學(xué)口令

邁出大學(xué)校門，來到一所偏僻的鄉(xiāng)村中學(xué)任教，這是一所九年一貫制學(xué)校，在我到來之前，該校從來沒有過正規(guī)的體育教師。

我負(fù)責(zé)初中班的體育課，這讓同在一個(gè)校園內(nèi)的小學(xué)生們羨慕不已。一天，我正在教初二（1）班學(xué)生練習(xí)“行進(jìn)間轉(zhuǎn)法”，在進(jìn)行“向—左轉(zhuǎn)—走”口令練習(xí)的時(shí)候，突然聽到從我身后的二樓上也傳來了一聲“向—左轉(zhuǎn)—走”口令，語調(diào)生硬，是一個(gè)童音。我很生氣，因?yàn)檫M(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)最講究課堂的嚴(yán)肅性和紀(jì)律性。我當(dāng)即轉(zhuǎn)身怒目而視，只見一個(gè)小學(xué)生轉(zhuǎn)身跑回教室。我強(qiáng)忍怒火繼續(xù)上課，可當(dāng)我再次喊“向—左轉(zhuǎn)—走”的時(shí)候，身后二樓上又傳來了同樣的聲音。此時(shí)，原本嚴(yán)肅的課堂開始騷亂，一些學(xué)生竊竊私語起來，好像還傳出了嘲笑聲。我再也忍不住了，轉(zhuǎn)身直接沖向二樓。當(dāng)我到教室門口的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那位小學(xué)生坐在教室最前面，滿臉通紅，全身發(fā)抖，一副不知所措的樣子。我來到他面前，打算把他拖到門口狠狠地教訓(xùn)一頓，這樣既可以出一口“惡氣”，也可以讓學(xué)生們看到老師的“權(quán)威”。

此時(shí)空氣似乎凝固了。當(dāng)我伸手“揪”他時(shí)，只見兩行淚水從他的眼睛里涌了出來，看著這兩行淚水和他無助的神態(tài)，我突然生出憐憫之心，順勢在他的頭上溫和地?fù)崦艘幌拢S即蹲在他的桌子旁邊，握住他的小手輕聲問道：“你是不是想跟大哥哥大姐姐們一起上課呢？”他使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，晶瑩的淚珠也順著臉頰灑落下來，一顆大大的淚珠掉在了我的手背上。

當(dāng)學(xué)生聽到我宣布，讓這個(gè)小同學(xué)跟大家一起練習(xí)的時(shí)候，他們會意地笑了。接下來的練習(xí)效果出奇地好，我慶幸自己能果斷地在錯(cuò)誤的道路上采取了“緊急制動(dòng)”。后來我了解到，這個(gè)小孩是小學(xué)四（2）班的體育委員，因?yàn)槠綍r(shí)沒有老師教他們，所以他就尋找機(jī)會利用我的課堂偷偷地學(xué)?？蛇@“向—左轉(zhuǎn)—走”對他來說很拗口，為了記住口令，便出現(xiàn)了開頭的一幕。

課后，我把這個(gè)孩子留了下來，問他：“以后還想跟老師一起學(xué)嗎？”“想?！彼摽诙?，我牽著他的手說：“走，找校長去。”來到校長的辦公室，我把情況匯報(bào)給校長，并主動(dòng)提出承擔(dān)小學(xué)5個(gè)班的體育課。

從此以后，每當(dāng)遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我都會三思而后行，先仔細(xì)問清事情的緣由，再找出解決問題的辦法。就這樣，我在教師崗位上一天天成長起來。

（責(zé)編 秦越霞）