“媽媽，我來(lái)”

欽穎（2歲孩子的媽媽）：

我說(shuō)的“我來(lái)”小姐不是別人，正是我2歲的女兒佳佳小朋友，

早上起來(lái)脫睡衣，“我來(lái)，我來(lái)”；選穿哪件衣服，“我來(lái)，我來(lái)”：早飯前要洗手了，“我來(lái)，我來(lái)”，媽媽著急出門替她穿鞋，“我來(lái)，我來(lái)”：把她抱上汽車座椅，扭著身子爬下來(lái)，“我來(lái)，我來(lái)”……忙碌的一天就在“我來(lái)，我來(lái)”中開(kāi)始了。

“我來(lái)”小姐曾經(jīng)是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小寶寶。小寶寶一天天長(zhǎng)大，心中那個(gè)小小的她也在發(fā)芽成長(zhǎng)，“我來(lái)”小姐發(fā)現(xiàn)自己也是一個(gè)有獨(dú)立思考能力、獨(dú)立自主能力的人了，喜悅的感覺(jué)不禁慢慢膨脹，好想一展身手啊。于是媽媽走開(kāi)，我來(lái)我來(lái)，“我來(lái)”小姐會(huì)做很多的事情哦。

“我來(lái)”小姐是個(gè)很固執(zhí)的小朋友。媽媽給她穿好的鞋子，她氣憤地一把扯下，自己要重穿一回；吭哧吭哧穿不上，媽媽伸手要幫忙，“我來(lái)”小姐一轉(zhuǎn)身給媽媽一個(gè)后腦勺，“不要媽媽幫忙，我自己穿?！辟M(fèi)了九牛二虎之力終于穿上，漲得通紅的小臉綻開(kāi)一個(gè)甜蜜笑容：“媽咪，我做好了?！?/p>

“我來(lái)”小姐如廁了，自己興致勃勃地穿內(nèi)褲，一抬頭發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)征求她的意見(jiàn)，把小尿盆里的尿倒了，洗干凈了?！拔襾?lái)”小姐十分生氣，為什么總是不尊重我呢？明明我是要自己清理小尿盆的。嚴(yán)重的不被認(rèn)同感把“我來(lái)”小姐氣得眼眶發(fā)紅。帶著哭腔開(kāi)始抗議，“不要媽媽倒，我要自己來(lái)，我要自己來(lái)?！?/p>

媽媽很無(wú)奈地雙手一攤，“已經(jīng)倒了，也洗干凈了，下次讓你自己來(lái)吧”?！拔襾?lái)”小姐對(duì)媽媽這種不負(fù)責(zé)任的推脫很生氣，氣得眼淚都流下來(lái)，“我要自己來(lái)，我要自己來(lái)”。媽媽對(duì)“我來(lái)”小姐自有一套：“那你再尿一回，你自己倒。”“我來(lái)”小姐一聽(tīng)頗有道理，還真又尿一回，這下自己端著小尿盆高高興興地去勞動(dòng)了。

一段時(shí)間媽媽最頭痛的就是“我來(lái)”小姐早上選衣服?！拔襾?lái)”小姐有自己的審美觀，沒(méi)有花的衣服不漂亮，裙子要有大裙擺的才漂亮，“我來(lái)”小姐每天早上要自己來(lái)扮美?？墒恰拔襾?lái)”小姐常常會(huì)不合時(shí)宜地出現(xiàn)大夏天穿夾克，紅上衣配紫褲子的情況。媽媽從書(shū)上學(xué)來(lái)一招，事先挑好兩套衣服，讓“我來(lái)”小姐自己選。

“我來(lái)”小姐覺(jué)得得到了尊重，每天都喜滋滋地從兩套衣服里挑一套。這樣早上穿衣服的速度加快了很多，媽媽沾沾自喜。好景不長(zhǎng)，某一天的早上，“我來(lái)”小姐開(kāi)始在兩套衣服里挑，可惜兩套衣服都不入她的眼，“我來(lái)”小姐把媽媽拉到衣柜邊上，說(shuō)道：“媽媽，我自己來(lái)挑兩套衣服。”這位小姐竟然看穿了媽媽的小把戲，不光要自己挑，還要挑兩套。

