有趣的自述

習(xí)作要求

蘇教版四年級(jí)上冊(cè)“習(xí)作5”：用自述的形式來介紹小鬧鐘、小溪流，好像它們也有了生命，使讀者感到生動(dòng)和有趣。

請(qǐng)你用“××的自述”形式，介紹一個(gè)你熟悉的事物，要寫得具體、生動(dòng)。

拓展思路

自述就是被介紹的事物開口說話了：小鬧鐘通過自述讓我們了解了它的外形、結(jié)構(gòu)以及作用從而喜歡上它。小溪流通過自述讓我們知道了它的快樂與煩惱而更關(guān)心、愛護(hù)它。在生活中，有許多我們熟悉的事物，比如玩具、家用電器、學(xué)習(xí)用品……它們也想介紹自己，讓大家了解喜歡它們。也有一些事物比如蠟燭、綠葉、泥土、青松、路邊的無名小花……它們默默無聞地奉獻(xiàn)著，把快樂撒向四面八方，也像小溪流一樣有許多心里話想和大家說，你能替它們說一說心里話嗎？

習(xí)作提示

1.借助例文學(xué)習(xí)了解自述，感受寫作方法。教材為我們提供了兩則習(xí)作片段，編者為我們提供這兩則例文的目的是什么呢？小鬧鐘、小溪流能開口說話自己介紹自己了，多有意思！這種以第一人稱“我”來介紹自己就是“自述”。 通過自述就能讓別人了解事物，要讓別人了解就要介紹得清楚。例文就是運(yùn)用擬人的手法抓住小鬧鐘、小溪流的特點(diǎn)，展開想象寫它們的樣子和心里的想法，寫得具體、生動(dòng)。

2.調(diào)動(dòng)日常積累搜尋素材，滿足表達(dá)需要。在我們身邊，有很多事物像小鬧鐘和小溪流一樣想介紹自己，或是想和大家說說心里話，訴說它們的喜悅、煩惱以及愿望。在教室里、校園內(nèi)、大街上，我們眼里看到的所有事物，它們都有像小鬧鐘和小溪流一樣的愿望，希望大家介紹認(rèn)識(shí)它們，了解幫助它們。比如路邊春去冬來默默無聞奉獻(xiàn)著的小草、花園里風(fēng)雨無阻甘心情愿忙碌著的小石凳、教室里時(shí)時(shí)刻刻為我們學(xué)習(xí)在等待著的黑板……人有快樂、煩惱，這些微不足道的事物它們雖然不會(huì)說話，同樣也有自己的快樂與煩惱，當(dāng)我們用心感受時(shí)，就會(huì)明白它們的快樂和煩惱，它們渴望被大家了解。你喜歡什么？想介紹什么？想為什么傾訴心聲呢？選擇生活當(dāng)中你最熟悉的事物以自述的形式來介紹它們吧！