試談初中思想品德案例教學(xué)

摘 要：案例教學(xué)法貼合新課改教學(xué)精神，能夠有效幫助學(xué)生掌握理論知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)事例的能力，是思想品德教學(xué)中一種行之有效的教學(xué)方法。對(duì)初中思想品德案例教學(xué)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；案例教學(xué)；討論

初中思想品德教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握知識(shí)技能獲得的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀，樹(shù)立正確的人生態(tài)度，而案例教學(xué)法正是一種高效的教學(xué)手段。那么如何開(kāi)展案例教學(xué)呢？

一、挖掘教材中的經(jīng)典案例

作為教學(xué)活動(dòng)中最重要的教學(xué)資源，教師要善于挖掘其中的經(jīng)典案例，提高教學(xué)活動(dòng)的有效性。例如，在學(xué)習(xí)《教師伴我成長(zhǎng)》這一課中有這樣一個(gè)案例：小強(qiáng)是班級(jí)的副班長(zhǎng)，但其身旁的幾個(gè)學(xué)生總是在課堂上搗蛋說(shuō)話，在一堂數(shù)學(xué)課上，教師對(duì)學(xué)生的行為再一次提出警告，同時(shí)要求小強(qiáng)坐到班級(jí)最后一排的空位上去，一向聽(tīng)話的小強(qiáng)這一次卻坐在座位上沒(méi)有動(dòng)，而且還很生氣，看到這一幕，同學(xué)們都意識(shí)到情況的反常，情況可能會(huì)不受控制。以案例為背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生分別站在教師的位置上和小強(qiáng)的位置上思考為什么會(huì)發(fā)揮這種情況，如果是自己接下來(lái)會(huì)怎樣處理，怎樣做對(duì)良好師生關(guān)系的建立和教學(xué)效果能起到事半功倍的作用。

二、聯(lián)系生活實(shí)際實(shí)施案例教學(xué)

例如，在學(xué)習(xí)《我與父母做朋友》這節(jié)課時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感受父母無(wú)私的

愛(ài)與關(guān)懷，這樣學(xué)習(xí)效果會(huì)大大提高。再如，在課前為學(xué)生播放音樂(lè)“讓我們蕩起雙槳”，引導(dǎo)學(xué)生回憶幸福生活，體會(huì)生活中的歡樂(lè)和趣味，就在學(xué)生沉浸在快樂(lè)時(shí)光的回憶中時(shí)，話鋒一轉(zhuǎn)，利用生活案例向?qū)W生揭示生活中侵害未成年人的行為，引導(dǎo)學(xué)生深入分析案例，豐富學(xué)生的法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。因此，教師要善于搜集生活案例，可以通過(guò)上網(wǎng)、報(bào)刊、電視等途徑搜集鮮活事例。另外也可以聯(lián)系學(xué)生生活，啟發(fā)學(xué)生心靈，強(qiáng)化思想感悟。

三、自主編寫案例開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)

教師可以根據(jù)學(xué)生的接受能力和認(rèn)知水平自主編寫案例，注意案例的邏輯性和合理性，這樣通過(guò)自主編寫案例，不僅可以避免因復(fù)雜帶來(lái)的困擾，而且能夠提高教學(xué)的效果，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

總之，案例教學(xué)是經(jīng)教學(xué)實(shí)踐證明行之有效的教學(xué)方法。作為初中思想品德教師，我們要在今后的教學(xué)中根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，合理利用案例教學(xué)，提高初中思想品德教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

蒙春燕.關(guān)于案例教學(xué)法在政治教學(xué)中運(yùn)用的研究

[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（26）.

（作者單位 吉林省梨樹(shù)縣第二中學(xué)）

編輯 司 楠