高校心理健康教育與德育“雙向”整合的有效途徑

摘要：心理健康教育和德育雖然分屬于不同的體系，但是二者在育人目標(biāo)上卻有著相通之處。在新時(shí)代的背景下，高校面對大學(xué)生們出現(xiàn)的思想問題，要善于汲取心理健康教育的方法，在德育工作中滲透心理健康教育，使二者有效整合，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的和諧穩(wěn)定。

關(guān)鍵詞：高校；心理健康教育；德育融合；作用

當(dāng)代社會的急劇變化對大學(xué)生的思想和心理產(chǎn)生了巨大的沖擊，也給高校的德育工作帶來了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在新形勢下，高等院校開展德育工作必須高度重視學(xué)生的心理狀態(tài)和思想狀況，重視心理健康教育與德育之間的緊密聯(lián)系，使兩者更好的融合在一起，才能達(dá)到良好的教育效果和目的。

一、心理健康教育與德育的聯(lián)系

（一）心理健康教育是德育工作的重要組成部分

心理健康教育本身就是德育工作的一部分。在高校的德育教育和教學(xué)工作中，不僅要引導(dǎo)大學(xué)生用正確的世界觀和方法論去觀察、分析和處理問題；還要引導(dǎo)大學(xué)生以科學(xué)的心理健康知識與方法解決心理問題。大學(xué)生的人際交往、愛情、學(xué)習(xí)、生活、生涯規(guī)劃、挫折教育等問題既是心理健康教育的重要內(nèi)容，也是德育教育的重要組成部分。

（二）健康的心理狀態(tài)是德育教育的基礎(chǔ)和保證

健康的心理狀況、良好的個(gè)性心理品質(zhì)對于大學(xué)生形成優(yōu)良的思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范有著重要的作用，心理健康教育工作開展的好壞，會直接影響到德育教育能夠順利開展。所以，高校要密切關(guān)注大學(xué)生的心理動態(tài)，幫助他們積極解決身體問題，找到正確的人生的價(jià)值與方向，為德育教育打下良好的基礎(chǔ)。

（三）德育工作需要拉近與學(xué)生的心理距離

心理健康教育工作重視和學(xué)生間建立平等、尊重的人際關(guān)系，這種關(guān)系的建立可以幫助來訪學(xué)生以更為主動內(nèi)省的方式思考、行事，最終達(dá)到助人和自助的目的。為了拉近與學(xué)生們的距離，德育工作者應(yīng)該積極借鑒心理健康教育的溝通方法，通過真誠、理解、平等的方式與學(xué)生進(jìn)行對話，充分了解學(xué)生的思想狀態(tài)，尋找更加有效的工作方式。

（四）德育教育能夠促進(jìn)學(xué)生的心理成長

德育教育既要不斷的引導(dǎo)學(xué)生把外在的社會規(guī)范和要求加以內(nèi)化，使學(xué)生形成積極的道德觀念和價(jià)值體系；另一方面又積極幫助學(xué)生擺脫思想上的困擾，使他們成為品德高尚、意志堅(jiān)強(qiáng)、心智健康的人。

二、高校心理健康教育與德育 “雙向”整合的重要途徑

（一）要在德育教育中滲透心理健康教育

1.德育教育要從心理角度入手。思想教育工作者不僅要有扎實(shí)的政治理論功底，還要有敏銳的目光，和恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞?，運(yùn)用心理學(xué)知識及規(guī)律對大學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特點(diǎn)進(jìn)行研究，掌握學(xué)生的心理活動規(guī)律和思想狀況，避免“一刀切”的看待問題和教條式、形式化的空洞教育。

2.德育中要借鑒心理健康教育的方式和途徑。心理健康教育的獨(dú)特之處，就在于對學(xué)生的心理特點(diǎn)和個(gè)性差異的重視，和工作方法的科學(xué)性、靈活性、實(shí)用性。高校在思想政治教育中，要積極借鑒心理學(xué)的理念和談話藝術(shù)，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，因材施教，做到一把鑰匙開一把鎖。

3.德育工作者要積極學(xué)習(xí)心理知識和內(nèi)容。德育和心理健康教育的“雙向”整合，對高校德育工作者提出了更高的要求。掌握一定的心理學(xué)知識，可以使他們在工作中有效區(qū)分思想政治問題和心理問題，能夠與心理老師合作，對有心理障礙的學(xué)生提供必要的干預(yù)和幫助。

4.德育課程體系中應(yīng)該體現(xiàn)心理健康教育的內(nèi)容。德育課程對于培養(yǎng)大學(xué)生自身素養(yǎng)和身心健康有著重要作用。高校要積極開設(shè)心理健康課，向大學(xué)生傳播心理健康教育知識，進(jìn)一步完善德育培訓(xùn)的課程體系，使全體在校學(xué)生都能夠接受心理學(xué)的教育，從而提高大學(xué)生的心理素質(zhì)，降低心理問題的發(fā)生率。

（二）把心理健康教育作為德育工作的重要環(huán)節(jié)

心理健康教育是德育工作的重要途徑，也是對德育工作的深化。

1.開展心理普查和心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生健康成長。高校要認(rèn)真開展大學(xué)新生的心理健康普查工作，從根本上把握學(xué)生的心理健康狀況。另外，對于有心理問題的學(xué)生要進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，做到“及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)”。在日常工作中，要積極開展心理咨詢工作，幫助大學(xué)生增強(qiáng)心理調(diào)適能力。

2.組織心理健康教育宣傳活動，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。高校要充分發(fā)揮學(xué)校廣播、電視、校刊、校報(bào)、櫥窗、板報(bào)和校園網(wǎng)絡(luò)的作用，積極組織心理健康宣傳活動，提高廣大學(xué)生的興趣；另外，充分發(fā)揮學(xué)生組織和學(xué)生心理社團(tuán)的作用，鼓勵(lì)他們積極開展活動，激發(fā)他們對于心理健康教育活動的興趣和積極性。

3.建立心理危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，保障校園和諧穩(wěn)定。為了防止高校心理危機(jī)事件的發(fā)生，保障校園的和諧與安定，高校要以校級心理健康教育中心為核心，各院系總支書記、學(xué)工秘書、輔導(dǎo)員為節(jié)點(diǎn)，大學(xué)生心理協(xié)會和班級心理委員為基礎(chǔ)，建立心理危機(jī)預(yù)警和干預(yù)的“三級網(wǎng)絡(luò)”體系，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題，給有心理困惑、心理障礙的學(xué)生以及時(shí)必要的幫助。

總之，積極構(gòu)建心理健康教育和德育教育“雙向”整合的有效機(jī)制，即可以提高德育教育的實(shí)效性、針對性，又可以拓展心理健康教育服務(wù)的領(lǐng)域和功能，為在校大學(xué)生的人格塑造、潛能開發(fā)、心理培育起到更為的積極作用。

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【作者單位：河南財(cái)政稅務(wù)高等?？茖W(xué)?！?/p>