仔細看圖，寫出畫外音

【作文歡樂行】

觀察《勝似親人》這幅圖，注意圖中人物的服飾，想一想她們可能是誰，她們之間可能發(fā)生了什么事。

【寫作斑馬線】

再把你想到的寫下來，內容要具體，語句要通順?？梢杂谩皠偎朴H人”做題目，也可以根據(jù)習作的具體內容自擬題目。

【審題小橘燈】

看圖寫作文，同學們早在低年級時就練習過了，現(xiàn)在都四年級了，還寫看圖作文。有的同學可能會說：“這是不是有些太簡單了呢？”同學們千萬可別這么說，寫看圖作文，一是檢查你的觀察能力是否在原來的基礎上有所提高，二是檢驗你的想像力是否真的很豐富。怎么樣？寫看圖作文并不像你想像得那么容易吧？也要講究點兒技巧。

【下筆闖迷宮】

技巧一：思前找原因。無論是記敘一件事，還是看圖編故事，都必須交代清事情發(fā)生的起因。仔細看圖，同學們從人物的服飾不難看出，畫面上畫的是一位小女孩兒幫助一位苗族老奶奶做家務事，老奶奶十分感動的情景。這個小女孩兒為什么要到老奶奶家?guī)椭黾覄漳兀恳归_想像的翅膀，把她為什么這樣做寫清楚，即寫清事情發(fā)生的起因。

技巧二：想細寫過程。看圖編故事畫面提供的內容總是處于靜止的狀態(tài)。總要想辦法把畫面上的人物寫活，包括人物的動作、表情、語言等。如小女孩兒到老奶奶家做了些什么？怎樣做的？老奶奶又會說些什么？這一系列的內容，有的則能通過畫面反映出來，如小女孩兒把洗好的衣服晾在院子里，從晾在衣架上的被褥和竹籃里沒有晾曬的衣物，可以看出小女孩兒為老奶奶洗了許多衣物、被褥……有的內容在畫面上反映不出來，如老奶奶看到小女孩兒為自己洗了這么多東西激動得說了些什么，從畫面上反映不出來，則需要展開合理的想像才能完成，才能使所寫的內容更具體。小作者把畫面中老奶奶感激我的“鏡頭”，通過合理的想像，借助具體事例反映出來，寫得貼近生活，而不是圖文脫節(jié)，編得過于離譜。因此，寫細過程，既要學會寫實，又要學會寫虛（但不是無根據(jù)憑空設想出來的）。

技巧三：想后寫結果。任何一件事都有它的結局。小女孩兒是出于高興今天去老奶奶家做了一件好事，還是永久這樣堅持下去呢？現(xiàn)在又和老奶奶相處得怎樣了呢？

這3招是把習作寫完整、寫具體的金鑰匙，光做到這些，你還不能算是最終勝利者，還需教你最后一招，即應注意內容之間的銜接與過渡。把文章寫成一個完美的整體，否則，這篇文章就像斷了線的珠子，不成體統(tǒng)！文中的照應處理得十分恰當，前文談到女兒在外地工作，后面談到“真比我的女兒還親啊！”采取前后呼應的寫法，使得整篇文章的結構顯得更加緊湊。

怎么樣？我的這幾招教你領會了嗎？拿起筆嘗試一下吧？

【寫作禁行區(qū)】

同學們，一定不要就圖寫圖喲！如果是這樣的話，就容易寫跑題，可能有的同學會說，這是小姑娘來老奶奶家做客，或許是小姑娘在和老奶奶說悄悄話……因此，一定要在看懂圖意的基礎上，展開想像，把故事編合理，沒有漏洞。

【素材集裝箱】

苗族 村寨 皺（zhòu）紋 熱心腸 笑瞇瞇 和藹可親 體弱多病

力不從心 布滿皺紋 紅潤的臉

小姑娘看見老奶奶剛換下來的被單沒有洗，就悄悄地背起竹簍，把被單放在里面，到河邊去洗干凈?；貋砗?，將被單搭在晾（liàng）衣桿上。

這時，老奶奶從屋出來了，手輕輕撫摸著小姑娘的頭，布滿皺紋的臉緊貼在小姑娘的臉上，激動地說：“你這么照顧我，真是比我的女兒還親呀！”小姑娘連忙說：“不，老奶奶，您這么慈祥，我以后還要為您做更多的事情呢！”老奶奶的兩眼濕潤了，再也說不出話來。

人間處處是真情，給予他人不需要理由，幫助他人更是十分快樂的一件事。