ERP模擬沙盤與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)系

摘 要：隨著現(xiàn)如今高校畢業(yè)生數(shù)量的不斷增多，社會的就業(yè)壓力越來越大，這不僅僅會對社會造成沖擊，而且也會影響我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。ERP模擬沙盤這種教學(xué)模式通過模擬企業(yè)的管理模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗競爭的激烈性。同時，它也能夠提升大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)的能力。

關(guān)鍵詞：ERP模擬沙盤 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）05（b）-0088-01

1 ERP模擬沙盤

ERP模擬沙盤是一種為了更好地提升學(xué)生的實踐操作能力而設(shè)置的模擬教學(xué)形式，這種模擬形式包含了管理學(xué)的各個方面，充分體現(xiàn)了企業(yè)的運行管理方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)中以小組的形式進(jìn)行企業(yè)管理的模擬，讓大學(xué)生在合作與競爭中認(rèn)識企業(yè)，了解市場的動態(tài)，以便找到更好地有利于企業(yè)發(fā)展的新思路。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

2.1 當(dāng)今社會我國大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀

改革開放以來，我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，我國新興產(chǎn)業(yè)不斷出現(xiàn)，但是由于我國人口眾多，就業(yè)難問題一直存在。隨著大學(xué)教育的推廣，越來越多的大學(xué)生面臨就業(yè)難問題。社會經(jīng)驗不足， 動手操作能力差，眼高手低，導(dǎo)致大批大學(xué)生失業(yè)。在社會與心理的雙重壓力下，有的學(xué)生以一種極端方式結(jié)束了自己年輕的生命。就業(yè)難，這是大學(xué)生面臨的社會就業(yè)形勢。缺乏創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，這是當(dāng)代大學(xué)生的一大問題。

2.2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要國家和社會的支持

當(dāng)前大學(xué)生要想更好地就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)無疑是最好的辦法之一，但是在實際創(chuàng)業(yè)中又會面臨許多的挑戰(zhàn)與問題，其中資金難是主要問題?，F(xiàn)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)越來越受到重視，但是創(chuàng)業(yè)不僅僅需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識和創(chuàng)業(yè)技巧，還需要國家和社會為大學(xué)生提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和相關(guān)的政策支持。大學(xué)生是國家和社會為了更好地自身發(fā)展而培養(yǎng)出來的各個方面的高素質(zhì)人才，但是因為這些人才在實踐上缺乏經(jīng)驗，無法將自己在學(xué)校學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為實用技術(shù)，所以就不能夠為國家和社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在這種情況下國家和社會需要給他們提供幫助，為他們的自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)建良好的內(nèi)部和外部環(huán)境，給予他們資金和技術(shù)上的最大支持。

3 ERP模擬沙盤與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)兩者的關(guān)系

3.1 ERP模擬沙盤為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建平臺

ERP模擬沙盤的教學(xué)模式能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)中模擬企業(yè)的經(jīng)營與管理，將各個方面的信息集中起來進(jìn)行分析與思考，讓學(xué)生培養(yǎng)一種自我意識、創(chuàng)新意識。通過在學(xué)校舉辦一系列的演講、討論、交流來提升他們的素質(zhì)。舉辦有關(guān)的創(chuàng)業(yè)活動競賽，可以提升大學(xué)生的競爭意識，增強大學(xué)生的心理抗壓能力，將理論與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮大學(xué)生的想象空間與管理才能。這中教學(xué)模式為以后大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)，提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，容易使學(xué)生形成嚴(yán)密的思維與踏實的作風(fēng)，將學(xué)校所學(xué)的知識理論與實踐充分結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，提高學(xué)生的動手實踐能力，通過與他人的合作，增強自身的團隊協(xié)作精神。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)略企業(yè)的管理核心，為以后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，這樣才能夠讓學(xué)校為社會輸送更多的有用人才。

ERP模擬沙盤的教學(xué)方式能夠讓越來越多的學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，而不是在枯燥無味的課堂中聽老師講那些所謂的知識。大學(xué)生本就應(yīng)該去更多的接觸社會，了解社會，從而為畢業(yè)后找工作打好堅實的基礎(chǔ)。但是許多學(xué)生往往在大學(xué)中過于重視課本知識，忽略了實踐，畢業(yè)后無法找到理想的工作。模擬企業(yè)的管理模式，學(xué)生通過查找市場和企業(yè)管理資料，了解市場及企業(yè)的信息，在充分的分析與研究下制定合理經(jīng)營戰(zhàn)略，加強與其他人的交流與合作，為以后在真正的社會工作中提供實踐經(jīng)驗。

