孩子挨打后，父母該怎么做？
2013-12-31 00:00:00
為了孩子(3～7歲) 2013年11期
上面幾位幼兒園老師的文章說(shuō)的是：父母該怎么看待孩子挨打。
下面的問(wèn)題是：孩子挨打后，父母該怎么做？
這里，我們摘編了《培養(yǎng)會(huì)思考孩子》一書中的一段內(nèi)容。書的作者是兒童發(fā)展心理學(xué)博士、 “美國(guó)家長(zhǎng)評(píng)選大獎(jiǎng)”得主、美國(guó)青少年和兒童心理健康和行為問(wèn)題專家。
其觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞是：讓孩子學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。
孩子：“娜塔莉打我！”
家長(zhǎng)：“發(fā)生什么事？她為什么打你？”
（家長(zhǎng)審視孩子對(duì)事件的看法）
孩子：“她就是打我！”
家長(zhǎng)：“你的意思是，她無(wú)緣無(wú)故打你？”
（家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子思考，尋找事件的原因）
孩子：“嗯，我先打她的！”
家長(zhǎng)：“為什么？”
孩子：“因?yàn)樗蛔屛铱此臅俊?/p>
家長(zhǎng)：“你打娜塔莉的時(shí)候她是什么感覺(jué)？”
（引導(dǎo)孩子思考別人的感受）
孩子：“很生氣！”
家長(zhǎng)：“你知道她為什么不讓你看她的書？”
（引導(dǎo)孩子了解別人的想法）
孩子：“我可以問(wèn)她！”
家長(zhǎng)：“嗯，最好能知道原因。
（鼓勵(lì)孩子找出事實(shí)真相，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在）
（孩子沉默一會(huì)兒）
孩子：“她說(shuō)我沒(méi)有讓她看我的書！”
家長(zhǎng)：“現(xiàn)在你知道她為什么不答應(yīng)你了。你再想想，有什么辦法讓她給你看她的書？”
（鼓勵(lì)孩子思考解決問(wèn)題的辦法）
孩子：“我不高興跟她玩了！”
家長(zhǎng)：“你這么做，她會(huì)怎樣？”
（引導(dǎo)孩子思考她的辦法的后果）
孩子：“她會(huì)選擇不跟我做朋友！”
家長(zhǎng)：“你希望她做你朋友嗎？”
孩子：“對(duì)！”
家長(zhǎng)：“想想看，還有什么做法能讓娜塔莉還是跟你做朋友？”
（鼓勵(lì)孩子思考更多不一樣的辦法）
孩子：“我可以讓她看一本我的書！”
家長(zhǎng)：“這是個(gè)好主意，你不妨試試！”（書摘結(jié)束）
孩子回家說(shuō)“挨打”（這樣的事情經(jīng)常發(fā)生），媽媽卻發(fā)現(xiàn)，其實(shí)是自己的孩子先打人（這樣的事情也經(jīng)常發(fā)生）。她沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行長(zhǎng)篇大論的打人對(duì)不對(duì)的說(shuō)教，而是鼓勵(lì)孩子思考對(duì)方的感受以及事件的原因（看書之爭(zhēng)）。
這位媽媽的高明在于，在母女對(duì)話中，不知不覺(jué)地幫助孩子尋找解決問(wèn)題的方法，引導(dǎo)孩子思考不同方法得到的不同后果。
最終，是孩子自己而非媽媽解決了問(wèn)題。
其實(shí)，吃虧還是占便宜，關(guān)注的只是眼前利益。
引導(dǎo)孩子看清事件真相，學(xué)會(huì)化解糾紛、解決問(wèn)題，這才是真正讓孩子立于不敗之地的長(zhǎng)遠(yuǎn)之舉！
