基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)的分析

摘要：文中基于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，首先從企業(yè)資金運(yùn)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討，接著進(jìn)行了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)際教學(xué)方法的分析，這一研究對(duì)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展具有一定的意義。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)；教學(xué)方法；企業(yè)資金

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

現(xiàn)今，社會(huì)上對(duì)會(huì)計(jì)人才需求是會(huì)計(jì)人員要有獨(dú)立處理賬務(wù)的能力和一定的經(jīng)濟(jì)頭腦，因此在教學(xué)過(guò)程中也要相應(yīng)的有所改變。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該將課本理論與實(shí)際操作融合在一起。將案例教學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，多應(yīng)用案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生。此外，在讓學(xué)生了解會(huì)計(jì)憑證、報(bào)表、賬簿的同時(shí)還要將模擬操作、實(shí)務(wù)演練納入教學(xué)過(guò)程中。在使學(xué)生認(rèn)識(shí)賬務(wù)處理的同時(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該將重心放在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)賬務(wù)處理的程序，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題。將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能夠使會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量有所提高，才能夠使培養(yǎng)出來(lái)的人才適應(yīng)社會(huì)的需求，達(dá)到所需的效果。

1 企業(yè)資金運(yùn)用基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的分析

會(huì)計(jì)按行業(yè)可以分為商業(yè)會(huì)計(jì)、企業(yè)會(huì)計(jì)和銀行會(huì)計(jì)等。而每個(gè)行業(yè)的性質(zhì)都有所不同，因此在進(jìn)行會(huì)計(jì)核算時(shí)所采用的方法也不同。我們就以工業(yè)企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)核算時(shí)所采用的方法為例來(lái)分析核算方法在實(shí)踐中的應(yīng)用情況。工業(yè)企業(yè)自身的性質(zhì)使它在進(jìn)行賬務(wù)處理時(shí)有一整套的程序，為了使各專業(yè)的學(xué)生都能對(duì)基于此程序的實(shí)踐教學(xué)方法有所了解，下圖1給出了工業(yè)企業(yè)的資金循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖。

1 企業(yè)供應(yīng)階段賬務(wù)處理程序

進(jìn)行此階段的會(huì)計(jì)核算時(shí)，首先要為學(xué)生講解銀行借入及其它方式投入的資金的處理程序，這大概需花費(fèi)10個(gè)課時(shí)時(shí)間，學(xué)生在課堂上，要學(xué)會(huì)填寫實(shí)收資本單和銀行借款合同，這主要可以分為兩類，一是以實(shí)物資產(chǎn)入賬的則填寫固定資產(chǎn)明細(xì)；二是以現(xiàn)金方式入賬的則填現(xiàn)今收款憑單等。此外學(xué)生還要學(xué)會(huì)填寫自制憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬支票等一系列原始憑證。

2 生產(chǎn)階段賬務(wù)處理程序

生產(chǎn)階段從領(lǐng)料員從生產(chǎn)車間的倉(cāng)庫(kù)領(lǐng)取原料開(kāi)始，此時(shí)要填寫轉(zhuǎn)賬憑證，再將原料投入生產(chǎn)后則要進(jìn)行成本核算、費(fèi)用的分配。在此過(guò)程中還會(huì)涉及到預(yù)提費(fèi)用、應(yīng)付福利、待攤費(fèi)用等一系列費(fèi)用的核算。所以為了能夠使學(xué)生更好地將理論應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行崗位輪換。這樣每個(gè)學(xué)生能夠?qū)φ麄€(gè)程序的每一部分都有詳細(xì)具體的了解，此外還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立處理生產(chǎn)成本、制造費(fèi)用等的賬務(wù)處理程序。

3 銷售階段賬務(wù)處理程序

在產(chǎn)品生產(chǎn)完成后進(jìn)入銷售階段要進(jìn)行賬務(wù)核算時(shí)，則需要關(guān)注貨幣資金和產(chǎn)成品資金的核算。在編寫財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，則會(huì)涉及到資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)分配表、損益表等。這些都需要進(jìn)行大量的計(jì)算才能編制完成。

