考場作文經(jīng)典開頭方法例談

寫好考場作文開頭的重要性不言而喻：有了好的開頭，就能激發(fā)起閱卷老師的閱讀興趣，就有了得高分、得滿分的可能。怎樣才能寫出好的作文開頭來呢？下面，我們結(jié)合實(shí)例向大家介紹一些方法。

方法一：開門見山——助你直接入題

例1.我認(rèn)為，自信是成功的基石。（《自信是成功的基石》）

例2.我對垂釣有著特殊的“感覺”，垂釣就是我最喜歡做的一件事。（《我最喜歡做的一件事》）

[友情提示]開門見山式的開頭適合于各種文體。例1是一篇以“自信”為話題的議論文的開頭，它直接入題提出了文章的中心論點(diǎn)。例2是一篇以“我最喜歡做的一件事”為題的記敘文的開頭，它直接入題把“我最喜歡做的一件事”是什么交代清楚了。這樣開頭直截了當(dāng)，簡潔明快，很受歡迎。

方法二：描景狀物——幫你渲染氣氛

例3.木柴在爐膛里發(fā)出“噼噼啪啪”的響聲，淘氣的火苗時(shí)不時(shí)地從爐蓋的破洞里探出頭來，老師辦公桌上的水仙花開得正艷，但是站在老師身后的我還是感覺到了冷，真的很冷，是那種透徹筋骨的冷。（《老師，我想對你說》）

[友情提示]描景狀物式的開頭多適用于記敘文體和抒情文體。例3是一篇以“ ，我想對你說”為題的記敘文的開頭，通過作者為我們渲染的辦公室內(nèi)雖然溫暖如春，但“我”還是分明地感覺到了“透徹筋骨的冷”這一氣氛，引起讀者思索：這里剛剛發(fā)生了什么事情？“我”為什么會感覺到“冷”？“我”的“冷”來自何方？顯然，這才是作者之所以選擇描景狀物式的開頭的本意。

方法三：轉(zhuǎn)述故事——為你引出論題

例4.有這樣一個(gè)故事講給你聽——

一個(gè)熱愛大自然的好心人，見野鴨每年南飛，異常辛苦，便帶著飼料到池塘邊去喂野鴨。野鴨由于有了足量的食物，就不急于南飛了。幾年以后，一些野鴨不僅不再南飛，而且，在好心人的精心喂養(yǎng)之下，變得又胖又懶，連飛也飛不起來了。（《讀“野鴨的故事”有感》）

例5.一個(gè)偶然的機(jī)會，聽說了這樣一件事：縣教育局對某校推薦的“三好學(xué)生”進(jìn)行考核，在進(jìn)行完常規(guī)性的考核之后，考核組提出要分別見見這些同學(xué)。見面地點(diǎn)安排在了學(xué)校會議室。A同學(xué)來了……B同學(xué)來了，C同學(xué)來了……他沒有從笤帚旁邊繞過去，而是先把笤帚撿起來送到了“衛(wèi)生角”。（《還是要從小事做起》）

[友情提示]轉(zhuǎn)述故事式的開頭多適用于議論文體。例4是一篇以《讀“野鴨的故事”有感》為題的讀后感的開頭，作者轉(zhuǎn)述的故事來自題目所給的材料，引出的論題是“該如何看待好心人的行為”、“野鴨該不該放棄飛翔的理想”、“野鴨的故事給我們以怎樣的啟示”等。例5是一篇以“從小事做起”為話題的議論文的開頭，作者轉(zhuǎn)述的故事來自他平時(shí)的材料儲備，引出的論題是“什么樣的事才是小事”、“為什么要從小事做起”等。轉(zhuǎn)述故事僅僅是為了引出論題，所以轉(zhuǎn)述的語言一般比較概括。

方法四：抒發(fā)感情——喚起大家共鳴

例6.收藏友情，收藏的是春的萌動(dòng)，夏的蓬勃，秋的喟嘆，冬的沉寂。（《收藏友情》）

例7.緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分道在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓虛心駕馭。（《朋友，我要說聲謝謝你》）

[友情提示]抒發(fā)感情式的開頭既適用于記敘文體、議論文體、應(yīng)用文體，更適用于抒情文體。例6是一篇以“收藏”為話題的抒情文的開頭，不是物質(zhì)層面的“收藏”不值得寫，是精神層面的“收藏”更容易寫出新意，更何況“友情”這樣一個(gè)容易喚起同齡人感情共鳴的“內(nèi)容”！例7是一篇以“什么是真正的朋友”為主要內(nèi)容的材料作文的開頭，這個(gè)開頭既為全文確定了抒情基調(diào)，又引起了閱讀者感情上的共鳴。

方法五：介紹說明——揭示事物特征

例8.我叫水。在常態(tài)下，我是一種無色、無味、透明的液體，我的化學(xué)符號是H2O，我的構(gòu)成成分是氫和氧。（《水的自述》）

[友情提示]介紹說明式的開頭多適用于說明文體。例8是一篇以“水”為話題的說明文的開頭，語言雖然簡練，但通過“自述”的形式把“水”的名稱、物理性質(zhì)、化學(xué)符號、分子構(gòu)成等方面的特征交代清楚了。

方法六：運(yùn)用對比——交代寫作重點(diǎn)

