我學(xué)會(huì)了給垃圾分類

有一天，我在馬路邊上看見垃圾箱上面寫著“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”。我便想買一本關(guān)于“垃圾分類”的書籍讀一讀，弄清楚到底哪些物品屬于“可回收垃圾”，哪些物品屬于“不可回收垃圾”。

說來也巧，我路過地?cái)倳r(shí)，正好有賣關(guān)于“垃圾分類”這類的書籍，我二話沒說就買了下來。回到家里，我把這本書反復(fù)看了幾遍，對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”有了初步的認(rèn)識(shí)。可回收垃圾是指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物。主要包括：1.紙類：未嚴(yán)重玷（diàn）污的文字用紙、包裝用紙和其他紙制品等。如報(bào)紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等。2.塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料制品。如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等。3.金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等。4.玻璃：有色和無色廢玻璃制品。5.織物：舊紡織衣物和紡織制品。不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾，常見的有在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、菜葉、剩菜剩飯、花草樹枝樹葉等。

假日里，我們一家人到江海邊去玩兒。當(dāng)我看到被丟棄在沙灘上的垃圾時(shí)，我便從旅行包里拿出幾個(gè)塑料袋，準(zhǔn)備做義工去撿垃圾。一會(huì)兒工夫，我就撿來許多飲料瓶、酒瓶、易拉罐、果皮、剩面包……休息片刻，我便把撿來的垃圾按照“可回收”和“不可回收”進(jìn)行了分類。我把飲料瓶、酒瓶、易拉罐……放在了貼有“可回收垃圾”的袋子里，把果皮、剩面包……放在了貼有“不可回收垃圾”的袋子里，家人都被我的舉動(dòng)弄糊涂了。媽媽好奇地問：“兒子，你這是在搗什么鬼?。俊蔽乙宦?，撲哧笑了，便把我的創(chuàng)舉告訴了媽媽。在場的人聽了，都為我熱烈地鼓起掌來。

閑暇之余，我把撿來的易拉罐加工處理，給爸爸做成了煙灰缸，剪下來邊角料，給我自己做了一個(gè)風(fēng)車……看著自己的杰作，我開心極了。因?yàn)槲也粌H學(xué)會(huì)了給垃圾分類，還能夠變廢（fèi）為寶。

作者系黑龍江省哈爾濱市

閩江小學(xué)四（6）班學(xué)生

【小試牛刀】

王儒群同學(xué)已經(jīng)參照老師的提示，把③處的問題修改好了，你能比他修改得再具體些嗎？

【精彩評(píng)析】

本文的小作者選材很有創(chuàng)意，不僅選材源于生活，而且與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系得十分緊密。無論是事情發(fā)生的起因，還是撿垃圾，乃至親自感受如何給垃圾分類，都寫得有板有眼。但是，在介紹“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”時(shí)，使用筆墨顯得過多，而對(duì)“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”如何分類的，則寫得略微簡單。如果把主次安排調(diào)整一下，這篇文章就完美了。

指導(dǎo) 評(píng)析 舒也