高校如何培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新的興趣和能力

摘 要：目前國(guó)內(nèi)高校普遍存在著只注重學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)和一些固定的實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力都比較差，出現(xiàn)這些狀況的原因很多，如學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新重視不夠，制度的制約等等。本文主要分析和探討一下造成這種情況的主要原因，并如何來(lái)解決這些問(wèn)題，使高校真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀創(chuàng)新人才，同時(shí)培養(yǎng)出他們的團(tuán)隊(duì)精神。

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 大學(xué)生 興趣 能力

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2013）05（b）-0023-01

1 培養(yǎng)和提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要性

創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力，也是知識(shí)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步的源泉，1999年國(guó)務(wù)院就主持召開(kāi)了“第三次全國(guó)教育工作會(huì)議”會(huì)后發(fā)布了《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，其中重點(diǎn)提出了對(duì)大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新教育的觀點(diǎn)。江澤民同志也曾經(jīng)提出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅是時(shí)代發(fā)展的需要，也是大學(xué)生自我發(fā)展、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的內(nèi)在需求。對(duì)于工科類(lèi)高校的大學(xué)生培養(yǎng)他們的科技創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力是創(chuàng)新素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，是高等學(xué)校適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求，為社會(huì)培養(yǎng)全新人才的重要手段，并且建立一種全新的培養(yǎng)模式。

2 高校大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新現(xiàn)狀及學(xué)校方面存在的問(wèn)題

2.1 對(duì)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新重視不夠

大學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提高高校建設(shè)成為創(chuàng)新型校園的一條重要途徑，但實(shí)際情況是，受校園多元文化的影響，校園文化活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生參加各種活動(dòng)的選擇余地很多，從而在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)的參與度。使科技創(chuàng)新活動(dòng)在校園里缺乏濃郁的氛圍。就是參加科技創(chuàng)新的學(xué)生中，根據(jù)初步了解，70%左右的大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)一般都是由學(xué)生社團(tuán)自己組織，創(chuàng)新形勢(shì)、規(guī)模、內(nèi)容以及宣傳等等，都存在著一定的局限性，在對(duì)學(xué)生的調(diào)查中，85%的學(xué)生在學(xué)校很少接觸到科技創(chuàng)新活動(dòng)，就是參加過(guò)一些科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生中，也有很大一部分學(xué)生出于自己的個(gè)人愛(ài)好投入了一些精力甚至資金，但是由于缺乏學(xué)校、老師及相關(guān)部分的指導(dǎo)和支持，碰到的問(wèn)題無(wú)法解決，最終不了了之，甚至失敗后產(chǎn)生很強(qiáng)的挫折感，這樣會(huì)澆滅他們創(chuàng)新的熱情，這對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新興趣也是一種打擊。目前國(guó)內(nèi)很多高校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃，沒(méi)有結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)展開(kāi)科技創(chuàng)新活動(dòng)，很難建立大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)缺少相應(yīng)的資金支持，和相應(yīng)的師資隊(duì)伍保障。

2.2 提高指導(dǎo)教師創(chuàng)新素質(zhì)和積極性

高校教師是實(shí)施科技創(chuàng)新教育的主導(dǎo)，必須要有一支創(chuàng)新型的指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)，科技創(chuàng)新能力是高校教師必備的基本素質(zhì)，它決定著高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)，要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，教師首先要具有思維上的超前性，較高的創(chuàng)新素質(zhì)和豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中要有意識(shí)地加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。現(xiàn)在各高?？萍紕?chuàng)新指導(dǎo)教師隊(duì)伍主要存在人員力量的薄弱，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的引導(dǎo)作用不夠，學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的熱情、意識(shí)很大程度上來(lái)源于教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)等場(chǎng)合的激發(fā)與培養(yǎng)，學(xué)生創(chuàng)新的思路、方式、習(xí)慣等受教師的影響很大，指導(dǎo)教師力量的缺乏直接影響了學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新的熱情和水平。