例9.人都說“師徒如父子”，人又說“子不言父過”。老師，對前一句話我舉雙手贊成，因?yàn)槟鷮ξ业慕虒?dǎo)、您給我的愛實(shí)在是太多太多了，您就像一個(gè)父親那樣呵護(hù)著我們；對后一句話我卻不敢茍同，父輩們說錯(cuò)了話、做錯(cuò)了事，做子女的不提醒誰提醒？難道就任其錯(cuò)下去？老師，您別生氣，今天我想說說您的“過”。（《老師，我想對你說》）

[友情提示]運(yùn)用對比式的開頭適合于各種文體。例9是一篇以“ ，我想對你說”為題的書信的開頭，文章先是對“師徒如父子”、“子不言父過”等傳統(tǒng)觀點(diǎn)進(jìn)行了簡要分析和評價(jià)，然后把自己即將要做的事情（即文章的重點(diǎn)內(nèi)容）和盤托出——“今天我想說說您的‘過’”，在由傳統(tǒng)觀點(diǎn)和“我”即將要做的事情所形成的對比中，文章的重點(diǎn)內(nèi)容就一目了然了。

方法七：展開聯(lián)想——啟迪豐富想象

例10.如果說春天是綠色的萌芽，那么，夏天則是綠色的海洋。那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠啊，能讓你感受生命的豐富多彩和靈魂的美麗純凈。明媚的夏日里，去了一趟享有“中國林都”美譽(yù)的伊春，使我再次領(lǐng)會了綠色的內(nèi)涵。（《生命中那蓬勃的綠》）

[友情提示]展開聯(lián)想式的開頭既適合于寫人敘事、描寫景物，更適合于抒發(fā)情感。例10是一篇以“色彩”為話題的抒情散文的開頭，讀著這樣優(yōu)美的文字，閱卷人不禁也展開了想象的翅膀：文中的“春”、“夏”已經(jīng)不是單純的季節(jié)詞匯，“那蓬勃的綠，茂盛的綠，浸染周身的綠”也已經(jīng)不是單純的自然色彩，而作者所說的“綠色的內(nèi)涵”更是為大家留下了無限的想象空間。

方法八：多方引用——展示作者文采

例11.“你是燈塔，照亮了黎明前的黑暗；你是舵手，掌握著航行的方向；……”讓我們循著歌聲把鏡頭推近，推近，再推近……（《心曲》）

例12.“幸福與否，沒有絕對的答案，關(guān)鍵取決于你的生活態(tài)度?！保ā段沂切腋５摹罚?/p>

[友情提示]多方引用式的開頭適合于各種文體。例11是一篇以“歌聲”為話題的記敘文的開頭，通過對一首以歌頌共產(chǎn)黨為主題的歌詞片段的引用，既展示了作者的語文積累情況，也為文章確定了抒情基調(diào)。例12是一篇以“幸?！睘樵掝}的議論文的開頭，“名言”的引用，既展示了作者的文采，又表明了作者的幸福觀。當(dāng)然，引用必須恰當(dāng)，必須適可而止，太多太雜就以文害意了。

方法九：巧設(shè)懸念——抓住好奇心理

例13.爸爸有一個(gè)日記本，上面寫滿了密密麻麻的字，由于他總是隨身攜帶，我和媽媽總是無緣“見識見識”里面的內(nèi)容。（《爸爸的日記本》）

例14.早就想到革命圣地延安去看看了，不為別的，只為了尋找一個(gè)“答案”……（《西行漫記》）

[友情提示]巧設(shè)懸念式的開頭多適用于記敘文體。例13是一篇以“爸爸（媽媽）的 ”為題的記敘文的開頭，日記本里到底“記”的是什么？爸爸為什么要“隨身攜帶”？“我”和媽媽為什么總想“見識見識”？例14是一篇以“五一長假”為話題的記敘文的開頭，為什么“早就想到革命圣地延安去看看”？“我”要尋找的是一個(gè)什么“答案”？巧設(shè)懸念式開頭的妙處，就在于能夠抓住閱卷人的好奇心，引起閱卷人的全身心參與，一旦閱卷人認(rèn)可了作者的說法，作文得高分就是很自然的事情了。

方法十：特寫鏡頭——提供獨(dú)特視角

例15.在我的相冊里，有這樣一張照片：背景是一望無際的大海，腳下是松軟的海灘；站在左邊的是一個(gè)女生——我，站在右邊的是一個(gè)男生——他；我昂著頭，微閉著眼，正張開雙臂，像是要把太陽、天空……擁進(jìn)懷里，他目光深邃地看著遠(yuǎn)方，左手叉腰，右手正在指點(diǎn)著什么。（《一張照片》）

[友情提示]特寫鏡頭式的開頭多適用于記敘文體和抒情文體。例15是一篇以“代溝”為話題的記敘文的開頭，在這段特寫鏡頭式的文字里，女生的“我”與男生的“他”不僅出現(xiàn)在了同一張照片上，還有了一些其他的“動(dòng)作”。顯然，以這種獨(dú)特視角下的獨(dú)特感受、獨(dú)到經(jīng)歷來開頭，既很有新意，也很吸引人。

俗話說“文無定法”，寫好作文開頭也是如此。其實(shí)，更多更好的作文開頭方式還需要大家自己去實(shí)踐、去總結(jié)。