3.2 ERP模擬沙盤能夠提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)

學(xué)生的動手實踐能力差，這是當(dāng)代大學(xué)生的通病，也正是這個原因，是許多以優(yōu)異成績畢業(yè)的大學(xué)生被知名企業(yè)拒之門外。而這種模式恰恰彌補了學(xué)生實踐能力的不足，不僅僅如此，它還能夠更好地提升學(xué)生的觀察分析能力以及決策領(lǐng)導(dǎo)能力，從而使學(xué)生具備了自主創(chuàng)業(yè)的能力，這就需要學(xué)生在商業(yè)領(lǐng)域具備方方面面的知識，如管理，工商，經(jīng)濟，財務(wù)，商務(wù)等等，這些知識需要進(jìn)行融會貫通，而融會貫通的最好方法就是實踐，ERP模擬沙盤就為這種實踐搭建了可靠平臺。通過對這一教學(xué)模式的應(yīng)用，使許多學(xué)生掌握了更多的知識，為以后的創(chuàng)業(yè)之路奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

因為當(dāng)今在校大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)與能力，創(chuàng)新意識不強，心理承受能力補不足，沒有足夠的膽量去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。因此，ERP模擬沙盤教學(xué)彌補了這一不足。我國是一個保守色彩較重的國家，受儒家傳統(tǒng)思想的長期影響中國人大多是以安全為重，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的行為一般都會受到家人的反對，社會上一些人也認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)是學(xué)無所成的表現(xiàn)，無形中又給他們增加了心理負(fù)擔(dān)，不敢進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，只是一味的去找工作。ERPM模擬沙盤教學(xué)方法的建立，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中與實踐相結(jié)合，找到適合自己發(fā)展的方向，從而更好的定位自己。在ERP模擬沙盤的教學(xué)模式下，學(xué)生可以參與不同的企業(yè)角色，站在不同的角度來看待問題和解決問題，通過扮演不同的角色，體驗不同的崗位進(jìn)而能夠讓大學(xué)身在社會中學(xué)會自主創(chuàng)業(yè)，從根本上解決了大學(xué)生就業(yè)難、創(chuàng)業(yè)更難的尷尬局面。通過這種模式的學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生提升了自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

3.3 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠更好地完善ERP模擬沙盤

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能夠豐富和完善ERP沙盤模式，補充這種教學(xué)模式中存在的不足，并且隨著社會狀況的不斷變化，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)方向也在不斷的變化，了解這種狀況，會讓教學(xué)實時跟進(jìn)時代步伐，避免教學(xué)與實踐的脫節(jié)。在創(chuàng)新中把握好企業(yè)的動態(tài)，及時了解市場信息，創(chuàng)新教學(xué)方式，幫助在校大學(xué)生學(xué)習(xí)，為他們的實踐提供更加真實和良好的實踐模擬環(huán)境，使他們意識到自身的不足，適應(yīng)市場經(jīng)濟下的激烈競爭，做一個符合時代要求，敢于挑戰(zhàn)，敢于競爭，不斷自主創(chuàng)新的大學(xué)生。讓學(xué)生在ERP模擬沙盤的教學(xué)中體會實際工作中可能會遇到的各種問題和競爭方式，進(jìn)而使學(xué)校不斷完善教學(xué)中的不足。生活在不斷地進(jìn)步，這也就需要教學(xué)方式的跟進(jìn)，及時了解社會動態(tài)，把握市場信息，讓學(xué)生在教學(xué)中了解實際生活，為ERP教學(xué)模式增添新的教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)我國ERP模擬沙盤向更好的方向發(fā)展。

4 結(jié)語

我國ERP模擬沙盤教學(xué)的發(fā)展為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供了條件，而大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)也能夠使他們更深刻的理解自己父母的不容易，促進(jìn)我國孝道風(fēng)氣的發(fā)展，有利于我國社會道德建設(shè)，符合我國傳統(tǒng)美德的要求。同時，大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)將自身學(xué)到的知識運用于實踐，在實踐中進(jìn)行不斷完善與創(chuàng)新，這符合人的發(fā)展規(guī)律，也為社會創(chuàng)造出更多的社會財富，為我國經(jīng)濟的進(jìn)步與發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]李蓓蓓.淺談“ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤模擬”教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的作用[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報，2012，18（2）：52-53.

[2]姜夢婷.ERP實訓(xùn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義[J].中國市場，2009（49）：107-108.

[3]鄭祖起.ERP沙盤模擬與創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)[J].長江大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2011， 34（4）：64-65.