圍繞“搶”字，寫活畫面

【看圖提示】

1. 這是什么時間？畫面上都有誰？他們在這里干什么？

2. 緊扣文題“搶”菜，抓住人物的語言、動作、表情，把事情的經(jīng)過寫具體。

3. 主次分明地寫出畫外音，即展開想像寫出畫面以外的內容，如事情發(fā)生的起因、結果等。

【詞句錦囊】

廚房 餐桌 碗筷 干凈 整潔 香噴噴 香氣撲鼻 口水直流 怒目圓睜 狼吞虎咽 你爭我奪

1. 那天，媽媽炒了一盤我最愛吃的黃瓜肉絲放在我的面前。我用左手抱住碗，筷子不停地挑著肉絲吃。真香啊！

2. 我急忙把菜碗拉過來，弟弟又把菜碗拉到中間。我們倆就這樣拉過來，拖過去。弟弟生氣了，干脆放下筷子不吃了。

【寫話秘笈】

想前：寫起因。圖中的小女孩兒為何要“搶”菜？是因為媽媽今天做的某道菜是她最愛吃的，還是因為媽媽今天做的菜量太少了……無論是因為什么，你都要展開想像寫清楚，而且要寫得簡單明了。

想細：寫經(jīng)過。題目“搶”菜中有一個表示動作的詞語“搶”字，因此，在寫話的過程中要緊緊抓住“搶”這一動作。仔細想一想，哪些行為屬于“搶”。是把別人的東西據(jù)為己有，還是據(jù)為己有之后，自己不吃，也不讓別人吃？總之，要抓住人物“搶”菜吃時的動作、表情、語言去寫，也可以采用對比的手法，突出“搶”菜人的無禮、霸氣。

想后：寫結果?！皳尅?菜帶來怎樣的后果呢？是一個歡喜，一個憂，還是“搶”菜人突然意識到自己錯了，不再“搶”菜，兩人共進早餐、午餐或晚餐。

【佳作PK】

“搶”菜

放學了，紅紅和小明回到了家里。紅紅對媽媽說：“我餓了，您今天做什么好吃的了？”還沒等媽媽回答，紅紅一看是自己最喜歡吃的胡蘿卜炒肉，便大聲喊道：“太好了，太好了！我一定要全吃光?！?/p>

不一會兒，菜就被端上桌了。紅紅說：“真香啊！”她立刻用左手把盤子拉過來，用右手拿筷（kuài）子去夾胡蘿卜，嘴張大得像鯊魚的大嘴一樣，準備把胡蘿卜一口吞進肚子里。因為只有一盤菜，小明只能吃白米飯了，他看著馬上就要被紅紅“報銷”的美味，無奈地對紅紅說：“好妹妹，把菜給哥哥吃一口吧，行嗎？” 紅紅又吃了一大口，才很不情愿地把菜推到了哥哥那邊，說：“你吃一口馬上還給我?！?/p>

媽媽在一旁早就看清楚了，就對紅紅說：“你忘了媽媽給你講過《孔融讓梨》的故事嗎？孔融那么小都知道謙讓，先想到別人后想到自己，你為什么就不能學學孔融呢？紅紅聽了媽媽的話，慚愧地低下頭，同時主動把菜放到了中間。媽媽的臉上露出了滿意的笑容，全家人開心地吃了起來，大家都笑了。

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校小學部二（3）班學生

指導教師 劉珺華

“搶”菜

“開飯了！”媽媽對屋里的兩個孩子喊道。

第一道菜上來了，原來是梅菜扣肉。開始品嘗美味了，小女孩兒搶過盤子，夾起一塊肉，大口大口地吃起來。她睜大眼睛，瞪著小男孩兒，好像在說：“你不要跟我搶！”小男孩兒好像沒聽見她的提示，拿起筷子剛要夾菜，小女孩兒一看急了，連忙用筷子按住盤子，搶了過來，“你再搶我跟你急！”小女孩兒大聲喊了出來。小男孩兒似乎被嚇住了，連忙收回了筷子，只能欣賞著小女孩兒如餓虎撲食似的吃相。她的眼睛瞪得圓圓的，死死地盯著盤里的肉，不放過一丁點兒的肉絲。不一會兒的工夫，盤里的肉一掃而光，只剩下蔬菜了，小女孩兒眉頭緊鎖，挑挑揀揀，看看是否還有“漏網(wǎng)之魚”。

正在這時，在廚房忙碌的媽媽看到了這一幕，語重心長地對小女孩兒說：“孩子，挑食不是個好習慣，人體中需要各種營養(yǎng)，蔬菜里富含各種維生素，只有多方面汲取，身體才會健康啊！謙讓更是一種美德，弟弟比你小，當姐姐的，怎能光讓小弟弟看著你吃呢？”話音剛落，小女孩兒慚愧地低下了頭。

從那以后，小女孩兒不僅改掉了挑食的毛病，還學會了謙讓。

作者系黑龍江省哈爾濱市

德強學校小學部二（3）班學生

【暢所欲言】

焦一帆同學：霍思彤把紅紅狼吞虎咽的吃相寫得太逼真了。

聶瑞良同學：余東旭對小女孩兒“搶”菜時的語言描寫，讓我覺得這個小女孩兒太可怕了。

木子老師：兩位小作者能夠按照一定的順序觀察圖畫，并把自己看到的和想到的結合在一起寫下來。文中對人物的動作、表情刻畫得很形象，對小女孩貪吃的描寫更是傳神，尤其在文章的結尾都能表現(xiàn)出圖畫所要揭示的中心。