當(dāng)然這個(gè)“我來(lái)”小姐也不是時(shí)時(shí)刻刻想“我來(lái)”的，通常是她心情好了，媽媽趕時(shí)間時(shí)，她容易制造混亂場(chǎng)面的時(shí)候，“我來(lái)”小姐就開(kāi)始“我來(lái)，我來(lái)”。要撒嬌了，看到媽媽在忙別的事，要和哥哥爭(zhēng)風(fēng)吃醋時(shí)，“我來(lái)”小姐是絕不會(huì)動(dòng)一根小手指的，“我來(lái)”就變成了“媽媽來(lái)”。媽媽問(wèn)她：“你不是喜歡自己做的嗎？怎么現(xiàn)在這么簡(jiǎn)單的事也要媽媽做呢？”“我來(lái)”小姐立刻回答“我今天很忙，有點(diǎn)累了”。

“我來(lái)，我來(lái)”，這樣的故事還在“我來(lái)”小姐的生活中日日上演。就希望我們的“我來(lái)”小姐能持之以恒地保持“我來(lái)”精神，徹徹底底地讓媽媽解放，做一個(gè)自強(qiáng)自立的小主人。

“我來(lái)”寶寶的一般表現(xiàn)

我們知道、寶寶在2～3歲這個(gè)階段，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，“我來(lái)”寶寶們的種種表現(xiàn)都印證了這一點(diǎn)。所謂自我意識(shí)，是意識(shí)的一個(gè)方面，即關(guān)于作為主體的自我的意識(shí)，特別是關(guān)于人我關(guān)系的意識(shí)。2歲左右是寶寶自我意識(shí)萌芽和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，寶寶對(duì)自我及與周圍世界的關(guān)系會(huì)逐漸產(chǎn)生一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，他們逐漸意識(shí)到自己的力量和能力。原來(lái)“我可以”做很多很多事情。積極的自我意識(shí)對(duì)于寶寶來(lái)說(shuō)，不僅是心理健康發(fā)展的重更標(biāo)志，同時(shí)也是他們認(rèn)識(shí)世界的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

而在這個(gè)“自我”萌芽的階段，除了一個(gè)又一個(gè)的“我來(lái)”，寶寶們還有許多非常有趣的表現(xiàn)，比如經(jīng)常會(huì)說(shuō)“我不”“就不要”“不吃”“不……”，其實(shí)這一階段的寶寶雖然需要大人的照顧，卻又常常與大人“對(duì)著干”，一定要按照自己的想法做事情，一旦大人沒(méi)有遵從他們的想法，就開(kāi)始哭鬧、發(fā)脾氣。許多爸爸媽媽認(rèn)為寶寶不聽(tīng)話，采用責(zé)罵等簡(jiǎn)單方式對(duì)待，試圖矯正這些行為，這會(huì)給寶寶的心靈造成創(chuàng)傷。其實(shí)，“我來(lái)”、“我不”等一系列的行為都是寶寶自我意識(shí)發(fā)展過(guò)程的正常表現(xiàn)，孩子試圖通過(guò)某些行為來(lái)探索自己的力量，開(kāi)始把自己作為一個(gè)有著獨(dú)立思想意識(shí)和獨(dú)立行為能力的個(gè)體來(lái)看待，所以這時(shí)孩子總是對(duì)任何事情都愿意大膽嘗試，因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱牧α俊?/p>

