淺談計算機輔助課堂教學(xué)

摘 要：多媒體電腦的出現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用，信息時代的到來，正在給教育帶來深刻的變化。多媒體電腦融圖、文、聲于一體，它把教師的教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程緊密的融為一體，促使教師對教學(xué)產(chǎn)生新的創(chuàng)意，促使教學(xué)過程發(fā)生根本變化，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：多媒體 課件 課堂教學(xué)

中圖分類號：G633 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0155-01

計算機輔助教學(xué)（Copmuter Assisted Instruction）作為一種現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，越來越受到人民的重視。以計算機為核心的電子信息技術(shù)，進入教育領(lǐng)域，是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要方面。近年來，多媒體計算機作為一種新的現(xiàn)代教學(xué)媒體進入課堂，給課堂教學(xué)改革注入了新的活力，本文擬根據(jù)我們的實踐，談?wù)動嬎銠C輔助課堂教學(xué)幾個問題。

1 計算機輔助課堂教學(xué)的含義

教學(xué)過程是教師運用媒體向?qū)W生傳播知識、培養(yǎng)學(xué)生態(tài)度和能力。促進學(xué)生身心發(fā)展的過程。當(dāng)今，幻燈、投影、錄音、電影、電視、錄像、計算機等現(xiàn)代教學(xué)媒體中，多媒體計算機的教學(xué)運用代表了世界教育技術(shù)發(fā)展的趨勢。

計算機輔助教學(xué)（CAI）是利用計算機及其周邊設(shè)備協(xié)助進行的教學(xué)活動。本文講的計算機輔助課堂教學(xué)指的是在班級授課組織形式下的計算機輔助教學(xué)。

2 計算機輔助課堂教學(xué)對于實施素質(zhì)教育的重要意義

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)。大力推進計算機輔助教學(xué)，應(yīng)用多媒體計算機現(xiàn)代教育技術(shù)，開展計算機輔助課堂教學(xué)，對于實施素質(zhì)教育，具有重要意義。（1）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性。運用圖、文、聲、像的多種媒體，進行課堂教學(xué)，和一支粉筆、一本教科書的傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，學(xué)生獲得的信息要形象、生動、有趣得多。（2）有利于提高課堂教學(xué)效益。計算機具有信息存儲容量大、速度快、準(zhǔn)確度高的優(yōu)點，它在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用必然使課堂教學(xué)具有容量大、反饋快的特點，從而開辟了一條縮短教學(xué)時數(shù)的有效途徑。（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力。有些教學(xué)內(nèi)容，需要通過比較、分析、綜合概括出事物本質(zhì)特征，多媒體計算機可以實現(xiàn)這一過程。（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力。如高一語文《荷塘月色》，精美的課文標(biāo)題，配有民樂和圖像的課文朗讀，都給學(xué)生以美的精神享受，能陶冶學(xué)生的情操。（5）有利于增強學(xué)生的計算機意識。計算機成為課堂教學(xué)的有機組成部分，能加深學(xué)生對計算機的理解。掌握計算機的基礎(chǔ)知識，正是21世紀(jì)的人必須具有的一種基本素質(zhì)。學(xué)生學(xué)習(xí)接受計算機本身就是接受學(xué)會求知，學(xué)會生活的教育。

3 發(fā)揮計算機的功能為素質(zhì)教育服務(wù)

計算機多媒體技術(shù)是所聲音、文字、圖形、圖像、動畫、活動影像多種影像多種媒體的信息通過計算機處理，再和通訊技術(shù)相結(jié)合的綜合整體技術(shù)。我們在課堂教學(xué)中就要記分發(fā)揮計算機的功能，用符合素質(zhì)教育要求的教育觀作指導(dǎo)，挖掘課堂教學(xué)中素質(zhì)教育的因素，優(yōu)化教學(xué)過程，使課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

符合素質(zhì)教育要求的教育觀念有哪些？（1）教學(xué)要著眼于面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生基本素質(zhì)。（2）教學(xué)要著眼于使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美和學(xué)會創(chuàng)新。（3）在傳授文化科學(xué)知識的同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的態(tài)度和能力。（4）要讓學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