在這一系列的過(guò)程中，我們可以看出，企業(yè)的賬務(wù)處理程序是從貨幣資金開(kāi)始而也是到貨幣資金終止的，是一個(gè)循環(huán)的周期性過(guò)程。企業(yè)要達(dá)到的目的是使貨幣資金在這一流程中得到增值。貨幣資金的分配、聚合、再分配，是企業(yè)在進(jìn)行財(cái)務(wù)預(yù)算時(shí)要考慮的內(nèi)同，也是企業(yè)在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)計(jì)劃時(shí)要分析的內(nèi)容，而這則需要從銷售到生產(chǎn)到材料采購(gòu)再到資金需求量的一系列的預(yù)測(cè)，同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，不管是模擬實(shí)驗(yàn)還是實(shí)地實(shí)習(xí)，在進(jìn)行核算時(shí)都要考慮連續(xù)性的問(wèn)題。也就是說(shuō)在進(jìn)行不同階段的實(shí)驗(yàn)或?qū)嵙?xí)時(shí)，要保證實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)過(guò)程是連續(xù)的，要通過(guò)連續(xù)性的操作才能完成一系列的流程。其次，還要關(guān)注實(shí)踐操作的整體性。在進(jìn)行不同階段的業(yè)務(wù)時(shí)，其背景和環(huán)境要跟隨著改變，這樣能夠保證在之后的總結(jié)中將所有的業(yè)務(wù)練成一個(gè)整體來(lái)促進(jìn)實(shí)踐操作能力的提高。再次，還要保證模擬實(shí)驗(yàn)中所使用的資料具有規(guī)范性。最后，要保證模擬資料與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的對(duì)應(yīng)。例如在填寫記賬憑證時(shí)，要考慮現(xiàn)付、現(xiàn)收、銀付、銀收等類型。在編制和填寫報(bào)表時(shí)則要考慮負(fù)向填列、明細(xì)項(xiàng)填列等多種方式。在計(jì)算賬務(wù)余額時(shí)要保證反向、負(fù)向、正向余額都有所體現(xiàn)。而在編列資料時(shí)要將重心放在詮釋賬務(wù)處理規(guī)范上。

2 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)實(shí)際教學(xué)方法探析

學(xué)生要想將學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論運(yùn)用到會(huì)計(jì)實(shí)踐中，則必須要通過(guò)至少一個(gè)月的實(shí)踐教學(xué)來(lái)完成一整套的會(huì)計(jì)核算，這主要是因?yàn)樵趯?shí)踐過(guò)程中學(xué)生需要填寫大量的憑證，而若填錯(cuò)則還需要根據(jù)錯(cuò)賬更正的規(guī)范進(jìn)行處理，例如出現(xiàn)數(shù)字錯(cuò)誤要使用劃線更正法；資金多少的錯(cuò)誤則需采用補(bǔ)充登記法；記賬方向錯(cuò)誤則使用紅字沖銷法等。如果只學(xué)習(xí)理論不進(jìn)行實(shí)際操作，學(xué)生們很難掌握這些方法，更不用說(shuō)熟練應(yīng)用了。而在進(jìn)行實(shí)踐后，學(xué)生們的操作、觀察、分析、應(yīng)變技能都會(huì)有一定程度的提高。此外，實(shí)踐教學(xué)還能使學(xué)生掌握有關(guān)的財(cái)經(jīng)知識(shí)，例如轉(zhuǎn)賬支票、銀行對(duì)賬單等的使用方法，而這些都是理論教學(xué)所無(wú)法達(dá)到的效果。實(shí)踐教學(xué)使學(xué)生的實(shí)踐操作技能有所提高，使學(xué)生能更快地適應(yīng)企業(yè)的需要，這也能夠?yàn)槠髽I(yè)進(jìn)行職前培訓(xùn)節(jié)約時(shí)間，既能夠節(jié)約企業(yè)的人才成本又能夠?yàn)槠髽I(yè)提供更高水平的人才。因此，我認(rèn)為實(shí)踐教學(xué)方法在各個(gè)專業(yè)的應(yīng)用都是非常必要的，實(shí)踐教學(xué)方法的應(yīng)用才能夠更好地達(dá)到培養(yǎng)方案的要求，也才能使培養(yǎng)出的人才更受企業(yè)歡迎。

3 小結(jié)

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)的會(huì)計(jì)核算方法和與之相關(guān)的基本原理，要求學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)方法獨(dú)立的進(jìn)行演算，也可以通過(guò)到企業(yè)向?qū)嵙?xí)或在模擬財(cái)會(huì)室演練，從而掌握從事企業(yè)日常財(cái)務(wù)工作所需的基本能力。

參考文獻(xiàn)

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