初中英語(yǔ)新教材特點(diǎn)與教學(xué)方式的改革

摘 要：英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言學(xué)科，是初中學(xué)生的必修課。隨著新課改的開展，初中英語(yǔ)學(xué)科的新教材也逐步應(yīng)用到教學(xué)中，教學(xué)方式也要進(jìn)行一系列變化以適應(yīng)新教材，這就要求教師要充分了解教材的特點(diǎn)，便于展開新模式的教學(xué)。現(xiàn)就初中新教材的特點(diǎn)以及教學(xué)方式的改革展開初步探討。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；新教材；特點(diǎn)；教學(xué)方式

新教材的編寫是為了完善教育的不足，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)更有效地開展。新教材不管是在內(nèi)容上，還是情感教育上，甚至是語(yǔ)言的選用都做出了細(xì)致的篩選和規(guī)劃。新教材的應(yīng)用和教學(xué)方式的改革，二者合一，互相促進(jìn)，確保英語(yǔ)教學(xué)有效開展。

一、初中英語(yǔ)新教材的特點(diǎn)

1.新教材語(yǔ)言靈活，內(nèi)容豐富

新教材的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系較為密切，因此教材中的語(yǔ)言具有一定的靈活性；教材包含的學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，保證學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)也向?qū)W生滲透了地區(qū)文化，讓學(xué)生在跨文化的大背景下進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)知識(shí)的有效吸收。

2.新教材注重引導(dǎo)教學(xué)

新教材的改革是根據(jù)改革綱要進(jìn)行的，注重引導(dǎo)學(xué)生；改變應(yīng)試教育的被動(dòng)學(xué)習(xí)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作的能力。

3.新教材的編寫符合初中學(xué)生的特點(diǎn)

初中新教材的改編，充分考慮了初中階段學(xué)生的心理特征和興趣等特點(diǎn)，符合學(xué)生需求，從而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.新教材的編寫為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了有利條件

教材是為教師提供教學(xué)資源的一種媒介，教師的教學(xué)不能

對(duì)教材生搬硬套，教師要正確利用教材，促進(jìn)學(xué)生不斷思考和

創(chuàng)新。

二、教學(xué)方式改革和新教材的結(jié)合

1.教學(xué)“以生為本”，靈活教學(xué)

教材是教師的一種工具，而不是教學(xué)的綱領(lǐng)，教師教學(xué)要以學(xué)生為中心，做到明確教學(xué)目標(biāo)、突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

2.趣味性教學(xué)，突出教材特點(diǎn)

興趣是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提，所以教師在教學(xué)中要積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣?？梢栽诮虒W(xué)中設(shè)置教學(xué)游戲，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自主編排對(duì)話等。

3.聽、說(shuō)、讀、寫全面抓，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力

教師在教學(xué)中應(yīng)多播放原文錄音，進(jìn)行聽力練習(xí)；鍛煉學(xué)生把英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日常生活有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的能力；對(duì)于學(xué)生的閱讀可以通過(guò)學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行練習(xí)，與其他幾項(xiàng)技能有機(jī)結(jié)合；寫作能力主要是在練習(xí)冊(cè)中體現(xiàn)，與口語(yǔ)和閱讀緊密結(jié)合。

新教材在教學(xué)中的應(yīng)用，提醒教師要不斷更新教學(xué)理念，正

確使用教材，新課程的改革最關(guān)鍵的就是教材的更新和對(duì)教材的使用。作為英語(yǔ)教師，不但要“吃透”教材，更要更新與教材相符合的教學(xué)方法，促進(jìn)新課改的勝利完成。

參考文獻(xiàn)：

季水芹.初中英語(yǔ)新教材的教學(xué)初探[J].科教文匯，2007（05）.

（作者單位 四川省資陽(yáng)市安岳縣周禮中學(xué)）

編輯 司 楠