南洋職業(yè)學(xué)院基于櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

摘要：櫥柜專(zhuān)業(yè)是一個(gè)較新穎、范圍比較寬泛的專(zhuān)業(yè)，在我國(guó)目前高等職業(yè)教育中存在著目標(biāo)定位不清、實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地少、實(shí)訓(xùn)操作難等問(wèn)題。這里主要從我校櫥柜專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)入手，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，對(duì)該專(zhuān)業(yè)遇到的問(wèn)題進(jìn)行探討。櫥柜類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的高度重視，通過(guò)調(diào)研、論證，吸收企業(yè)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員參與制定了實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃。為完成好建設(shè)項(xiàng)目，及時(shí)投入教學(xué)使用，推進(jìn)人才培養(yǎng)方式的改革奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：櫥柜 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 創(chuàng)新

1 櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)

1.1 建成較高檔次的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)組織論證會(huì)，對(duì)我校實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)進(jìn)行相應(yīng)的論證。根據(jù)專(zhuān)業(yè)核心課程及集中實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，我校在建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室的過(guò)程中，建設(shè)的實(shí)訓(xùn)室具有仿真性、綜合性等特點(diǎn)。在一定程度上，我校櫥柜專(zhuān)業(yè)的部分課程和專(zhuān)項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的需求基本得到滿足。按照每個(gè)實(shí)訓(xùn)室的設(shè)計(jì)要求，在一些網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室我們接入了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)，并開(kāi)設(shè)了多媒體講課區(qū)。為進(jìn)一步滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，使學(xué)生能夠在畢業(yè)后盡快適合社會(huì)與企業(yè)，我校積極主動(dòng)的推進(jìn)和改革“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)模式，將校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地相互結(jié)合，基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，建立和完善高層次的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建以“服務(wù)為終止、就業(yè)為導(dǎo)向、立足于崗位、注重素質(zhì)、突出能力”為指導(dǎo)思想的人才培養(yǎng)模式。

1.2 實(shí)訓(xùn)室建設(shè)與職業(yè)認(rèn)證相鏈接 學(xué)歷教育突出的是專(zhuān)業(yè)技能的綜合訓(xùn)練，主要還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)。職業(yè)資格教育，主要集中某工種操作技能的訓(xùn)練。為進(jìn)一步提升我校高職教育的辦學(xué)質(zhì)量和水平，結(jié)合《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)（16號(hào)文件）》等文件，學(xué)校與有關(guān)部門(mén)在校內(nèi)設(shè)立“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”，為櫥柜相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和社會(huì)人員提供職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一考試及資格鑒定。因此，學(xué)校實(shí)訓(xùn)室一方面要完成日常的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，另一方面還要進(jìn)行相應(yīng)的職業(yè)資格認(rèn)證技能的培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行調(diào)整，完善相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容，將部分課程與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)認(rèn)證進(jìn)行接軌，在一定程度上，確保在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)順利完成職業(yè)認(rèn)證的各種實(shí)操項(xiàng)目。

1.3 基于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，校企共同開(kāi)發(fā)課程與教材 校企合作開(kāi)發(fā)課程和教材是真正將校企合作落到實(shí)處，提高學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和企業(yè)需要的高素質(zhì)、技能型、適應(yīng)發(fā)展型人才的關(guān)鍵。為促進(jìn)教學(xué)改革，由我校櫥柜專(zhuān)業(yè)教師和合作企業(yè)的各層面工作人員共同參與編寫(xiě)的，與海西經(jīng)濟(jì)發(fā)展相符合的實(shí)踐性教材，在我校櫥柜專(zhuān)業(yè)和社會(huì)相關(guān)從業(yè)人員的培訓(xùn)中得到廣泛的應(yīng)用。

1.4 校企合作、工學(xué)結(jié)合，提高社會(huì)服務(wù)能力 對(duì)于高職院校來(lái)說(shuō)，借助校企合作、工學(xué)結(jié)合的模式為社會(huì)提供服務(wù)是一項(xiàng)重要的任務(wù)。通過(guò)在學(xué)校建立實(shí)訓(xùn)室，讓企業(yè)家及中高層管理人員進(jìn)入學(xué)校參加相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)，在一定程度上為企業(yè)更新知識(shí)、提高技能營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境；學(xué)校通過(guò)為企業(yè)提供服務(wù)，進(jìn)一步鞏固和強(qiáng)化了與企業(yè)之間合作的廣度和深度，進(jìn)而為校企合作奠定了基礎(chǔ)。

2 櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入不足 對(duì)于現(xiàn)代化的櫥柜專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地來(lái)說(shuō)，一方面需要大量的訓(xùn)練設(shè)施和設(shè)備，以及維護(hù)和更新的經(jīng)費(fèi)，另一方面需要投入大量的建設(shè)資金。在當(dāng)前條件下，學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)是民辦高職院校發(fā)展資金的主要來(lái)源。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求缺口不斷增大，進(jìn)而招生的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，學(xué)校也不斷開(kāi)設(shè)新的專(zhuān)業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等，進(jìn)而在一定程度上導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的需求量不斷增加，雖然學(xué)校投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的資金不斷增加，但是，與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相比，總的建設(shè)速度還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量構(gòu)成影響和制約。

2.2 缺乏支撐學(xué)科建設(shè)和科研開(kāi)發(fā)的高層次實(shí)驗(yàn)中心基地 在承擔(dān)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)任務(wù)，以及科研工作的過(guò)程中，我校櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室還比較薄弱，缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心基地，進(jìn)而難以培養(yǎng)和吸引一流人才，同時(shí)難以承擔(dān)高水平的項(xiàng)目，進(jìn)而影響科研成果的產(chǎn)出。

