兒童的思想，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，輔助兒童選擇，尊重兒童的選擇，這樣會(huì)給兒童提供一個(gè)很好的閱讀效果。

2 加強(qiáng)對(duì)河北省少年兒童閱讀的對(duì)策

2.1 家長(zhǎng)的大力支持、參與

培養(yǎng)少年兒童閱讀的習(xí)慣是與家長(zhǎng)的配合是密不可分的。因此，在少年兒童閱讀問題上，家長(zhǎng)具有不可代替的重要責(zé)任。父母要真正了解閱讀對(duì)于孩子一生成長(zhǎng)的作用，盡可能地提供有利場(chǎng)所、時(shí)間，創(chuàng)造一切為少年兒童閱讀必要條件，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。首先家長(zhǎng)要以身作則，在家庭中營(yíng)造一種積極健康的閱讀氣氛，讓兒童在潛移默化中受到正面的影響。而且要同陪孩子一起閱讀，分享書中的故事與收獲、碰到困難的問題，和他們一起探討，并及時(shí)給予指引，開拓孩子的視野，培養(yǎng)其廣泛持久的閱讀興趣。

2.2 通過開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童去圖書館閱讀

為了增加孩子們的閱讀興趣，圖書館應(yīng)該開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，吸引更多兒童去圖書館閱讀。不要迷戀于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會(huì)給少年兒童帶來一些不良信息及惡劣的游戲。具我們調(diào)查廣州少年兒童圖書館開展了一次獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)了眾多的兒童去參賽，報(bào)名者數(shù)達(dá)百人，而且也得到了政府的大力支持，并投資金額。這些活動(dòng)的開展取得了極好的效果，在歡笑中評(píng)出了優(yōu)秀作品。具記載今年的借書量比往年的借書量超出2倍多。總之，我們要開展各項(xiàng)閱讀活動(dòng)，吸引眾多的兒童去閱讀，這樣圖書館的前景也是永無止境的，充滿朝氣。

2.3 加強(qiáng)學(xué)校對(duì)少年兒童閱讀

學(xué)校教育在少年兒童閱讀方面起著非常重要的作用。真正負(fù)責(zé)任的學(xué)校應(yīng)該用發(fā)展的眼光來注重少年兒童的課外閱讀。學(xué)校應(yīng)從人才培養(yǎng)的高度來看待、重視學(xué)生的課外閱讀。有很多兒童在采訪中提到，學(xué)校的圖書館開放時(shí)間不合理，圖書的數(shù)量和內(nèi)容不能滿足他們的需求。所以學(xué)校積極配合他們的閱讀，盡可能滿足他們的需求，同公共圖書館聯(lián)系起來積極配合。

2.4 圖書的價(jià)格合理、內(nèi)容積極向上

少年兒童的閱讀狀況關(guān)系到國(guó)家、民族的未來。關(guān)心少年兒童的閱讀，為少年兒童的成長(zhǎng)需求提供條件，是全社會(huì)不可推卻的義務(wù)。營(yíng)造全社會(huì)少年兒童閱讀的氛圍，多出版適合少年兒童閱讀的書籍，內(nèi)容豐富、圖書價(jià)格合理。目前，少年兒童普遍反映適合他們需求的圖書太少，少年兒童圖書價(jià)格過于昂貴。希望教育相關(guān)部門能夠在一定程度上介入，推進(jìn)少年兒童圖書出版的繁榮和少兒圖書合理定價(jià)。

2.5 加強(qiáng)對(duì)圖書館員服務(wù)態(tài)度

圖書館不僅要為兒童提供豐富的，有利于他們身心健康的優(yōu)秀讀物。而且圖書館員端正心態(tài)、熱情服務(wù)、實(shí)施心理疏導(dǎo)和幫助，大力推進(jìn)積極心理素質(zhì)教育，促使圖書館員的心理健康水平普遍提高。首先圖書館員要把自己的工作熱情和真誠(chéng)傾注在兒童上，以真心、細(xì)心、耐心的服務(wù)，才能無愧于圖書館員的光榮稱號(hào)。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)圖書館員的專業(yè)培養(yǎng)，時(shí)常對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。這樣兒童才愿意去圖書館讀書，接收各種教育。

少年兒童閱讀對(duì)于少兒的身心健康發(fā)展非常重要。河北省是一個(gè)經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)、人口密集的城市，利用這些優(yōu)勢(shì)，我們大力加強(qiáng)對(duì)少年兒童閱讀的培養(yǎng)，充分把家長(zhǎng)、老師、政府等聯(lián)系起來，把握兒童的生存狀態(tài)、心理狀態(tài)和審美情趣、欣賞習(xí)慣、探索兒童閱讀心理，共同攜手打造切實(shí)可行的兒童閱讀的系統(tǒng)工程，開拓兒童閱讀的新天地，開拓更廣闊的服務(wù)空間。

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