學寫采訪手記

習作要求

冀教版三年級上冊“綜合學習四·我的小筆頭”：學做采訪手記

采訪結(jié)束后，我們有許多事情可做：整理“采訪記錄”，寫一寫自己的感想，記一個自己感興趣的人……

采訪時間：2013年10月9日

采訪地點：馬坊村村南蔬菜大棚旁

采訪對象：張志剛叔叔

采訪記錄：

問：您喜歡讀哪些書？

答：科技類的，尤其是蔬菜種植一類的。

拓展思路

采訪手記屬新聞類文章，是小學生不常用的一種文體。不過小朋友不必緊張，采訪手記其實是寫人物的另一種形式，也是語文綜合學習的一項內(nèi)容。分兩個環(huán)節(jié)：一是對你選好的人物進行實地采訪，二要對你的采訪記錄進行整理，寫成采訪手記。采訪手記可以是實錄的形式，也可以加上自己的感想，還可以根據(jù)自己的采訪了解的信息記一個自己感興趣的人。

習作提示

1.選好采訪對象。小朋友可以靜心想一想，在我們的身邊有不少辛苦了一生的老人和兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動者，也有工作成績突出、熱愛生活的優(yōu)秀人才……他們或許是你的親人、同學、老師，或許是某個行業(yè)的模范……你想采訪誰？你對他（她）的哪方面感興趣，想了解哪些特點？例文《媽媽的快樂》的小作者，選擇的采訪對象是自己的媽媽。

2.想好要問的問題。選好采訪對象之后要問哪些問題，是寫好采訪手記的關鍵。這些問題既要真實，又要準確。應根據(jù)你想了解的內(nèi)容，對不同的人物、不同的經(jīng)歷提出不同的問題。例文《媽媽的快樂》的小作者采訪媽媽時，提出了三個問題：一是面對行業(yè)競爭如何做好自己的生意，二是面對困難如何挑戰(zhàn)自我，三是媽媽的人生夢想。三個問題看似簡單，卻真實、準確地寫出了媽媽勇于競爭、敢于挑戰(zhàn)的精神。

3.采訪結(jié)束后，整理自己的采訪記錄，起一個自己喜歡的題目，并讀給采訪對象聽，征求采訪對象的意見，寫成采訪手記。