圖書管理員

王健和顧康康被選為圖書管理員，每周三的中午都要到學(xué)校的圖書閱覽室值勤（qín）。

中午閱覽室的大門一開，同學(xué)們便蜂擁而入，爭(zhēng)著搶著跑向閱覽架。

“不許搶！”

“不要撕（sī）壞圖書！”

“不要急，慢慢來！”

王建和顧康康面對(duì)洶涌的人潮“哇啦哇啦”地喊。同學(xué)們稍微收斂（liǎn）了一些，開始遵守秩序。可過了一會(huì)兒，大家又把圖書管理員忘在腦后了。

有的同學(xué)看到好玩的地方，“嘎嘎嘎”地笑，于是身邊的人便呼啦一下圍上去：“什么地方這么好笑？快讓我看看！”大家又開始爭(zhēng)搶那本書?？磿娜水?dāng)然不愿意給別人看，于是便“嘰嘰呱呱”地吵啊、鬧啊。

等同學(xué)們走后，閱覽室總是變得一片混亂。王健和顧康康搖著頭，把同學(xué)們到處亂扔的書放回原位。

有的書皮快要掉了，有的書頁(yè)脫落了。他們找來了膠水修補(bǔ)書，顧康康不住地嘆氣：“唉，你看，我真不知道同學(xué)們用書來干什么，難道他們相互用書向腦袋上打嗎？”

王健說：“誰能夠用書打架呢？虧你想得出！書根本不是用來打架的！”

“那為什么封面和書頁(yè)會(huì)掉下來呢？如果安安穩(wěn)穩(wěn)地坐著看書，封面難道會(huì)自己掉下來嗎？”

“當(dāng)然不會(huì)掉。”

顧康康說：“所以說呀，同學(xué)們對(duì)書還是不愛惜！一定是誰坐在那里不讀書，倒撕起封面來。為什么他要撕呢？真該撕他的耳朵，省得他再糟蹋書！”

顧康康又叫著說：“你看，這一頁(yè)上居然畫了一只六條腿的貓！這難道也對(duì)嗎？”

王健說：“這當(dāng)然不對(duì)，貓應(yīng)該只有四條腿。”

“哎呀，笨蛋！難道我指的是這個(gè)嗎？”顧康康急了，“我是說在書上畫貓是不對(duì)的。至于畫的貓是四條腿或者是六條腿，那并沒有多大的差別。要是這個(gè)人畫一只雞，那個(gè)人畫一只烏龜，弄到后來這本書就沒法讀了?！?/p>

顧康康拿起橡皮仔細(xì)地擦那只貓。后來他又喊道：“老天，他又畫了一個(gè)奧特曼，還是用墨水畫的！”

顧康康用橡皮蘸（zhàn）著口水去擦奧特曼，結(jié)呆把書擦出了一個(gè)窟窿（kùlong）。

顧康康怒氣沖沖地說：“如果讓我知道是誰畫的，我非得用這本書對(duì)著他的腦袋來這么一下子！”

王健說：“你不是自己剛說過，不準(zhǔn)用書打腦袋嗎？那樣書會(huì)被打壞的。”

顧康康把這本書翻來翻去看了一會(huì)兒說：“不會(huì)，這本書的封面很結(jié)實(shí)，經(jīng)得起打?！?/p>

王健說：“行了行了，總之我們以后要?jiǎng)裢瑢W(xué)們愛惜書籍（jí）。”

那么怎么勸同學(xué)們愛惜書籍呢？總不見得看見他們就說“請(qǐng)愛惜書籍”。

顧康康拍了拍腦瓜子說：“這樣吧，我們寫一條標(biāo)語貼在墻上：‘書是人類的朋友，請(qǐng)你愛惜它?！?/p>

王健覺得這句話挺好。在他們的提議下，圖書館老師在墻上刷了這條標(biāo)語。后來?yè)p壞圖書的事就很少發(fā)生了。