首先，各高校應(yīng)當(dāng)加大人才引進(jìn)力度，聘請(qǐng)富有創(chuàng)造性的高水平實(shí)驗(yàn)教師或者經(jīng)驗(yàn)豐富的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員承擔(dān)大學(xué)生科技創(chuàng)新的指導(dǎo)任務(wù)；其次，對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行創(chuàng)新思維、業(yè)務(wù)水平進(jìn)行培訓(xùn)提高，加強(qiáng)組織教師之間的科技創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流，提升創(chuàng)新技能，增強(qiáng)行業(yè)素養(yǎng)，提高整個(gè)創(chuàng)新指導(dǎo)力量，為大學(xué)生科技創(chuàng)新提供強(qiáng)大的智力支持。

還有就是對(duì)在科技創(chuàng)新中有突出貢獻(xiàn)的指導(dǎo)教師，在職稱(chēng)評(píng)定、工資福利待遇方面給予傾斜和獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師在科技創(chuàng)新方面的積極性和熱情，使高?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)健康進(jìn)行。

3 高校應(yīng)當(dāng)建立一套大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制

3.1 要進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)，建立創(chuàng)新體系

高校應(yīng)該出臺(tái)一套完善健全的保障制度，建立大學(xué)生科技創(chuàng)新管理制度和基本框架，首先，高校應(yīng)當(dāng)解放思想，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的科技創(chuàng)新氛圍，學(xué)校應(yīng)該成立一個(gè)由專(zhuān)家組成的大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，和科技創(chuàng)新作品評(píng)審委員會(huì)，出臺(tái)科技創(chuàng)新的規(guī)章制度、條例和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。資金方面學(xué)?？梢越⒋髮W(xué)生科技創(chuàng)新基金，用于科技創(chuàng)新資金支持，和對(duì)參加科技創(chuàng)新大學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)。

3.2 開(kāi)設(shè)與科技創(chuàng)新相關(guān)的基礎(chǔ)課程

授課的內(nèi)容主要是科技創(chuàng)新基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何選題、申報(bào)、立項(xiàng)操作的基本流程。了解各類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)的基本情況和流程。引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中來(lái)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本科技創(chuàng)新技能訓(xùn)練，逐步引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，并且能提出自己的新觀點(diǎn)。

3.3 打造創(chuàng)新隊(duì)伍為學(xué)生搭建創(chuàng)新平臺(tái)

高校應(yīng)牽頭并鼓勵(lì)學(xué)生積極組建科技創(chuàng)新類(lèi)的社團(tuán)，打造更多的創(chuàng)新隊(duì)伍，創(chuàng)造出一個(gè)良性的競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)。如組建學(xué)?？萍紕?chuàng)新協(xié)會(huì)并下設(shè)各院系分會(huì)?？梢砸赃@類(lèi)科技創(chuàng)新社團(tuán)為主體，通過(guò)舉辦各類(lèi)科技創(chuàng)新講座、報(bào)告和科技創(chuàng)新優(yōu)秀作品展覽等活動(dòng)，來(lái)激發(fā)大學(xué)生的科技創(chuàng)新熱情，給學(xué)生建立一個(gè)充分展現(xiàn)自己能力的平臺(tái)，在大學(xué)生中形成科技創(chuàng)新的濃厚氛圍。使科技創(chuàng)新在高校中良性發(fā)展。

另外，學(xué)校還應(yīng)該鼓勵(lì)各院系結(jié)合自己專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)立大學(xué)生科技創(chuàng)新人才實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生檢驗(yàn)從理論到實(shí)際應(yīng)用的最好地方，也是科技創(chuàng)新的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)室里匯集各類(lèi)優(yōu)秀的精英人才，一定能夠創(chuàng)造出優(yōu)秀的創(chuàng)新作品。實(shí)驗(yàn)室的檔次和創(chuàng)新水平關(guān)系到學(xué)校的科技儲(chǔ)備和創(chuàng)新能力的高低，同時(shí)也是學(xué)校綜合能力的體現(xiàn)。

學(xué)校各類(lèi)創(chuàng)新基地和實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該建立科技創(chuàng)新人才檔案，樹(shù)立典型，以此激勵(lì)大學(xué)生積極參加到科技創(chuàng)新中來(lái)，通過(guò)表彰科技創(chuàng)新優(yōu)秀人才，使科技創(chuàng)新更加深入人心。

總之，高校為學(xué)生搭建起科技創(chuàng)新的平臺(tái)，為學(xué)生提供科技創(chuàng)新的場(chǎng)地、設(shè)備，通過(guò)采用多種手段和措施來(lái)激發(fā)大學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣。

參考文獻(xiàn)

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