教育，該留下故事

歲月逝去，當(dāng)你的青絲變?yōu)榘装l(fā)時(shí)，回首自顧，老師們，在你的教育生涯里，可曾留下過令回憶美麗、讓自己感動(dòng)的故事？

也許是下雨的早晨，也許是薄暮的黃昏，也許是課堂的一瞬間，也許是課間的走廊里……是一節(jié)課上的一個(gè)細(xì)節(jié)，是一個(gè)學(xué)生的一次哭泣，是一次開懷透頂?shù)臍g笑，是一回心心相印的談心。我想，正是這一個(gè)個(gè)讓人夢(mèng)牽魂繞的故事，構(gòu)成了教師職業(yè)的五彩繽紛。

這就是詩，這就是歌！

教育的故事，是老師用心來創(chuàng)造的；正是因?yàn)槟鞘俏覀儎?chuàng)造的，所以才是我們最可珍貴的！

教育的故事，是老師與學(xué)生一起來創(chuàng)造的；正是那些可愛的孩子，使我們的創(chuàng)造有了意義！

教育的故事，也許并不會(huì)激動(dòng)得讓人熱血沸騰，但細(xì)細(xì)回味，又有多少的快樂與溫暖！

每天都在生活，每天都有教育，每天都有這樣的故事。這樣的故事，也許平淡，也許缺少起伏的波瀾，也許沒有驚天的駭浪，但就在這一笑一顰中，盛滿了對(duì)教育的理解，盛滿了對(duì)心靈的關(guān)愛———孩子們，因?yàn)檫@樣的故事而成長；教師們，因?yàn)檫@樣的故事而幸福！

翻開《論語》，我們讀到的是孔子與他的弟子們的一個(gè)個(gè)親切的故事，在河邊，在山間，在生活的每一個(gè)空間，都回響著教育的樂章；走進(jìn)陶行知，我們感動(dòng)于“四塊糖果”，感動(dòng)于曉莊的抗?fàn)?，感?dòng)于育才對(duì)于一位瘌痢頭兒童的特別的愛；我們讀李鎮(zhèn)西老師的書，一個(gè)個(gè)關(guān)于學(xué)生們的故事讓我們激情涌動(dòng)……可以說，沒有留下故事的教育，絕對(duì)不會(huì)是成功的教育！以心點(diǎn)燃的心，總會(huì)有心動(dòng)的故事！翻開蘇霍姆林斯基的文集，我們清晰地看到，如果從書頁間抽卻這許多的故事，整個(gè)蘇霍姆林斯基的大廈將倒塌！正是這些故事，讓一個(gè)平凡的教師引起世界教育的矚目！

每一位曾經(jīng)為教育付出的人，都會(huì)為我們的教育，為我們的孩子，留下那些故事。那些故事，是我們?nèi)松囊还P財(cái)富！

在一個(gè)大年初一的早上，我的遠(yuǎn)在南疆當(dāng)兵的學(xué)生通過電話送來新春的第一聲祝福，我的全部幸福莫過于此！為了這個(gè)電話，也許我會(huì)付出整個(gè)新一年的心血，可是我因此而幸福。電話的那頭，講述起他的童年故事；他的童年故事，正是我的教育故事??！

在一個(gè)靜靜的夜晚，我在單位的辦公室里學(xué)習(xí)打字，一位正在讀高中的學(xué)生走進(jìn)來，與我作了朋友式的對(duì)話，愉快充滿了整個(gè)夜晚。在回憶中開始，我們一起憧憬著未來。她的未來會(huì)有更輝煌的業(yè)績，而我呢，將繼續(xù)去做那些動(dòng)人故事的創(chuàng)造者！

每當(dāng)我從別人的嘴里聽到我的已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生對(duì)我的“高度評(píng)價(jià)”時(shí)，一種做教師的自豪感便油然而生———教師的成功，我覺得并不是某一節(jié)課得獎(jiǎng)了，也不是某一篇論文發(fā)表，這些帶給我的幸福感遠(yuǎn)不如孩子們的一句贊語，遠(yuǎn)不如若干年之后，我們一起記得的那些個(gè)故事。