首先，要結(jié)合課本內(nèi)容綜合確定課堂教學(xué)的知識、能力、心理發(fā)展、德育等教學(xué)任務(wù)。這些教學(xué)任務(wù)必須與課本內(nèi)容有機結(jié)合，而不能牽強附會，這些教學(xué)任務(wù)必須與所教學(xué)生的實際相結(jié)合，是為學(xué)生可接受。

其次，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)設(shè)計課件。這里講的設(shè)計，可以包括選擇、組合現(xiàn)成的教學(xué)軟件模塊。課件的內(nèi)容是對課本內(nèi)容的加工，是結(jié)合課本的教學(xué)內(nèi)容的充實和補充。它除了課本的內(nèi)容外，還包括—— 課本內(nèi)容相關(guān)的學(xué)生的事物，社會發(fā)展的新成果、新信息及實施素質(zhì)教育的有關(guān)材料，當(dāng)然，對于一堂的課件來說，其內(nèi)容需要根據(jù)每一堂課的具體情況進行取舍，而不應(yīng)是面面俱到。

對于學(xué)生看不到時或看不清的事物（現(xiàn)象）的教學(xué)內(nèi)容及某些需要揭露事物本質(zhì)特征的教學(xué)內(nèi)容，適合用計算機課件來展示。概括起來有：（1）事物的內(nèi)部，如人體結(jié)構(gòu)；（2）事物的細(xì)微部分，如生物課開花傳粉、受精；（3）受時間制約的事物，如歷史過程；（4）受空間制約的事物，如音樂課中的上海大劇院；（5）事物變化的緩慢過程，如植物生長；（6）事物變化的瞬間，如核爆炸……

最后，要根據(jù)教學(xué)任務(wù)及采用的課件，制定課件運行方案。軟件模塊的先后調(diào)用次序、軟件運行的停頓位置，畫面的放大（或縮?。⒖旆牛ɑ蚵牛?，教師引導(dǎo)語言的插入，都要事先精心考慮，以達到期望的教學(xué)效果。

4 抓住關(guān)鍵，推進計算機輔助課堂教學(xué)

推進計算機輔助課堂教學(xué)，必須教師、軟件及硬件協(xié)調(diào)發(fā)展。我們要有計算機設(shè)備，但有了一定的設(shè)備基礎(chǔ)，都是及軟件要及時跟上。我們要努力設(shè)備高配置、軟件數(shù)量少、使用水平低的“一硬、兩軟件”的畸形現(xiàn)象發(fā)生。（1）加大教師培訓(xùn)力度。目前，教師對計算機不夠了解或者不會作計算機，甚至排斥計算機是影響計算機輔助課堂教學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵。我們有必要進一步創(chuàng)造計算機教育環(huán)境，增強教師計算機應(yīng)用意識。（2）豐富軟件資料庫。應(yīng)該承認(rèn)，目前適合教學(xué)需要的教育軟件太少，特別是優(yōu)秀教育軟件更少，這是影響計算機課堂教學(xué)發(fā)展的又一關(guān)鍵。鑒于目前大多數(shù)老師計算機功底薄，設(shè)計制作課件有一定的困難，學(xué)校應(yīng)設(shè)立專職CAI課件制作人員。在課件設(shè)計制作過程中，制作人員和學(xué)科教師結(jié)合起來，優(yōu)勢互補，開發(fā)出體現(xiàn)教師自己的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格的計算機輔助課堂教學(xué)課件。培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型教師，是我們面向新世紀(jì)的教師隊伍建設(shè)的新課題。（3）以多種活動為載體。目前，我們應(yīng)通過開展多種活動，推進計算機輔助課堂教學(xué)。這些活動應(yīng)包括：①計算機輔助課堂教學(xué)及課件的評優(yōu)、新教師匯報課是很好的切入點；②計算機輔助課堂教學(xué)的考研活動，如說課、公開課、觀摩課、示范課、展示課、研究課等都是很好的形式。

參考文獻

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