2.3 校企合作存在問(wèn)題 對(duì)于行業(yè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，一方面需求大量的高技能人才，另一方面具有學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的教育資源?？梢哉f(shuō)高職院校與企業(yè)之間相互聯(lián)系，相互影響，學(xué)校為企業(yè)量身培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，企業(yè)為學(xué)生提供了相應(yīng)的就業(yè)機(jī)會(huì)，進(jìn)而為校企合作提供了可能。目前，在校企合作方面，我校櫥柜專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題主要包括：合作流于形式，合作沒(méi)有縱向展開(kāi)，在一定程度上使得學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與企業(yè)所需的知識(shí)出現(xiàn)脫鉤，制約了企業(yè)和人才的發(fā)展。

3 櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)措施

與普通高等教育相比，高職教育需要更多的資金支持。根據(jù)發(fā)展中國(guó)家對(duì)教育成本的統(tǒng)計(jì)，高職教育的教育成本是普通高等教育教育成本的2.64倍，即發(fā)展高職教育需要有更大的投入。學(xué)校購(gòu)置實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備，招聘教師，以及學(xué)生外出實(shí)習(xí)等，這些都要資金的支持。然而，在高職教育經(jīng)費(fèi)方面，我國(guó)一直處于弱勢(shì)，財(cái)政撥款比例低，財(cái)政撥款對(duì)于民辦高職院校來(lái)說(shuō)更是杯水車(chē)薪，并且企業(yè)投入的比例也比較低，這與“職業(yè)教育主要依靠企業(yè)辦”的要求相差甚遠(yuǎn)。因此，為進(jìn)一步拓寬經(jīng)費(fèi)渠道，實(shí)現(xiàn)多元化投資我校在櫥柜專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面目前主要采用三種措施：

3.1 自籌資金建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 隨著高校繳費(fèi)上學(xué)制度的形成與完善，高職院?；旧弦丫邆淞死眯刨J資金搞建設(shè)、求發(fā)展的能力，其信譽(yù)及還款能力已高于一些企業(yè)。目前我校主要建設(shè)資金就是通過(guò)銀行貸款籌集，現(xiàn)在校內(nèi)基本建設(shè)完善的情況下，學(xué)校將不斷改善資金投入重點(diǎn)，將籌集資金轉(zhuǎn)移到教學(xué)設(shè)施建設(shè)上來(lái)。隨著社會(huì)發(fā)展，當(dāng)前，社會(huì)力量在教育中所起的作用也越來(lái)越大，我校目前正在積極與福建省櫥柜業(yè)商會(huì)、廈門(mén)市櫥柜業(yè)協(xié)會(huì)共同探索利用社會(huì)力量改善實(shí)踐教學(xué)條件的措施。

3.2 校企合作共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室 為進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力，我校通過(guò)與合作企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，結(jié)合自身的實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，對(duì)企業(yè)的教育資源和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行充分的利用，通過(guò)與企業(yè)共建的方式，建立教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)行“校企合作、工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。這樣可以縮短教育教學(xué)與社會(huì)需求之間的距離，使得學(xué)生能力和崗位需求之間零距離接觸，在一定程度上使得學(xué)生能夠盡快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境，將自身所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與用人單位的實(shí)際需求進(jìn)行連接；便于學(xué)校了解和掌握社會(huì)對(duì)人才的需求情況，吸取企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平并有效促進(jìn)高質(zhì)量就業(yè)。

3.3 爭(zhēng)取財(cái)政支持建設(shè)實(shí)訓(xùn)室 為貫徹落實(shí)《福建省貫徹落實(shí)<國(guó)務(wù)院關(guān)于支持福建省加快建設(shè)海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的若干意見(jiàn)>的實(shí)施意見(jiàn)》精神，結(jié)合海西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展方向，我校積極探索并開(kāi)設(shè)符合社會(huì)發(fā)展需求型的專(zhuān)業(yè)。根據(jù)《廈門(mén)市服務(wù)外包人才實(shí)訓(xùn)基地認(rèn)定辦法》，我校不斷的完善實(shí)訓(xùn)及生活配套設(shè)施，保證學(xué)生在校實(shí)訓(xùn)期間的住宿、就餐及交通等需求，在行政管理、教學(xué)管理和后勤管理等管理體系與管理制度方面，我校不斷加強(qiáng)管理人員素質(zhì)，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展和日常生活的安全。2011年5月，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過(guò)全校師生的共同努力，我校申請(qǐng)的《中央財(cái)政支持的專(zhuān)業(yè)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目<動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地>》獲得教育部與財(cái)政部的批準(zhǔn)，并獲得中央財(cái)政專(zhuān)項(xiàng)資金（180萬(wàn)元）支持。目前我校動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)基地基本建設(shè)完成。在建設(shè)中，我們充分考慮實(shí)訓(xùn)室的利用率，迎合櫥柜類(lèi)專(zhuān)業(yè)部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，將部分實(shí)訓(xùn)室建設(shè)成開(kāi)放式、共用型的實(shí)訓(xùn)室。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是高職院校一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，直接影響高職院校的教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)爭(zhēng)能力，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一流的實(shí)踐環(huán)境，才能有助于提高基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)水平，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，才能培養(yǎng)高職學(xué)生成為順應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)、適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)、技能型、發(fā)展型人才。

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