李豐傳

2013年高考江蘇卷文言文閱讀題

（李）豐字安國，故衛(wèi)尉李義子也。黃初中，以父任召隨軍。始為白衣時，年十七八，在鄴下名為清白，識別人物，海內翕然，莫不注意。后隨軍在許昌，聲稱日隆。其父不愿其然，遂令閉門，敕使斷客。初，明帝在東宮，豐在文學中。及即尊位，得吳降人，問“江東聞中國名士為誰”？降人云：“聞有李安國者是?！睍r豐為黃門郎，（1）明帝問左右安國所在，左右以豐對。帝曰：“豐名乃被于吳越邪？”后轉騎都尉、給事中。帝崩后，為永寧太仆，以名過其實，能用少也。

正始中，遷侍中尚書仆射。豐在臺省，常多托疾，時臺制，疾滿百日當解祿，豐疾未滿數(shù)十日，輒暫起，已復臥，如是數(shù)歲。初，（2）豐子韜以選尚公主，豐雖外辭之，內不甚憚也。豐弟翼及偉，仕數(shù)歲間，并歷郡守，豐嘗于人中顯誡二弟。及司馬宣王久病，偉為二千石，荒于酒，亂新平、扶風二郡而豐不召，眾人以為恃寵。

曹爽專政，豐依違二公間，無有適莫，故于時有謗書曰：“曹爽之勢熱如湯，太傅父子冷如漿，李豐兄弟如游光。”其意以為豐雖外示清凈，而內圖事，有似于游光也。及宣王奏誅爽，住車闕下，與豐相聞，豐怖，遽氣索，足委地不能起。

至嘉平四年宣王終后，（3）中書令缺，大將軍咨問朝臣：“誰可補者？”或指向豐。豐雖知此非顯選，而自以連婚國家，思附至尊，因伏不辭，遂奏用之。豐為中書二歲，帝比每獨召與語，不知所說。景王知其議己，請豐，豐不以實告，乃殺之。其事秘。

豐前后仕歷二朝，不以家計為意，仰俸廩而已。韜雖尚公主，豐常約敕不得有所侵取，時得賜錢帛，輒以外施親族；及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥。及死后，有司籍其家，家無余積。

（節(jié)選自《三國志》裴松之注引《魏略》）

問題：

1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）。

A.其父不愿其然 然：這樣

B.及即尊位 及：等到

C.時臺制，疾滿百日當解祿 制：節(jié)制

D.豐嘗于人中顯誡二弟 誡：警告

【答案】C

【解析】制：名詞，規(guī)章、制度。解答此題要注意上下文，依據(jù)上下文的語境來推斷，“疾滿百日當解祿”——請病假滿一百天應當解除官職，這是一項規(guī)章、制度，因此應該解釋為“規(guī)章、制度”。

【評點】1.實詞解釋題，已經考了很多年，應該說這樣的題型已經相當成熟了，學生在此方面的訓練也已達到一定的熟練程度。

2.考查的四個文言實詞中，只有“及”字來自于120個文言實詞，因此平時文言實詞教學不能僅僅局限于120個文言實詞。

2.下列句子中，全都表現(xiàn)李豐為官不貪財?shù)囊唤M是（ ）。

①在鄴下名為清白；②雖外示清凈，而內圖事；③不以家計為意，仰俸廩而已；④豐常約敕不得有所侵取；⑤及得賜宮人，多與子弟，而豐皆以與諸外甥；⑥有司籍其家，家無余積。

A.①②⑥ B.①③⑤

C.②④⑤ D.③④⑥

【答案】D

【解析】第①句李豐還未為官（白衣：平民百姓）；第②句是說李豐在曹爽專擅朝政時的做官態(tài)度，并不是講其“不貪財”。

【評點】此題也是相當成熟的題型了，它不僅考查考生對文章的理解和分析的能力，還對考生進行思想的熏陶。解題時要注意運用排除法。

3.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）。

A.李豐年輕時善于品評人物，影響很大，而父親讓他閉門謝客，其名聲只是在魏國得到傳播。

B.當司馬宣王長期生病時，李偉官居二千石，因喝酒誤事，造成新平、扶風二郡混亂，哥哥李豐卻放任不管。

C.曹爽專權的時候，李豐在曹爽與司馬宣王之間兩面討巧，不明確表態(tài)，因而遭到世人的譏諷。

D.李豐擔任中書令兩年以后，常常受到皇帝單獨召見，招致景王猜忌，因不肯透露實情，結果被殺。

【答案】A

【解析】解答此題要遵循“找得準，比得狠”的原則，就是從原文中找出每個選項所對應的內容，然后將每個選項與原文進行比對，比對中很容易發(fā)現(xiàn)問題所在：根據(jù)第一段明帝問吳降人聞名中國的江東名士是誰，吳降人說是李安國，再加上明帝左右的人都知道李豐就是李安國，說明“名聲只是在魏國得到傳播”的說法是錯誤的。

【評點】此題只要讀懂文章內容，掌握命題人設置“陷阱”的常見方法，解答此題難度不大。

4.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

【答案】（1）魏明帝問左右臣子“安國”在哪里，左右臣子用“李豐”來回答。

（2）李豐的兒子李韜因為被選中娶公主為妻，李豐雖然表面上推辭，而內心卻不怎么害怕。

（3）中書令一職空缺，大將軍征詢朝臣意見：“合適補任的人為誰？”

【解析】第（1）句注意關鍵詞“所在”、“以豐對”的翻譯即可；第（2）句注意關鍵字“尚”（娶公主為妻）、“外”、“內”的解釋和被動句式的翻譯（“選”譯為“被選中”）即可；第（3）句注意關鍵字“咨”的解釋和賓語前置句、省略句“誰可補者”（中書令可補者誰）的翻譯即可。

【評點】1.鑒于往年文言文翻譯得分較低的狀況，今年文言文翻譯題所選的三句難度有所降低，實詞除“尚”的解釋有難度外，別的都是課本中常見的；句式除第（2）句的被動句式有難度外，其余難度不大。

2.第（1）句、第（2）句考生理解上可能有難度，這兩句乍看前后意思并不連貫：如第（1）句前問處所“所在”，后卻答人名“以豐對”；再如第（2）句兒子成為駙馬，內心本應高興，怎么會“辭”與“憚”的呢？這些都有可能成為考生答題時的干擾因素，因此命題人希望今年翻譯題平均分能有所提升，但結果不一定能如所愿。