試試這些應(yīng)對(duì)方法

爸爸媽媽可以在日常生活中不斷“刺激“寶寶，加強(qiáng)他們的自我認(rèn)識(shí)。鏡子是寶寶認(rèn)識(shí)自己的重要道具，爸爸媽媽可以通過(guò)“鏡子游戲”加強(qiáng)寶寶的自我認(rèn)識(shí)，如讓寶寶站在鏡子前觀察自己的五官、小手小腳，認(rèn)識(shí)自己。此外，還可以讓寶寶看自己的照片，幫助寶寶進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己。有意識(shí)地讓寶寶與他人區(qū)分開(kāi)來(lái)。生活中可以讓寶寶進(jìn)一步知道哪些東西是寶寶的，如，寶寶的玩具、寶寶的衣服、寶寶的碗筷等，讓他知道“我”以及“我的”，幫助寶寶擺脫“物我不分”的模糊混沌狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

2歲后的寶寶在生活中開(kāi)始表現(xiàn)出一種獨(dú)立性傾向，有了自己的想法，要求自己做事。他們開(kāi)始意識(shí)到自己的能力，于是事事都要“我來(lái)”就成為一種慣常表現(xiàn)。但由于寶寶自身能力有限，他的獨(dú)立行為常常為大人帶來(lái)一定的困擾和麻煩：如吃飯時(shí)把飯粒撒得到處都是，倒水時(shí)把杯子打翻等。有些爸爸媽媽為了避免寶寶制造麻煩，對(duì)寶寶的生活大包大攬。其實(shí)這種行為剝奪了寶寶獨(dú)立做事的權(quán)利，讓寶寶失去了發(fā)現(xiàn)自哉、肯定自我的機(jī)會(huì)，不利于寶寶對(duì)自我能力的認(rèn)識(shí)。因此，爸爸媽媽一定要有耐心，學(xué)會(huì)放手，讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己洗手、穿襪子、喝水等。讓孩子慢慢發(fā)現(xiàn)原來(lái)“我”能做很多很多的事情，是個(gè)能干的寶寶，寶寶會(huì)在自己動(dòng)手的過(guò)程中獲得滿足和喜悅，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

同伴關(guān)系對(duì)寶寶自我意識(shí)的形成有重要的作用。隨著寶寶活動(dòng)能力的增強(qiáng)，他們渴望與小伙伴接觸的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)階段的寶寶見(jiàn)到小朋友時(shí)表現(xiàn)得很高興，喜歡與他們一起活動(dòng)。雖然寶寶不懂得如何與他人一起玩，但是他已經(jīng)開(kāi)始有意無(wú)意地觀察和模仿其他小朋友的動(dòng)作和表情。在游戲的過(guò)程中，寶寶會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同，豐富自我認(rèn)識(shí)。因此，家長(zhǎng)要為寶寶創(chuàng)造一些與同伴交往的機(jī)會(huì)，如多帶寶寶出去活動(dòng)，或多與親戚中的同齡孩子互動(dòng)，為寶寶介紹認(rèn)識(shí)新的小伙伴。

這一時(shí)期的寶寶隨著自我意識(shí)的產(chǎn)生，對(duì)于“我”、“我的”東西會(huì)非常敏感，他們會(huì)下意識(shí)地保護(hù)屬于自己的東西，很多大人會(huì)認(rèn)為寶寶太“自私”了，不愿和別的小朋友分享。其實(shí)孩子有權(quán)利支配無(wú)論是玩具、食物還是書(shū)籍，只要是許諾給寶寶的，就由寶寶來(lái)支配，讓他相信自己真正擁有自己的東西，而擁有的表現(xiàn)是“自由支配”，可以決定是否分享。當(dāng)然這并不意味著我們不鼓勵(lì)孩子分享，但是分享是以“擁有”為前提的，強(qiáng)制的“大方”會(huì)使寶寶難過(guò)、生氣，產(chǎn)生危機(jī)感。隨著時(shí)間的推移，心智的成長(zhǎng)，孩子會(huì)逐步感受到分享的快樂(lè)，進(jìn)而憑借外在世界的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)到的新技能等，體驗(yàn)到自發(fā)、自主與自尊，樹(shù)立健全的自我意識(shí)。