觀察事物用“五覺”，寫好作文并不難

【待診習(xí)作】

今天的作文課上，王老師從兜（dōu）里抓出一把東西，神秘地說給我們每個人帶來一個神奇的禮物。

我們伸長了脖子看著老師把那神奇的小家伙發(fā)到我們手里。

哎呀，這是什么呀？橢（tuǒ）圓形的，兩頭有點尖，大小和杏核差不多，像沒長成熟的小檸檬，又像一只小小的船。裹著它的深棕色皮，皺巴巴的，就像我家鄰居那位老奶奶的滿臉皺紋，我用手摸了摸，它很硬也特別粗糙。老師讓我們聞一聞，是我感冒時喝的雙黃蓮口服液的味兒。我同桌寧浩然竟然把它放在嘴里咬，咬了半天“嘎嘣”一聲咬掉一小塊，就趕緊往外吐，咧著嘴直喊“苦死了，苦死了！”這個小東西到底是什么呢？它也沒什么神奇的呀！

老師告訴我們它叫“胖大?！?，聽到這個名字我們都叫了起來，它也不胖呀，又小又干巴，難道它是在海里生長？老師說它是長在樹上的。不過，現(xiàn)在她要領(lǐng)我們見證奇跡了。

老師把胖大海放到有熱水的盆里，一開始它沒有什么變化，只是在水上晃來晃去地游泳，幾分鐘過去了，呀，它慢慢地變大了，好像在為自己增肥，它越來越胖了，肚子里吸滿了水，鼓得大大的，天呀，它的肚皮炸開了，露出里面一團巧克力顏色的棉花糖。原來，小小的胖大海，這時已經(jīng)像我的手掌那么大了。水從白變黃，從黃變成深黃，好像是冰紅茶。老師端起杯子，讓我們聞一聞，沒有什么味兒。老師又倒在了紙杯里，讓我們每人嘗一嘗，我喝了一口，還是有一股中藥的苦味。老師撈出那個胖胖的大家伙兒放在我手里，它滑溜溜的，好玩極了。

老師說：“胖大海是中藥，它可以清熱潤喉?！边@時，我感覺胖大海神奇又有趣。

作者系黑龍江省大慶市

龍北第二小學(xué)二（1）班學(xué)生

【專家處方】

作文時我們要養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣，觀察就是指我們用眼看、用耳聽、用手摸、用鼻聞、用舌嘗。即視覺、聽覺、膚覺、嗅（xiù）覺、味覺。簡單說就是用“眼、耳、手、鼻、舌”這五種感官去感覺，通常稱之為“五覺”。

《神奇的胖大海》就是用“五覺”法寫物品的一篇比較成功的小練筆。我們看看它是如何寫的。小作者采用“五覺”法來描寫物品，首先注意運用“五覺”細心觀察，圍繞物品最主要的特點寫，對典型特征、突出特點記得很全面。初識胖大海，作者就調(diào)動“五覺”對它的外形、顏色、氣味、味道、軟硬進行了觀察和描寫。視覺：“橢圓形的，兩頭有點尖”，“大小和杏核差不多。裹著它的深棕色皮，皺（zhòu）巴巴的”。膚覺：“它很硬也特別粗糙。”嗅覺：“雙黃蓮口服液的味兒。”味覺：“苦死了，苦死了”。聽覺：“嘎嘣”。為了突出胖大海神奇的一面，小作者重點抓住了它在水中外形變化的特點進行描寫。“它慢慢地變大了，好像在為自己增肥，它越來越胖了，肚子里吸滿了水，鼓得大大的，天呀，它的肚皮炸開了，露出里面一團巧克力顏色的棉花糖。原來，小小的胖大海，這時已經(jīng)像我的手掌那么大了。水從白變黃，從黃變成深黃，好像是冰紅茶?！边@一系列的細節(jié)描寫，如果不是仔細觀察是捕捉不到的。緊接著，作者又品嘗了它的味道“中藥的苦味”，用手感知泡過的胖大?！盎锪铩钡模执蠛５幕咎卣骱偷湫吞攸c，在小作者的觀察下，淋漓盡致地呈現(xiàn)出來了，給讀者清晰深刻的印象，讓人一目了然。

小作者運用“五覺”觀察物品，是按照一定順序進行的。你看她觀察胖大海從它的外形、大小、顏色入手后，又寫了它的氣味、味道，后面寫胖大海在水中的變化，也是根據(jù)它一點一點變大變胖最后肚皮裂開的過程有順序地描寫。這樣的描寫條理清楚，不雜亂。

運用“五覺”法描寫，不是單純地記錄，那樣容易寫成流水賬。這篇習(xí)作之所以成功還有一個特色，就是作者還注意聯(lián)系生活多想像，運用修辭寫特點。你看，描寫胖大海時她寫道：“像沒長成熟的小檸檬，又像一只小小的船?！薄熬拖裎壹亦従幽俏焕夏棠痰臐M臉皺紋?！薄笆俏腋忻皶r喝的雙黃蓮口服液的味兒?！笨吹脚执蠛Ｗ兇螅f“好像在為自己增肥”，這些句子有的是自己的生活體驗，有的是由觀察而產(chǎn)生的聯(lián)想，寫得生動又有趣，也容易讓讀者產(chǎn)生同樣的體驗，從而在情感、感受上產(chǎn)生共鳴。

如果大家都能學(xué)會運用“五覺”寫作文，你會發(fā)現(xiàn)作文并不難寫，而且很容易寫出你的生活體驗，更好地發(fā)現(xiàn)生活的滋味。因為“生活即作文”。

指導(dǎo) 點評 王姣